教學(xué)目的
1.使學(xué)生了解我國行政區(qū)的設(shè)置和劃分原則，掌握我國33個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱和分布。
2.在學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)的知識(shí)中，教會(huì)學(xué)生正確記憶地名的方法，提高學(xué)生的地理記憶的能力。
3.在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握省級(jí)行政區(qū)知識(shí)的重要性，用以激勵(lì)學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的自覺性。
重點(diǎn)和難點(diǎn) 掌握我國33個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、簡稱及分布，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教學(xué)方法 講授法和練習(xí)法為主。
教具 中國政區(qū)掛圖、各省級(jí)行政區(qū)單獨(dú)的輪廓圖板（教師自制）、投影片：我國行政區(qū)劃表、中國政區(qū)簡圖及31個(gè)省級(jí)行政區(qū)名稱和簡稱對(duì)照表。
課時(shí) 1課時(shí)。
講授提綱
一、我國的行政區(qū)劃
1.行政區(qū)劃的原則
2.三級(jí)行政區(qū)劃
?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（自治縣、市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。
二、省、自治區(qū)和直轄市
教學(xué)過程
引入新課
一個(gè)國家為了便于管理，往往要將國土劃分成若干地區(qū)，這就是行政區(qū)。我國地域廣闊，當(dāng)然更需要?jiǎng)澐中姓^(qū)了。了解我國行政區(qū)的劃分是非常重要的，它不僅是我們學(xué)習(xí)中國地理所必須的基礎(chǔ)知識(shí)，而且也是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞑豢扇鄙俚某ＷR(shí)。例如，在填寫我們自己家庭住址時(shí)就要用到。
[練習(xí)] 指導(dǎo)學(xué)生填寫課本第5頁的表。
學(xué)習(xí)新教材
第二節(jié) 中國的行政區(qū)劃 [板書]
一、我國的行政區(qū)劃 [板書]
[展示投影片]指導(dǎo)學(xué)生看“我國行政區(qū)劃”表，并說明我國行政區(qū)劃的特點(diǎn)。
[教師歸納] 我國行政區(qū)劃的特點(diǎn)是：
1.主要采用三級(jí)行政區(qū)；
2.自治區(qū)、自治州、自治縣是民族自治地區(qū)；
3.除三級(jí)行政區(qū)外，根據(jù)特殊需要，還設(shè)立特別行政區(qū)。
[過渡] 在上述各種行政區(qū)中，?。ㄗ灾螀^(qū)和直轄市）一級(jí)行政區(qū)是最重要的，是人們?nèi)粘９ぷ魃罱?jīng)常用到的，是我們在中國地理學(xué)習(xí)中必須掌握的知識(shí)。同學(xué)們不僅要記住它們的名稱，而且還要掌握它們的具體位置。下面我們就來學(xué)習(xí)我國省、自治區(qū)、直轄市的名稱、簡稱和位置。
二、省、自治區(qū)、直轄市
[讀圖] 教師利用中國政區(qū)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀地圖冊中的中國政區(qū)圖，在圖上按照東北、北部邊疆、黃河中下游、長江中下游、南部沿海、西南、西北的順序，逐區(qū)識(shí)讀和記憶各省、自治區(qū)、直轄市的名稱和位置。
[練習(xí)] 展示“中國政區(qū)空白圖”投影片，讓學(xué)生指圖說出下列各省的名稱及其相鄰?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的名稱：（1）吉林，（2）河北，（3）安徽，（4）廣東，（5）四川。
[教師講解] 由于省級(jí)行政區(qū)的名稱是常用的地名，為了使用方便，各省行政區(qū)都有簡稱，同學(xué)們也應(yīng)記住這些簡稱。
[讀課文] 指定一位學(xué)生朗讀課本7～8頁中“各省級(jí)行政區(qū)的簡稱”，關(guān)于簡稱由來一段課文。
[教師講解] 要想一下子記住這33個(gè)省級(jí)行政區(qū)的簡稱是不容易的。為了解決這一問題，必須按照科學(xué)的方法去記憶簡稱。例如：根據(jù)書中所說簡稱的由來，將這些簡稱進(jìn)行分類，區(qū)別對(duì)待。對(duì)于第一類“采用全名中的一個(gè)字或幾個(gè)字”作簡稱的，因?yàn)楹苋菀子洃洠筒槐囟嗷〞r(shí)間；而對(duì)于以主要河流或山川名稱作簡稱的，則結(jié)合地圖去記；至于用本省、市、區(qū)歷史名稱作簡稱的，就需要多復(fù)習(xí)幾次才能記住。此外，還應(yīng)找出有兩個(gè)簡稱的省份。下面就讓我們一起做幾個(gè)有助于記憶行政區(qū)名稱和簡稱的練習(xí)。
復(fù)習(xí)鞏固
1.指導(dǎo)學(xué)生使用課本第9頁“附表”，按下面要求將簡稱分類：
（1）用全稱中的一個(gè)字或幾個(gè)字作簡稱的；
（2）用本省中的主要河流或山脈名稱作簡稱的；
（3）用本省、自治區(qū)、直轄市的歷史名稱作簡稱的；
（4）一個(gè)省有兩個(gè)簡稱的。
2.教師逐個(gè)展示省、自治區(qū)、直轄市的輪廓圖板，讓學(xué)生根據(jù)中國政區(qū)圖辨認(rèn)，說出它們的名稱和簡稱。
3.指導(dǎo)學(xué)生完成課本第8頁“做一做”的練習(xí)。
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