【教學重點】掌握中亞的地理位置，理解中亞在溝通亞歐之間交通上的重要作用。
記住與我國相鄰的國家名稱。
理解中亞在自然環(huán)境方面的特征與地理位置的關系及自然條件對經濟的影響。
【教學難點】中亞干旱、半干旱氣候對一系列地理要素的影響。
【教學用具】“中亞”教學課件
【教學過程】
（復習式導入）
今天是新學期地理的第一節(jié)課，在學習新知識之前，我們先回憶一下，上一個學期我們都學習過哪幾個區(qū)域？學習一個區(qū)域應該從哪幾個方面考慮？
（引導學生討論）
（教師總結）
東亞、東南亞、南亞；地理位置、范圍、氣候、經濟、典型的國家
下面我們就按照大家的思路來開始新學期第一個區(qū)域的學習。
（講授研討新課）
（課件展示）中亞的范圍
（提問）中亞包括哪些國家？他們的首都分別在哪里？在這些國家中與我國相鄰的分別是哪幾個？
（引導學生在地圖上確認，并進行填圖練習）
從剛才的學習我們可以知道，中亞與我國西部省份相鄰，下面我們具體看一下它的地理位置的特點。
（課件展示）中亞的地理位置
（提問）從位置看，中亞與東亞、東南亞、南亞相比最大的特點是什么？
（引導學生利用比例尺量算中亞距太平洋、印度洋、北冰洋、黑海的大致距離）
東距太平洋約3750千米，南距印度洋的阿拉伯海1100千米，北距北冰洋1600千米，西至黑海約1100千米
其它的三個區(qū)域都與海洋相鄰，而中亞距離海洋較遠，深居亞歐大陸的內部。這對它的自然環(huán)境和經濟發(fā)展產生了極大地影響。
（課件展示）古代絲綢之路
（引導學生找出絲綢之路的起點，經過的地區(qū)和終點）
從歷史上看，中亞是連接東西方的交通要道
（課件展示）亞歐大陸橋
（引導學生指出亞歐大陸橋的起點、經過的國家、終點及沿途的鐵路線，并簡要介紹“亞歐第二鐵路大陸橋”的重要意義）
（教師總結）從以上我們能夠發(fā)現(xiàn)，不論是古代還是現(xiàn)代，中亞地處歐亞大陸腹地，一直是太平洋與大西洋之間路橋的必經之地，位置極其重要，是兵家必爭之地，有人曾說過，中亞及其附近地區(qū)是國際政治的“心臟地帶”，而歐亞大陸則是“世界島”；誰統(tǒng)治“世界島”，誰就能夠控制世界。這話雖然帶有一定主觀色彩，卻道出中亞戰(zhàn)略地位的重要。
（課件展示）中亞地形圖
中亞地形以何種地形為主？地勢哪邊高哪邊低？
（引導學生利用海拔高度表）
請同學們在圖中找到中亞重要的地形區(qū)：帕米爾高原、天山、圖蘭平原
（引導學生進行填圖練習）
（承轉）同學們是否注意到圖蘭平原大部分地區(qū)被什么覆蓋？（沙漠）名稱叫什么？（卡拉庫姆沙漠），這說明當?shù)氐臍夂蛴惺裁刺卣?？（干旱?/p>
（課件展示）卡薩林克氣溫曲線降水柱狀圖及中亞氣候分布圖
（引導學生說出冬夏溫差、年降水量和季節(jié)變化，并討論中亞的氣候特征）
（啟發(fā)式提問）中亞大部分地區(qū)為干旱、半干旱氣候，降水稀少，冬冷夏熱，在這種氣候條件下，大面積的森林能不能生長，為什么？中亞的植被應以什么為主？
（學生討論，教師注意總結）
（進一步深化問題）中亞為什么會出現(xiàn)干旱為主的氣候？這與什么因素有直接關系？
（學生討論，教師總結）深居內陸，遠離海洋，地形封閉；地理位置對中亞的氣候產生極大的影響。
（課件展示）中亞地形圖
請大家在圖中找出中亞主要的河流及湖泊。（阿姆河、錫爾河、里海、咸海）
