《地球的運動》學(xué)案_教學(xué)設(shè)計

《地球的運動》學(xué)案: 查字典地理網(wǎng) 來源|2017-01-07 發(fā)表|教學(xué)分類：教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1.知識與技能

⑴用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運動規(guī)律。

⑵用簡單工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。

⑶用實例說明地球運動所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.過程與方法

⑴動手演示，感知地球的運動，發(fā)展空間想象力。

⑵在探究自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因過程中，掌握科學(xué)方法，也體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的觀點。

3.情感、態(tài)度和價值觀

⑴明白任何地理現(xiàn)象都有成因，樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度和正確的人地關(guān)系觀。

⑵培養(yǎng)堅持真理，崇尚科學(xué)的精神。

教學(xué)重、難點

1.用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋運動規(guī)律。

2.正確列舉實例說明地球運動所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

學(xué)法指導(dǎo)

1.借助多媒體課件、地球儀等工具，建立直觀、立體、動態(tài)的空間概念。

2.充分利用已有的知識和生活體驗，將零散的感性認識上升為理性認識。

3.自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，師生共同探究。

學(xué)習(xí)過程：

一、地球的自轉(zhuǎn)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

自學(xué)P9第1、2段、第P11第1、2段。結(jié)合屏幕上<地球的運動>，完成下面表格。

學(xué)生合作學(xué)習(xí)（一）

兩名學(xué)生借助手電筒和地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)。表演者敘述，觀察者完成下空。

（1）我發(fā)現(xiàn)：從北極上空看，地球作時針方向旋轉(zhuǎn);從南極上空看，地球作時針方向旋轉(zhuǎn)。

（2）地球不停的地自西向東自轉(zhuǎn)，也就不斷更替，而且總是自方迎來黎明的曙光，由方送走黃昏的落日.地球上不同的地方，也就出現(xiàn)了的差異。

師生共同探究（一）

1.哪里早哪里晚？

①由于地球一刻不停地自西向東自轉(zhuǎn)著，一般說來，東邊的地點比西邊的地點先看到日出，也就是說，邊的時刻要比邊早。(填東或西)

②討論：P10，圖1.18中暢暢和姨媽互致問候存在什么差異？

2.怎么統(tǒng)一時間呢?

地球一天也就是 24個小時，自轉(zhuǎn)一周（360度），即每一個小時地球轉(zhuǎn)過經(jīng)度15度。每隔15度劃為一個時區(qū)，全球共分為24個時區(qū)。每個時區(qū)共用一個時間，即24個區(qū)時。

3.通過分析屏幕上“時區(qū)劃分表格圖”，我學(xué)習(xí)到了利用時區(qū)知識計算時間的原則是：東西。(填“加”或“減”)

二、地球的公轉(zhuǎn)

師生共同探究（二）

1.太陽光線與地平面之間的夾角，稱為。一天當中，最大的太陽高度，稱為。

2.太陽高度越大，地面獲得的越多，反之越少。

3.白晝時間長短，要看各地所在緯線位于晝夜半球的弧度比例，晝弧比例則晝，夜弧比例則夜。

4.地球表面的冷熱與和有關(guān)。

學(xué)生合作學(xué)習(xí)（二）

1.學(xué)習(xí)P11圖1.19，利用桌上器材探究“太陽的公轉(zhuǎn)”。把探究成果以表格形式呈現(xiàn)來。