[教學目標]
知識與技能目標：理解人口增長、分布的特點。
過程與方法目標：學會用地圖、資料，說出世界人口增長和分布的狀況；學會繪制人口增長柱狀、折線圖。舉例說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。
[情感態(tài)度與價值觀目標]初步樹立正確的人口觀。
[重點]世界人口增長、分布的特點。
[難點]世界人口的分布及原因。
[教具]多媒體課件
教學方法：學生在第三章學習了氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，對用這兩種圖來反映地理事物的發(fā)展變化有一定的基礎，本節(jié)采用小組合作法，學習人口的增長，一個組完成一個任務，通過閱讀分析、繪制人口增長曲線圖、柱狀圖等，進一步加強用地理圖表反映地理事物的能力和意識。人口的分布是本節(jié)的難點，采用問題式教學法，引導學生根據(jù)地圖分析人口分布的特點和原因，培養(yǎng)學生讀圖、用圖的習慣和能力。
[教學過程]
導入新課
你知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎？地球上的人口是怎樣變化的？
補充60億人口的資料，提高學生的興趣。(據(jù)新華社1999年10月12日電:波黑時間12日凌晨零時02分，一名重為3.6千克的男嬰在波黑首都薩拉熱窩的一家醫(yī)院降生，成為地球上的第六十億位居民。)
地球上的人口達到這么多，是勻速發(fā)展的還是越來越快？提出你的證據(jù)。
目標認定：集體學習目標后，找一個同學復述目標。
學習新課：根據(jù)目標劃分任務，學生以小組為單位自主學習，老師巡視，根據(jù)學生的表現(xiàn)及時進行調控、指導。
一組：分析74頁圖4.1說出世界人口增長變化的規(guī)律。
二組：用自己的語言介紹“人口自然增長率”的概念及其大于0、等于0、小于0的人口增長情況。
三組：閱讀圖4.3人口增長示意圖，然后填表，說出世界人口變化規(guī)律。
四組：繪制非洲人口增長柱狀圖，說出世界人口變化規(guī)律。
五組：繪制非洲人口增長折線圖，說出世界人口變化規(guī)律。
展示交流：展示學生繪制的圖表，并讓他們講解表示的含義。（部分學生能繪制出以上幾種圖表，以小組為單位可以促進學生的交流合作，為提高他們的合作意識，可事先安排讓小組中學習較差的學生來講。）幾種圖表放在一起，便于學生比較差異，同時培養(yǎng)學生用多種方法解決同一問題的能力和意識。
點撥升華：
表示人口增長快慢的方法：
人口增長曲線圖、人口增長柱狀圖、人口增長折線圖、人口增長示意圖、人口自然增長率五種表示方法及其差別。
通過以上學習，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（學生能夠根據(jù)圖表，說出人口增長越來越快。）
思考：為什么人口的增長越來越快？
進一步思考：人口的分布與哪些因素有關？如果讓你選擇居住地，你會選擇哪里，為什么？你一定不選擇哪里？為什么？
教師總結：
世界人口稠密的地區(qū)：亞洲的東部和南部、歐洲、北美洲的東部。
人口稀疏的地區(qū)：極端干旱的沙漠，過于濕熱的雨林地區(qū)，地勢高峻的高原山地地區(qū)，氣候嚴寒的高緯度地區(qū)。
鼓勵學生善于總結規(guī)律，引導從自然條件和社會經(jīng)濟條件兩方面來分析，培養(yǎng)學生樹立自然與人口分布密切相關的意識。
用舊知識，解決新問題：
1.對照課本60頁圖3.17分析人口稠密的地區(qū)和人口稀疏的地區(qū)，氣溫有什么不同？
2.對照課本63頁圖3.21分析人口稠密的地區(qū)和人口稀疏的地區(qū)，降水有什么不同？
3.試從氣溫和降水方面分析自然環(huán)境對人口分布的影響。
引出人口密度的概念，可以先讓學生自己說說對“人口密度”的理解，然后幫助學生總結：人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)，它反映了一個國家或地區(qū)的人口分布的疏密程度。只要學生能夠理解意思，不要求學生背概念。
讓學生根據(jù)概念總結公式：人口密度＝人口總數(shù)/總面積（學生一般比較容易總結對。）
指導學生計算課本活動題，加以鞏固練習，學生往往忽略化成同級的單位，練習時要特別提醒。
讀課本圖：世界人口的分布
比較人口稠密的地區(qū)和人口稀疏地區(qū)的人口密度差異，并說明原因，進一步應用人口密度的概念，解釋人口分布的疏密以及人口分布與自然和經(jīng)濟的關系。
思考：人口密度太大會出現(xiàn)什么問題？引出人口問題。
學生很容易講出人口過多、增長過快帶來的問題，例如：饑餓貧困，就業(yè)困難等。
教師幫助學生總結歸納人口問題主要是人口增長過快帶來的問題。
然后讓學生分析人口增長過慢是否就好？思考人口增長過慢帶來的問題。
通過兩方面的問題分析，使學生真正理解“人口的增長要與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調?！睅椭鷮W生樹立正確的人口觀。明白世界人口問題是兩種類型的，從而理解不同的人口政策。
小結：讓學生談談本節(jié)課的收獲。
達標測試：填充圖冊22～23頁。
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