回歸原理和過程
在地理備考復習過程中，很多學生忽視對地理原理的理解，而僅僅只關注結論，導致對地理原理和地理過程一知半解，只能去死記硬背一些結論，不能用地理原理去分析新的地理問題，在高考新情景、新材料背景下束手無策。 例如熱力環(huán)流的原理是分析季風、海陸風、山谷風、全球大氣環(huán)流等的基礎。
加強圖像認讀教學
圖像是最具學科特點的地理語言。地理圖像中可以攜帶大量地理信息，具有文字語言無法比擬的優(yōu)勢。地理圖像的判讀是地理科學的基本能力之一，也是高考重點考查的內(nèi)容。圖像判讀的訓練必須貫穿于整個地理課堂教學過程，逐漸提高學生信息獲取、空間定位、空間聯(lián)系、空間思維、空間表達、相關性分析等能力。
精選試題專題訓練
作業(yè)并不是目的，作業(yè)是鞏固知識、掌握原理、培養(yǎng)能力的重要途徑，但是不應該是唯一的途徑。就目前情況看，建立合理的備考復習體系，合理利用試題資源是促進備考效率提高的主要途徑。
加強查漏補缺
查漏補缺的前提是“查漏”，最怕不知道自己哪里不知道!因此要通過已做過的試卷，做的課堂筆記，篩選自己不清楚的地方，然后針對性地“補缺”。
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