中亞主要的河流及湖泊與我們已學習過的三個區(qū)域的大部分河流及湖泊有很大的區(qū)別。它們大部分是內流河或內流湖。
（簡要介紹內流河及內流湖的概念，指出它們是干旱地區(qū)自然環(huán)境條件下的特殊產物，并簡要指明里海是世界最大的湖而且是內流湖）
（提問）在中亞存不存在外流河呢？
（引導學生在圖中找出額爾齊斯河）
（教師總結）總的來看，在遠離海洋及干旱氣候的影響下，中亞地區(qū)內流區(qū)域面積廣大。
（承轉）中亞深居亞歐內部，地理位置重要，自古以來就有人類居住及活動，并對當?shù)氐沫h(huán)境產生影響。其中最顯著的是對咸海的影響。
引導學生閱讀課文簡要講解咸海環(huán)境的變遷，了解環(huán)境變化及咸海成因。
（啟發(fā)式提問）在咸海的變遷中人類充當了什么角色？如何能夠改善咸海的現(xiàn)狀？
（學生討論改善環(huán)境質量的措施）
（總結）中亞的地理位置與我國新疆相近，它在發(fā)展中出現(xiàn)的問題對我國西部的開發(fā)和環(huán)境保護很有參考價值，這告訴我們在發(fā)展經濟時應該遵循自然規(guī)律。
（承轉）對待事物應該一分為二，咸海的現(xiàn)狀人類要負大部分責任，另一方面，中亞人民也在不斷適應自然、利用自然來發(fā)展生產。
（課件展示）中亞主要礦產和農作物分布圖
（提問）
1、中亞主要的農作物有哪些？主要分布在哪里？中亞都發(fā)展了哪些農業(yè)部門？
（突出介紹中亞的棉花生產，是世界上僅次于中國、美國的第三大產棉地，尤其是烏茲別克斯坦盛產棉花，被稱為“白金之國”，中亞生產的小麥、棉花和畜產品可供出口。）
2、中亞主要有哪些礦產，主要分布在哪里？
3、中亞主要的工業(yè)部門有哪些？它們的分布有什么特點？
（引導學生利用地圖分析問題）
（教師總結）工業(yè)分布接近原料產地。中亞木材缺乏，機械制品及一些輕工產品需進口。
（課件展示）中亞景觀圖片
中亞民族眾多，目前有130多個民族，并且受伊斯蘭文化的影響，大部分信仰伊斯蘭教。
（引導學生在政區(qū)圖中確認該地區(qū)重要的三個城市：塔什干、阿拉木圖、阿斯納塔，并利用景觀圖進行簡要介紹）
塔什干：中亞最大城市、交通樞紐、國際航空站
阿拉木圖：哈薩克斯坦最大城市
阿斯納塔：阿薩克斯坦首都
（新課結束，復習反饋）
板書設計：
第十一章 中亞
第1節(jié) 概述
一、地理位置：
亞歐內陸，距還遠
交通要道
二、自然環(huán)境：
地形：平原、丘陵為主，沙漠廣大
氣候：
河湖：內流區(qū)域為主
三、經濟：
咸海變遷
灌溉農業(yè)和草原牧業(yè)
豐富的礦產與工業(yè)
四、居民和城市
多民族，多信奉伊斯蘭教
城市
教案點評
本節(jié)教案整體設計結構嚴謹，思路清晰明快，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進。其最明顯的特點是注重對知識目標中重點、難點知識的落實與突破。教學過程的設計上充分運用多媒體演示中亞位置對其氣候、環(huán)境的影響，強化學生的形象思維。在教法的設計上，注重運用“師生互動”的教學方法，通過教師的指導、演示，讓學生觀察、討論，自己得出結論，從而培養(yǎng)了學生的自學能力和主動參與意識。
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