學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．根據(jù)需要選擇常用的地圖，查找所需要的地理信息，逐步樹立生活中使用地圖的意識；
2．了解地圖的發(fā)展，列舉電子地圖、遙感圖像在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；
3．說出閱讀地圖的三個(gè)方面；
4．在不同類型的地圖上量算距離和辨認(rèn)方向。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：在生活中選擇適當(dāng)?shù)牡貓D，在地圖上量算距離和辨認(rèn)方向
2．教學(xué)難點(diǎn)：在不同類型的地圖上量算距離和辨認(rèn)方向
教學(xué)方法：啟發(fā)式講授、實(shí)踐活動
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動 | 學(xué)生活動 | 設(shè)計(jì)意圖 |
一、引入 | 1．出示圖片。 | 1．猜一猜，教師出示的圖片是什么。 | 激發(fā)學(xué)生興趣。 |
二、地圖的發(fā)展 | 2．介紹地圖發(fā)展簡史：古代地圖→專題地圖→電子、遙感地圖 | ? | ? |
3．展示：電子地圖的常用功能。 | 4．歸納電子地圖的優(yōu)勢與劣勢。 | 學(xué)習(xí)生活中的和終身發(fā)展有用的地理。 | |
三、地圖的閱讀與選擇 | 5．承轉(zhuǎn)：如何閱讀和選擇地圖？ | ? | ? |
6．出示兩幅平面地圖。 | 6．判斷教師出示平面地圖是否為同一個(gè)地方，說明理由。 | ? | |
7．歸納：閱讀地圖的三個(gè)方面。 | ? | ? | |
8．出示臺灣島地圖。 | 8．查閱教科書P18圖例，說明臺灣島地圖上有哪些地理事物。 | 從地圖中獲取信息，落實(shí)圖例的判讀。 | |
9．講授：不同地圖上辨別方向。 | 9．完成教科書P18圖1．26練習(xí)及教師所出課堂練習(xí)。 | ? | |
10．歸納：這些地圖圖幅大小相同，但是表示范圍卻不同，因?yàn)樗麄兊谋壤卟煌?/p> | 10．依據(jù)情境判斷小明應(yīng)當(dāng)選擇怎樣的地圖。 | 學(xué)習(xí)生活中的和終身發(fā)展有用的地理，引出比例尺。 | |
11．講授：比例尺。 | 11．完成教科書P22-23圖1．31、圖1．32、圖1．33相關(guān)練習(xí)。 | ? | |
四、地圖的綜合實(shí)踐應(yīng)用 | 12．承轉(zhuǎn)：我們在生活中經(jīng)常會使用地圖。 | 13．運(yùn)用北京一零一中學(xué)校園地圖，結(jié)合所學(xué)，完成下列任務(wù)： ? ①量算學(xué)校二道門到本班所在教學(xué)樓的距離。 ? ②找到初一年級的位置。 ? ③運(yùn)用地圖為本班找出去操場的最短路線，并量算其距離。 | 生活中的地理，幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，解決現(xiàn)實(shí)問題。 |
作業(yè)：逛校園，填寫校園平面圖上各建筑物名稱。
附：地圖實(shí)踐作業(yè)
地圖實(shí)踐作業(yè)班級姓名學(xué)號
1．請你量算學(xué)校二道門到本班教室所在教學(xué)樓的大概距離。
2．找出初一年級所在的兩棟教學(xué)樓的位置，并標(biāo)注在地圖上。
3．請你為本班上操尋找一條最短線路，標(biāo)注在地圖上，并估算所跑的距離，以提高本班上操集合的效率。
4．逛校園，填寫圖中十個(gè)地點(diǎn)的名稱。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
（10）
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