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●教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.了解氣候是影響植物分布最重要的因素；植物個(gè)體對(duì)環(huán)境適應(yīng)的特點(diǎn)；生物對(duì)地理環(huán)境的形成和發(fā)展起著特殊而又重要的作用。
2.理解植物對(duì)環(huán)境的指示作用及其應(yīng)用；綠色植物在保護(hù)環(huán)境和改善生態(tài)方面的作用。
能力目標(biāo)
能夠運(yùn)用不同的景觀圖，分析說明植物所處的生長(zhǎng)環(huán)境；把課本中學(xué)到的知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來。
德育目標(biāo)
樹立人類對(duì)資源和環(huán)境的合理利用及其保護(hù)的觀點(diǎn)。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.生物在地理環(huán)境的形成和發(fā)展中的作用。
2.綠色植物在保護(hù)環(huán)境、改善生態(tài)方面的作用。
●教學(xué)難點(diǎn)
綠色植物的光合作用。
●教學(xué)方法
讀圖分析法與導(dǎo)學(xué)法相結(jié)合。
●教具準(zhǔn)備
投影儀、投影膠片、景觀圖片。
●課時(shí)安排
一課時(shí)
●教學(xué)過程
［導(dǎo)入新課］
我們的地球是太陽系中的一顆特殊的星球。為什么？(是因?yàn)榈厍蛏嫌猩锎嬖凇Ｉ?，是地理環(huán)境中一個(gè)非?；钴S的因素)
［講授新課］
3.6 生 物(板書)
(解釋)生物圈——指地球上所有生物與其分布空間的總稱，它集中在地球表層，構(gòu)成一個(gè)連續(xù)的圈層。
生物與地理環(huán)境的關(guān)系是一個(gè)辯證統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，生物既是地理環(huán)境的產(chǎn)物，但又必須依賴、適應(yīng)環(huán)境而生存和發(fā)展；另一方面，生物又是地理環(huán)境的創(chuàng)造者和改造者。
下面我們進(jìn)一步來分析。
一、生物的分布與環(huán)境(板書)
1.影響植物分布的重要因素——?dú)夂?板書)
(提問)氣候包括哪些要素呢？
(學(xué)生)略
(教師)下面我們分別來介紹。
人們常說：萬物生長(zhǎng)靠太陽。光照是綠色植物生活的必要條件。有的植物需要充足的陽光才能很好生長(zhǎng)，而有的植物只需要少量陽光就可生長(zhǎng)，這樣，就把植物分為喜光植物和喜陰植物兩類。同學(xué)們，有的家里養(yǎng)著花，有的從農(nóng)村來，家里還種著莊稼、蔬菜，你注意觀察過植物的習(xí)性嗎？能不能舉出例子來說明呢？
(學(xué)生)略
(教師)分布在草原和荒漠中的大多數(shù)植物，生長(zhǎng)于森林采伐跡地上的喬木和灌叢，人工栽植的農(nóng)作物和果樹等，都屬于喜光植物，典型的樹種如油松、落葉松、側(cè)柏、洋槐、泡桐、桉樹等。喜陰植物大多生長(zhǎng)在林下、背陽或蔭蔽的地方。從圖3.38、圖3.39中我們可以看到。
植物生長(zhǎng)不僅需要光照，而且也需要熱量和水分。熱量和水分是怎樣影響植物分布的呢？
(學(xué)生)略
(教師)
(承轉(zhuǎn))植物的生活和分布深受環(huán)境的制約，什么樣的環(huán)境就可能有相應(yīng)的植物種類分布。圖3.40、圖3.41反映的是不同的兩種生活環(huán)境，請(qǐng)同學(xué)們讀圖分析、思考。
(學(xué)生)圖3.40反映的是水生植物——蓮(荷花)的生長(zhǎng)環(huán)境。由于在生長(zhǎng)過程中有充足的水源，所以它長(zhǎng)得葉大柔嫩，但根扎的很淺；而圖3.41中的駱駝刺生活在沙漠地區(qū)，屬旱生植物。由于沙漠中缺水，所以駱駝刺的葉子變成細(xì)刺，并且根扎的很深，有的深達(dá)十幾米，根系十分發(fā)達(dá)。
(教師)同學(xué)們分析得很好。這兩幅圖反映的是植物個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，或者說，植物對(duì)環(huán)境具有指示作用。
2.植物對(duì)環(huán)境的指示作用(板書)
(設(shè)問)請(qǐng)同學(xué)們來分析課文、思考，植物對(duì)環(huán)境的指示作用主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢？
