回歸原理和過程
在地理備考復(fù)習(xí)過程中，很多學(xué)生忽視對地理原理的理解，而僅僅只關(guān)注結(jié)論，導(dǎo)致對地理原理和地理過程一知半解，只能去死記硬背一些結(jié)論，不能用地理原理去分析新的地理問題，在高考新情景、新材料背景下束手無策。 例如熱力環(huán)流的原理是分析季風(fēng)、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、全球大氣環(huán)流等的基礎(chǔ)。
加強(qiáng)圖像認(rèn)讀教學(xué)
圖像是最具學(xué)科特點(diǎn)的地理語言。地理圖像中可以攜帶大量地理信息，具有文字語言無法比擬的優(yōu)勢。地理圖像的判讀是地理科學(xué)的基本能力之一，也是高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容。圖像判讀的訓(xùn)練必須貫穿于整個地理課堂教學(xué)過程，逐漸提高學(xué)生信息獲取、空間定位、空間聯(lián)系、空間思維、空間表達(dá)、相關(guān)性分析等能力。
精選試題專題訓(xùn)練
作業(yè)并不是目的，作業(yè)是鞏固知識、掌握原理、培養(yǎng)能力的重要途徑，但是不應(yīng)該是唯一的途徑。就目前情況看，建立合理的備考復(fù)習(xí)體系，合理利用試題資源是促進(jìn)備考效率提高的主要途徑。
加強(qiáng)查漏補(bǔ)缺
查漏補(bǔ)缺的前提是“查漏”，最怕不知道自己哪里不知道!因此要通過已做過的試卷，做的課堂筆記，篩選自己不清楚的地方，然后針對性地“補(bǔ)缺”。
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