階段目標(biāo)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

情景導(dǎo)入

介紹好朋友“皮特”──社會(huì)考查愛(ài)好者，最近在對(duì)世界的人口進(jìn)行考查，收集了若干資料，我從皮特手中拿過(guò)來(lái)，今天與同學(xué)們結(jié)合課本與資料進(jìn)行分析匯總，希望大家對(duì)《世界人口及分布》有深刻的了解與掌握。

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運(yùn)用情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)探究欲望。

講授新課

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長(zhǎng)

世界人口的增長(zhǎng)

一、世界人口增長(zhǎng)曲線圖（先教學(xué)生如何讀懂曲線圖）

1.不同時(shí)期，世界人口增長(zhǎng)速度有什么不同？（18世紀(jì)前和20世紀(jì)后對(duì)比）

2.目前世界人口超過(guò)了多少億？小結(jié)：世界人口增長(zhǎng)速度在加快。二、世界人口增長(zhǎng)示意圖：

1.計(jì)算世界人口每增加一個(gè)10億各用了多少年？

2.分析數(shù)值變化有何規(guī)律，說(shuō)明什么問(wèn)題？

?小結(jié)：世界人口每增長(zhǎng)10億所需的時(shí)間越來(lái)越短，充分說(shuō)明人口增長(zhǎng)速度在加快。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口增長(zhǎng)的速度與哪些因素有關(guān)呢？

三、大屏幕：“人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率表格統(tǒng)計(jì)圖”

屏幕顯示三率關(guān)系進(jìn)行總結(jié)：出生率減去死亡率，就是自然增長(zhǎng)率。

1.計(jì)算缺失的三率，給四國(guó)排隊(duì)。

2.尼日利亞和意大利的人口自然增長(zhǎng)率說(shuō)明什么問(wèn)題？

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四、屏幕顯示“各大洲人口自然增長(zhǎng)率”

了解各大洲的人口增長(zhǎng)速度有什么不同？找出人口自然增長(zhǎng)率最高的大洲和最低的大洲。

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談如何讀懂增長(zhǎng)曲線圖。

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從圖上時(shí)間段的曲線直觀判斷。

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快速計(jì)算，答案填在課本表格中。

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交流總結(jié)

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學(xué)生看書(shū)，小組討論交流。

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學(xué)生完成表格填寫(xiě)內(nèi)容。

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總結(jié)發(fā)現(xiàn)

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根據(jù)公式快速計(jì)算，交流答案

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屏幕顯示，學(xué)生一一瀏覽，對(duì)比找出人口增長(zhǎng)速度最快的最慢的大洲來(lái)。

先讓學(xué)生整體感知人口增長(zhǎng)曲線圖，再分別設(shè)計(jì)小問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生分析。

人

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布

人口的分布

五、“世界人口分布圖”：

??1.了解人口密度，并進(jìn)行計(jì)算。

2.世界上哪些地區(qū)人口稀少？為什么？

教師小結(jié)

???? 干旱、濕熱、高緯度和高原山地區(qū)，自然條件惡劣（干、濕、兩極、高原山地），人口稀少。

3.世界上哪些地區(qū)人口稠密？原因？（從自然條件和經(jīng)濟(jì)條件分析）

教師小結(jié)：

自然條件優(yōu)越（位于中低緯度的近海的平原地區(qū)）同時(shí)經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越（亞洲農(nóng)業(yè)發(fā)展較早，歐洲和北美洲工業(yè)發(fā)展早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)），所以人口稠密。

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看清圖例，找出最稀疏的黃色區(qū)域，小組合作分析原因。

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根據(jù)圖例，圖上找出四大人口稠密區(qū)，屏幕指說(shuō)交流并分析原因。

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本框題是本課重點(diǎn)，教學(xué)中主要設(shè)置兩個(gè)大問(wèn)題，找出分布區(qū)并分析原因。

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分布的原因，學(xué)生分析有難度，結(jié)合圖片以使學(xué)生形象掌握。

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問(wèn)

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題

人口問(wèn)題：

六、人口爆炸資料：

1.世界人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)哪些問(wèn)題？（對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題），應(yīng)該如何做？

小結(jié)：吃住行、自然資源破壞與消耗，環(huán)境污染、就業(yè)等方面分析?！?

?實(shí)行有計(jì)劃的生育，控制人口增長(zhǎng)速度。如中國(guó)，印度。

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2.人口增長(zhǎng)過(guò)慢會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？如何解決？（資料顯示）

?采取鼓勵(lì)生育政策。如法國(guó)給子子女家庭發(fā)放補(bǔ)貼，使之享受各種津貼。

3.鄉(xiāng)村人口為什么大量向城市遷移？對(duì)城市發(fā)展會(huì)產(chǎn)生哪些影響？如何解決？

利：支援城市建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

弊：住房擁擠???? 交通擁擠

?? ?垃圾污染????? 治安混亂

通過(guò)政府行為加以調(diào)控；大力興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；保護(hù)和治理城市環(huán)境（實(shí)行社區(qū)管理）等。

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領(lǐng)略驚人的數(shù)字

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各小組至少說(shuō)出一條人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。

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根據(jù)圖片說(shuō)出人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的各方面問(wèn)題

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從閱讀材料中獲取答案。

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結(jié)合身邊生活分析遷移原因，對(duì)城市的影響至少寫(xiě)出一條來(lái)，班上交流。

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數(shù)字吸引學(xué)生的注意力。

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人口問(wèn)題從三方面進(jìn)行：過(guò)快、過(guò)慢，鄉(xiāng)村人口涌入城市，一一進(jìn)行分析，并提出解決措施。

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過(guò)慢以學(xué)生年齡難以分析出來(lái)，只要求結(jié)合課本了解即可。

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人口遷移學(xué)生可用身邊的實(shí)例來(lái)說(shuō)明。

課堂總結(jié)

本堂課我們和皮特一起對(duì)世界人口的增長(zhǎng)、分布、人口問(wèn)題三方面做了細(xì)致了解。我們?nèi)祟?lèi)必須要控制自己的數(shù)量，做到有計(jì)劃的生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)。

學(xué)生談收獲

給學(xué)生自由發(fā)言機(jī)會(huì)，培養(yǎng)知識(shí)梳理能力。