(學(xué)生)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：即植物對(duì)氣候及當(dāng)?shù)剞r(nóng)時(shí)、農(nóng)事具有指示作用；植物對(duì)干旱區(qū)尋找水源的指示作用；植物對(duì)環(huán)境污染也具有指示作用。
(教師)對(duì)！歸納的很好。能舉些例子來說明嗎？
(學(xué)生)我們本地有許多農(nóng)諺、民諺反映氣候、農(nóng)事狀況的，如“五九六九，沿河看柳；七九河開，八九雁來”“谷雨前后，種瓜種豆”“三月三，脫了冬衣?lián)Q夏衫”“處暑(莊稼)不露頭，割上喂老?！薄昂端担幸路┥稀钡?。
在干旱沙漠區(qū)，有植物的地方必定有水(地下水或內(nèi)陸河)，在工廠周圍，特別是污染比較嚴(yán)重的工業(yè)區(qū)，植物明顯受到不同程度的污染，如玉米葉、果樹、蔬菜等。
(教師)同學(xué)們舉的例子非常實(shí)際，說明大家在平時(shí)注意觀察事物，是生活中的有心人。
(承轉(zhuǎn))從以上分析我們可以看出，在很大程度上，植物是自然環(huán)境的一面鏡子。人們常常把生物尤其是植物作為自然景觀的一個(gè)標(biāo)志。為什么呢？因?yàn)樯镌诘乩憝h(huán)境中起著非常重要的作用。
二、生物在地理環(huán)境中的作用(板書)
1.綠色植物的光合作用(板書)
(教師邊分析邊板書、講解)
(設(shè)問)同學(xué)們思考一下：綠色植物進(jìn)行光合作用，究竟從中發(fā)揮了一個(gè)什么作用呢？
(學(xué)生)把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，把無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。
(教師)對(duì)！綠色植物的生長(zhǎng)過程，就是物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程。這種有機(jī)質(zhì)的合成與分解過程，稱為生物循環(huán)。我們用下圖來表示。
2.生物循環(huán)及其意義(板書)
下面我們通過一個(gè)案例來分析(教師在黑板上繪出示意圖或用投影儀打出)：
(教師)這幅圖說明了什么問題呢？請(qǐng)同學(xué)們思考、討論。
(學(xué)生活動(dòng))
(學(xué)生回答)略
(引導(dǎo))上圖只是以莊稼為例來說明問題。如果我們把范圍再擴(kuò)大一下，換成整個(gè)植物，那么，其他環(huán)節(jié)該如何變化呢？是否與此過程還一致呢？
(學(xué)生思考、回答)略
(教師引導(dǎo)分析)基本是一致的。請(qǐng)看下圖(顯示圖幅)：
從圖中我們可以看出：植物從環(huán)境中吸取水分、養(yǎng)分，在太陽的光合作用下，合成有機(jī)物(長(zhǎng)成果實(shí))，被各級(jí)動(dòng)物食用，同時(shí)，植物的秸稈、動(dòng)物死后被微生物分解(腐爛過程就是被微生物分解的過程)，最后又回到環(huán)境中，供植物重新利用。這樣一個(gè)過程，就是生物循環(huán)。
(設(shè)問)生物循環(huán)，有什么地理意義呢？
(學(xué)生)略
(教師)生物循環(huán)可以促使自然界的物質(zhì)和化學(xué)元素不斷遷移運(yùn)動(dòng)，能量不斷地流動(dòng)、轉(zhuǎn)化，從而把地理環(huán)境中有機(jī)界和無機(jī)界聯(lián)系起來。
請(qǐng)同學(xué)們首先自己來分析這一部分課文的2～5自然段，分析、思考：生物在地理環(huán)境的形成過程中主要起哪些作用？
3.生物在地理環(huán)境形成中的作用(板書)
(學(xué)生)略
(教師)生物在地理環(huán)境形成中的作用，主要表現(xiàn)在：改變?cè)即髿獬煞?、改變陸地水的化學(xué)組成和水分狀況、參與巖石圈的改造和土壤的形成等幾個(gè)方面。
教師可結(jié)合課文和有關(guān)資料，做適當(dāng)解釋和補(bǔ)充。
(承轉(zhuǎn))綠色植物不僅在地理環(huán)境的形成中起重要作用，而且在保護(hù)環(huán)境、造福人類方面的作用也是巨大的。
4.綠色植物的環(huán)境效益(板書)
請(qǐng)同學(xué)們來思考下列問題，看看綠色植物在不同的地域各起什么作用？
(用投影膠片打出)
(1)每年每公頃松林能滯留粉塵34噸。
(2)每天每公頃闊葉林可吸收1000千克CO2，放出730千克O2。
(3)夏季每天每公頃森林，可以從地下汲取70－100噸水，化為水蒸汽。
