師：歡迎大家來到《探索·發(fā)現(xiàn)》節(jié)目現(xiàn)場，今天我?guī)ьI(lǐng)大家去地中?？匆豢?，有一座美麗的小島，它卻有一個(gè)古怪的名字——“幽靈島”，這么美麗的小島為什么會(huì)有一個(gè)古怪的名字呢？
生1：可能生長著古怪的植物。
生2：發(fā)出古怪的聲音。
生3：一些人游覽后，奇怪地死亡了。
生4：……
師：事實(shí)是因?yàn)樗鲭[忽現(xiàn)，人們把它稱為幽靈島。難道真的是幽靈在作怪嗎？幽靈島因何而來？又因何而去呢？今天我們就來揭開幽靈島的神秘面紗。
在我們生活的美麗星球上，萬事萬物都處在不斷的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，陸地和海洋也不例外。有的地方陸地變成海洋，有些地方海洋變成陸地。究竟什么會(huì)引起海陸變遷呢？（書寫板書——海陸變遷）
（展示課件）實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)一：
如果不斷向水里倒入沙土，插小旗的位置海陸情況發(fā)生了怎樣的變化？
這是自然原因還是人為因素引起的海陸變遷呢？
生：人為因素
實(shí)驗(yàn)二：
請同學(xué)們設(shè)計(jì)方案，如何使插小旗的位置由陸地變成海洋呢？（材料：水）
生：加水。
師：為什么加水后插小旗的位置會(huì)由陸地變成海洋呢？
生：海平面升高。
師：如果海平面下降，該地海陸情況發(fā)生怎樣的變化？
生：有些地方由海洋變成了陸地。
師：這是什么原因引起海陸變遷呢？
生：海平面的升降。
師：除了加水，還有什么方法呢？
生：把沙土挖走。
師：這是我們?nèi)藶榈?，自然界中?huì)不會(huì)自己發(fā)生呢？
（展示課件：實(shí)驗(yàn)二）
生：地殼的下沉。
師：如果地殼上升，該地海陸情況發(fā)生怎樣的變化？
生：有些地方海洋變成陸地。
師：實(shí)驗(yàn)二研究證明什么會(huì)引起海陸變遷呢？
生：海平面的升降、地殼的運(yùn)動(dòng)。
師：綜上所述，引起海陸變遷的原因有地殼的變動(dòng)、海平面的升降、人類活動(dòng)。
我們剛才通過實(shí)驗(yàn)分析了引起海陸變遷的原因。在地球上這樣的實(shí)例有很多，下面我們一起去看一看。
（展示課件：實(shí)地考察）
師：觀察荷蘭、海底世界、喜馬拉雅山地區(qū)圖片，分析其原因？
生：略。
師：現(xiàn)在，大家能不能來分析一下幽靈島為什么會(huì)忽隱忽現(xiàn)呢？
生：地殼的運(yùn)動(dòng)。
師：我們知道了幽靈島因何而來，因何而去，小島為什么會(huì)多次的出現(xiàn)和消失呢？（為什么此地地殼如此活躍呢？）兩個(gè)學(xué)說能夠給我們一個(gè)解釋，談到這兩個(gè)學(xué)說就要從一張地圖說起，現(xiàn)在我們從世界地圖上看看會(huì)得到什么啟示。
友情提示：同學(xué)們觀察一下各大洲的輪廓？你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：非洲和南美洲輪廓吻合。
師：你有什么猜想嗎？
生：以前可能是一塊大陸。
師：最早發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘是德國的科學(xué)家魏格納，他是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？又提出什么猜想呢？（展示課件：魏格納與大陸漂移說）
生：朗讀。
師：同學(xué)們的猜想跟魏格納的猜想不謀而合。可見大家非同尋常。
有的同學(xué)看到這會(huì)說：“說不定是巧合呢？”
猜想是空想還是有科學(xué)依據(jù)的？需要證據(jù)去驗(yàn)證。我們需要考察哪些方面呢？
學(xué)生活動(dòng)。
下面通過拼圖活動(dòng)，看看你會(huì)得到哪些啟示呢？
師：你是如何判斷它們是一塊大陸的呢？（不同顏色的吹塑板代表不同的地層；陸地上的圖案代表動(dòng)植物）
生：地層、動(dòng)物、輪廓等。
師：魏格納搜集材料和實(shí)地考察：1、動(dòng)物的相似性、2、古老地層的相似性。兩年后他正式提出了大陸漂移說。他認(rèn)為在兩億年前，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，后來，原始大陸才分裂為幾塊大陸，緩慢漂移，逐漸形成今天的海陸分布。
（播放多媒體動(dòng)畫）
過渡：在當(dāng)時(shí)，很多人產(chǎn)生了疑問，大陸為什么會(huì)漂移呢？
到了20世紀(jì)60年代，地球科學(xué)研究表明，大陸飄移是由板塊運(yùn)動(dòng)引起的。就形成了板塊學(xué)說。
慧眼識(shí)圖（小組討論）
下面地圖中蘊(yùn)含板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說的內(nèi)容，你能發(fā)現(xiàn)它們嗎？
錦囊妙計(jì)：
1.看圖例，綠色的線代表什么？說明地球表層是一個(gè)整體嗎？由幾個(gè)板塊組成的呢？
2.看圖例→表示什么？說明各板塊處在什么狀態(tài)？各板塊運(yùn)動(dòng)的方向一致嗎？相鄰的板塊是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？板塊會(huì)怎么樣？
生：討論略。
生：指圖匯報(bào)討論結(jié)果。
師：板塊處在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，相鄰板塊是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？
生：相向運(yùn)動(dòng)和相反運(yùn)動(dòng)。
師：板塊相反運(yùn)動(dòng)（張裂）和相向運(yùn)動(dòng)（碰撞），對地表產(chǎn)生什么現(xiàn)象？
（小實(shí)驗(yàn)）用力擠壓課本，課本發(fā)生怎樣的變化？
生：中間隆起，會(huì)形成山脈。
（展示課件：板塊張裂和碰撞，對地表產(chǎn)生什么現(xiàn)象？）
師：板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說的內(nèi)容。
幽靈島為什么會(huì)多次出現(xiàn)和消失呢？
生：位于板塊的交界處，地殼活躍。
師：測試：你有地質(zhì)學(xué)家的潛質(zhì)嗎？（讀各大板塊和火山、地震帶分布圖）
1、地中海的面積將會(huì)……
2、紅海的面積將會(huì)……
3、珠穆朗瑪峰的高度將會(huì)……
4、東非大裂谷將會(huì)……
5、在南極地區(qū)發(fā)現(xiàn)了煤炭資源，這說明了……
6、在臺(tái)灣海峽海底發(fā)現(xiàn)森林的遺跡，這說明了
師：評價(jià)
（奇聞）尼泊爾的“小矮人”
最后送給大家一句話。一個(gè)小小的島嶼開啟了我們的探索、發(fā)現(xiàn)之旅，一個(gè)忽隱忽現(xiàn)的幽靈島，讓我們明白了滄海桑田的巨變。其實(shí)我們身邊有許許多多的“幽靈島”等著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。在探索、發(fā)現(xiàn)中讓我們體會(huì)到自然的神奇，也讓我們感受到別樣的快樂！
享受生活從地理開始！
【七年級(jí)地理《海陸變遷》教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
★ 地理新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評價(jià)理念及實(shí)踐
★ 如何培養(yǎng)七年級(jí)的地理自學(xué)能力
★ 地球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)參數(shù)
