考試過(guò)后，分析學(xué)生的考試情況是每位老師的工作項(xiàng)目之一，查字典地理網(wǎng)特為老師們整理了地理考試試卷分析范例供大家參閱。
20xx年是河北省進(jìn)入新課標(biāo)以來(lái)的第一次高考,該卷依據(jù)地理新課標(biāo),堅(jiān)持地理學(xué)的一般原理,以圖形為載體,重點(diǎn)考核了地理學(xué)科的主干知識(shí)。 20xx年高考結(jié)束了，我通過(guò)對(duì)高考地理試卷的分析和對(duì)我們高20xx年來(lái)復(fù)習(xí)備考的反思，總結(jié)出一些個(gè)人的想法，現(xiàn)呈報(bào)如下。
一、試卷分析
1、 試卷相對(duì)于往年，難度有明顯的下降。此次高考出題和緩，有明顯的親切感，特別是一些較復(fù)雜的自然地理原理幾乎沒(méi)考。這可能是在暗示，隨著新課改的推進(jìn)，對(duì)于一些生硬的知識(shí)考查減少，以便增加對(duì)學(xué)生的讀圖、閱讀理解、分析、探討、語(yǔ)言表達(dá)等基本能力的考查。
2、 考查了學(xué)生靈活處理問(wèn)題的能力。如第6 題，按常規(guī)，A和B中、C和D中各應(yīng)有一個(gè)答案正確，同時(shí)，影響氣溫的因素很多，這里可以考慮山脈對(duì)冬季風(fēng)的影響，也可以考慮山谷這一地形因素對(duì)氣溫的影響。但試題就是要求學(xué)生有靈活處理問(wèn)題的能力，能夠找出主要因素，排除其它干擾因素對(duì)解題的影響。
3、 偏重人文地理，自然地理份量減弱。對(duì)文科學(xué)生而言，真正算得上終身有用的地理知識(shí)是人文地理和區(qū)域地理，而自然地理對(duì)文科學(xué)生在大學(xué)深造影響甚微。可能出于高校選拔人才的需要，因此，在試卷中自然地理考得較少且較易，但人文地理、區(qū)域地理考得較多且有一定難度。
4、 讀圖看圖能力仍是考查的重點(diǎn)。整套試卷中共有九幅圖，可以說(shuō)是有題就有圖（除了1－3題沒(méi)圖外，其它各題均有圖）。如4、5題考核自然地理中水文特征,重點(diǎn)考查降水對(duì)河流與湖泊的影響及河流與湖泊之間的相互補(bǔ)給關(guān)系。兩題就是圖與自然地理的結(jié)合，考查了學(xué)生讀圖能力，同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)水系、流域、流量
等基本概念和河道、湖泊對(duì)流量的影響等基本原理的掌握。 如8、9考核人文地理中工業(yè)的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化。兩題都把讀圖和人文地理結(jié)合起來(lái)，要求通過(guò)讀圖，提取圖中信息，然后結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)解題，考查了學(xué)生讀圖、分析和應(yīng)用知識(shí)的能力。
5、 區(qū)域定位有所加強(qiáng)。與往年相比，今年試題中區(qū)域定位要細(xì)而難一些，如第6-7題 本組題首先要求考生對(duì)區(qū)域圖進(jìn)行準(zhǔn)確定位，然后考查自然地理中氣溫的影響因素，同時(shí)也要求考生對(duì)自然地理特征的區(qū)域差異比較熟悉。第42題屬于旅游地理 第(1)小題考核自然地理要素對(duì)文物古跡的影響;第(2)小題考核如何結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況保護(hù)文物古跡。這些題要求定位的地形區(qū)范圍較小，且該地形區(qū)和圖中的經(jīng)緯線、地理事物均不是很常見(jiàn)，這就給學(xué)生進(jìn)行定位帶來(lái)一定的困難。
6 、對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、基本能力的考查十分突出。整個(gè)試卷重點(diǎn)考查了農(nóng)業(yè)及其區(qū)位因素、工業(yè)及其區(qū)位因素、氣候及其影響因素、等高線的判讀和水循環(huán)，可以說(shuō)都是高頻考點(diǎn)。在能力考查方面重點(diǎn)考查了學(xué)生獲取和解讀地理信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)與基本技能的能力、描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律的能力以及論證和探討地理問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)考查得十分全面。
7、選考題難度不大，考生容易作答，只要按照考綱要求掌握選修教材內(nèi)容就可順利作答。
二、復(fù)習(xí)備考反思
1、要認(rèn)真仔細(xì)研讀考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)對(duì)此次試卷分析，明顯發(fā)現(xiàn)考試范圍沒(méi)有超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，為了節(jié)省學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，我們老師要多研讀考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，做到好鋼用到刀刃上。
2、加強(qiáng)人文地理和區(qū)域地理的學(xué)習(xí)
此次考試中人文地理和區(qū)域地理的地位明顯上升，而自然地理的地位有所下降。因此在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)人類活動(dòng)與地理環(huán)
境之間關(guān)系這一系列知識(shí)的掌握，其中主要是區(qū)位因素分析和人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響；同時(shí)，對(duì)初中區(qū)域地理也不能忽視，在復(fù)習(xí)中對(duì)每一個(gè)區(qū)域要注意其位置、自然特征、人類活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生用高中所學(xué)的地理知識(shí)解釋、分析區(qū)域地理中的自然現(xiàn)象和人文事象。
3、多培養(yǎng)學(xué)生論證和探討地理問(wèn)題的能力
試卷中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)論證和探討地理問(wèn)題，這是學(xué)生必須的地理科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)。我們?cè)谛率诤蛷?fù)習(xí)的過(guò)程中，始終要把培養(yǎng)學(xué)生論證和探討地理問(wèn)題的能力貫穿到地理教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討，培養(yǎng)學(xué)生論證和探討地理問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)生描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律的能力的培養(yǎng)
此次試卷所涉及的知識(shí)較為簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生的能力要求較高，在綜合題答題時(shí)就要求學(xué)生有較強(qiáng)的描述和闡釋能力。我認(rèn)為這次地理能否取得高分，關(guān)鍵就在于學(xué)生的問(wèn)答題能否得到高分，而問(wèn)答題能否得高分關(guān)鍵又在于學(xué)生論證和探討地理問(wèn)題的能力和描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律的能力。在平時(shí)的練習(xí)中多用一些典型的問(wèn)答題（特別是近些年的高考題）來(lái)培養(yǎng)學(xué)生論證和探討地理問(wèn)題的能力和描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律的能力。
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