(4)在機(jī)場(chǎng)、公路邊種植物珊瑚樹林。
(5)在陜西、山西省北部，每年春季都大搞植樹造林活動(dòng)。
(6)某化工企業(yè)在廠區(qū)周圍植樹種草。
(7)內(nèi)蒙古自治區(qū)近年來大力開展退耕還草、退耕還牧工作。
(8)素有“花果城”之稱的山西省臨汾市，街道兩旁綠樹成蔭，果實(shí)飄香。
(學(xué)生)略
(教師)以上材料所顯示的處于不同地域的綠色植物，所起的作用是不同的：
(1)吸煙除塵
(2)凈化大氣
(3)涵養(yǎng)水源
(4)降低噪聲
(5)保持水土
(6)減輕污染
(7)防風(fēng)固沙
(8)美化環(huán)境
［課堂小結(jié)］
可見，綠色植物在保護(hù)環(huán)境、造福人類方面具有多方面的功能和效益。每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。近年來，隨著地球上人口的過快增長(zhǎng)和工業(yè)、交通的迅速發(fā)展，人類生存的環(huán)境日趨惡化，沙塵暴、酸雨、全球變暖等問題正一天天地向我們逼近，而這些問題的產(chǎn)生不正是我們?nèi)祟愖陨碓斐傻膯幔课覀儜?yīng)該深刻地反思，吸取教訓(xùn)，把我們共同的家園——地球保護(hù)好、建設(shè)好！
［課后作業(yè)］
1.在森林中植物生長(zhǎng)具有垂直分層現(xiàn)象的原因是( )
A.氣溫影響 B.水分影響 C.光照影響 D.地形影響
答案：C
2.干旱環(huán)境中植物的個(gè)體特征一般有( )
A.葉片碩大、柔嫩 B.根系發(fā)達(dá)，葉片細(xì)小或成細(xì)刺
C.形成旗形樹冠 D.地上部分高大，地下根系不發(fā)達(dá)
答案：B
3.下列植物分布現(xiàn)象、規(guī)律主要是由熱量差異造成的是( )
A.由沿海向內(nèi)陸出現(xiàn)了森林、草原、荒漠變化的植被景觀
B.我國(guó)海南島上香蕉樹、四川盆地柑橘樹、山東丘陵蘋果樹的差異
C.山地陽坡、陰坡樹種的不同
D.熱帶雨林的底層與上層植物種類有明顯不同
答案：B
4.生物對(duì)地理環(huán)境的形成和發(fā)展起重要作用，最根本的原因是( )
A.植物的光合作用 B.植物的呼吸作用
C.人類和改造作用 D.微生物的分解作用
答案：A
5.生物在生活過程中始終和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，又受到環(huán)境的制約，其原因是環(huán)境的組成要素中( )
A.土壤是決定植物分布的主要因素
B.氣候是決定植物分布的最重要因素
C.熱帶雨林地區(qū)植物具有發(fā)達(dá)的根系，葉子小而細(xì)尖，葉面有蠟層
D.蓮花是生長(zhǎng)在北方的水濕環(huán)境中的植物，它柔嫩、葉子碩大、根系不發(fā)達(dá)
答案：B
6.一般認(rèn)為，大氣中的氧主要來自( )
A.水汽的分解
B.二氧化碳的分解
C.綠色植物的呼吸作用 D.綠色植物的光合作用
答案：D
7.在生態(tài)環(huán)境惡劣的黃土高原營(yíng)造防護(hù)林的主要作用是( )
A.美化環(huán)境 B.降低噪聲 C.保持水土 D.減輕污染
答案：C
8.綠色植物可以凈化大氣，其作用主要是通過 實(shí)現(xiàn)的( )
A.改善生態(tài)條件
B.調(diào)節(jié)氣候，防風(fēng)固沙
C.植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣
D.吸煙除塵、過濾空氣、減輕污染、美化環(huán)境
答案：C
9.在新疆建設(shè)防護(hù)林與城市中建設(shè)綠化林，在功能作用方面有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，請(qǐng)將下列各項(xiàng)的字母填寫在框圖中的相應(yīng)位置。
A.凈化大氣
B.防風(fēng)固沙 保護(hù)農(nóng)田
C.調(diào)節(jié)氣候
D.涵養(yǎng)水源 保持水土
E.吸煙除塵 過濾空氣
F.降低噪聲 減輕污染
答案：從左至右，從上至下：E F A C B D
●板書設(shè)計(jì)
3.6 生 物
一、生物的分布與環(huán)境
1.影響植物分布的重要因素——?dú)夂?
2.植物對(duì)環(huán)境的指示作用
二、生物在地理環(huán)境中的作用
1.綠色植物的光合作用
2.生物循環(huán)及其意義
3.生物在地理環(huán)境形成中的作用
4.綠色植物的環(huán)境效益
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