【高考原題】
（全國(guó)文綜卷Ⅰ）36．（36分）沙塵暴是指強(qiáng)風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使大氣水平能見(jiàn)度小于1千米的特殊天氣現(xiàn)象。圖5示意我國(guó)沙塵暴主要活動(dòng)路徑和強(qiáng)沙塵暴多發(fā)區(qū)；圖6、圖7依次表示1464~1913年華北地區(qū)沙塵暴按月份累計(jì)次數(shù)和逐年統(tǒng)計(jì)次數(shù)。分析圖5、圖6、圖7，回答下列問(wèn)題：
（1）西路沙塵暴先后影響的兩大盆地是： 盆地、 盆地。（4分）
（2）西北路沙塵暴先后影響的地理區(qū)域有： 盆地、河西走廊、內(nèi)蒙古高原、 高原和 平原。（6分）
（3）說(shuō)明圖5中強(qiáng)沙塵暴多發(fā)區(qū)的地表環(huán)境特點(diǎn)。（7分）
（4）指出圖6所示的沙塵暴季節(jié)分布特點(diǎn)，并說(shuō)明其自然原因（6分）
（5）在圖7顯示的450年間，沙塵暴發(fā)生次數(shù)的變化呈現(xiàn)出 的規(guī)律。在明王朝滅亡時(shí)，沙塵暴約發(fā)生了 次。（5分）
答案：⑴塔里木盆地 柴達(dá)木盆地 ⑵準(zhǔn)噶爾盆地 黃土高原 華北平原 ⑶干旱、半干旱（缺水），沙漠（荒漠和黃土）方布，植被稀疏。⑷沙塵暴主要集中在（冬末和）春季（2、3、4、5月）。（地表）疏松（和植被稀疏），降水少，大風(fēng)天氣較多。⑸（一定的）周期性（起伏、節(jié)律、振蕩、波動(dòng)等）；12。
【試題特點(diǎn)】
1．本題整體難度中等，比2005年文綜卷36題難度略有下降；考查形式這幾年保持一致，還是以區(qū)域地圖引入，區(qū)域圖成為考查內(nèi)容和要求的重要載體，考查學(xué)科內(nèi)綜合分析能力。令人耳目一新的是第5小題的最后一問(wèn)，在36題傳統(tǒng)地理題里穿插了歷史知識(shí)，雖沒(méi)太增加試題的難度，但加大了學(xué)生思維轉(zhuǎn)換，充分體現(xiàn)了文綜試卷的綜合性特點(diǎn)。
2．試題信息呈現(xiàn)方式多樣，既有文字表述，又有區(qū)域地圖、統(tǒng)計(jì)圖；試題情境較新，試問(wèn)角度較新。對(duì)學(xué)生信息處理能力的要求在提高。
3．考查能力多種：第1、2小題主要考查對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)（我國(guó)主要的地形單元）的掌握情況和區(qū)域地圖識(shí)圖能力，第3小題考查語(yǔ)言概括能力，第4、５小題考查讀圖獲取信息能力和分析問(wèn)題能力。重視學(xué)生的答題規(guī)范和方法技巧，對(duì)學(xué)生文字表達(dá)能力的要求高。
4．不回避社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，但熱點(diǎn)問(wèn)題冷處理。本題緊扣時(shí)代脈搏，考查了近年來(lái)對(duì)我國(guó)社會(huì)生活影響較大的沙塵暴問(wèn)題，但避開(kāi)了考前很多人熱猜的南亞大地震、卡特里娜颶風(fēng)、青藏鐵路等內(nèi)容。熱點(diǎn)內(nèi)容只是引子，實(shí)質(zhì)考查內(nèi)容還是學(xué)科主干知識(shí)。
5．關(guān)注人地和諧，注重地理學(xué)科的價(jià)值觀導(dǎo)向功能。倡導(dǎo)人地和諧、走可持續(xù)發(fā)展道路是地理學(xué)科的核心思想和最終價(jià)值取向。
【備考啟示】
1．狠抓基礎(chǔ)，重視學(xué)科主干知識(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)是任何學(xué)科任何考試都不可能回避的內(nèi)容，高考題有易、中、難之分，但難題的解決也是建立在掌握深厚的基礎(chǔ)知識(shí)之上。文綜試卷試題數(shù)量有限，考查知識(shí)點(diǎn)不會(huì)面面俱到，復(fù)習(xí)中要重視主干知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握重難點(diǎn)(如地圖知識(shí)、時(shí)間計(jì)算、地球運(yùn)動(dòng)原理、氣候、洋流、區(qū)位分析、重點(diǎn)國(guó)家特征等)。
2．重視信息獲取、讀圖、空間定位、知識(shí)應(yīng)用等能力的培養(yǎng)
近幾年來(lái)文綜能力測(cè)試一直堅(jiān)持“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想。平時(shí)要重視對(duì)發(fā)現(xiàn)、收集和理解文字資料、圖表、數(shù)據(jù)等能力的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)所獲得的信息迅速與相關(guān)知識(shí)內(nèi)容建立準(zhǔn)確而有效聯(lián)系的能力的培養(yǎng)等。
3．注意加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合和學(xué)科間綜合能力的培養(yǎng)
首先要重視單科知識(shí)間的橫向聯(lián)系，即對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，把相似、相近的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，在頭腦中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；其次，注意與其他各學(xué)科進(jìn)行全面和廣泛的聯(lián)系。
4．關(guān)注生活，重視熱點(diǎn)，但不盲目追逐熱點(diǎn)
文綜試題貼近生活，關(guān)注時(shí)代，具有很強(qiáng)的時(shí)代性和靈活性。對(duì)于熱點(diǎn)事件和熱點(diǎn)問(wèn)題，我們要保持敏感性，并應(yīng)當(dāng)做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題。但我們要清楚，高考題最終考查的還是學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力，對(duì)于熱點(diǎn)練習(xí)不能太盲目和太濫。
5．注意提高文字組織能力，進(jìn)行有意識(shí)的文字表述訓(xùn)練
文綜大題很多是簡(jiǎn)答題，突出考查學(xué)生的文字表述能力。有些題目學(xué)生感覺(jué)不難，但得分卻不高，主要原因是學(xué)生分析和歸納問(wèn)題能力欠缺，不善于從多角度、多層次來(lái)思考問(wèn)題，而且文字表述能力有限。錯(cuò)別字較多、邏輯關(guān)系混亂、語(yǔ)句拉雜、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不會(huì)運(yùn)用、卷面不整潔等是多數(shù)學(xué)生易犯的毛病。對(duì)此，廣大學(xué)生要高度重視，在平時(shí)備考復(fù)習(xí)中應(yīng)進(jìn)行長(zhǎng)期的應(yīng)對(duì)性訓(xùn)練。
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