根據(jù)去年的經(jīng)驗，原以為學(xué)生學(xué)習(xí)起開會比較困難，很怕學(xué)生叫苦連天。
但是上下來，感覺學(xué)生還是可以的。
分析起來原因有以下幾點：
少了海水運動的另外兩種的介紹，少了有關(guān)密度流，風(fēng)海流，補償流的概念。學(xué)生負擔(dān)少了很多。
在上課可取之處有
一、引入不錯，漂流鴨的故事，故弄玄虛，很能引起學(xué)生的興趣。
二、聯(lián)系前面的風(fēng)帶，風(fēng)傳水動，這個學(xué)生很能理解，水多的地方流向水少的地方，學(xué)生也應(yīng)該能理解。（其實這就是風(fēng)海流和補償流的定義，不用復(fù)雜的理論說話，生活化的語言會好一點）
三、適當(dāng)放慢速度，洋流要記憶的東西多，很多地名學(xué)生沒接觸過，講了以后讓學(xué)生馬上去記憶。這個效果還是不錯的。
有什么不足的地方呢，講影響的時候，有些問題問出以后，有一兩個同學(xué)回答出來了，我就把答案說了，那對別的學(xué)生不好，他們還沒開始進入好的思考呢，應(yīng)該改進，提問需要停頓！
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