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知識要求：
1、掌握有關鋒面、鋒線及鋒的概念，理解鋒面的分類。
2、掌握不同鋒面、同一鋒面控制下的不同地區(qū)、同一鋒面控制下同一地區(qū)不同時間天氣的變化特點。
3、理解低壓、高壓與氣旋、反氣旋的關系
4、掌握反氣旋、反旋系統(tǒng)控制下的天氣特點的差異，以及在同一系統(tǒng)控制下不同地區(qū)天氣特點的差異。
智能訓練：
1、運用簡易天氣圖，說明天氣系統(tǒng)的活動特點。
2、培養(yǎng)學生閱讀天氣預報圖的能力
閱讀要求：
要求學生收看電視天氣預報，掌握根據天氣系統(tǒng)圖進行天氣預報的方法。
教學重點：鋒面、氣旋及反氣旋系統(tǒng)與天氣變化
教學難點：天氣系統(tǒng)圖的分析
教 具：投影片
課 型：新授課
教 法：讀圖分析、歸納總結
課 時：1課時
【教學過程】
[導入新課]
回憶昨晚的電視天氣預報，說出今天的天氣特征。
回憶前兩天的天氣與與今天有什么不同？
天氣現(xiàn)象是我們最能感受到的一種自然現(xiàn)象，這種自然現(xiàn)象是不斷變化的，不僅同一地點不同時間的天氣有晴、陰、雨、雪等變化，而且同一時間不同地區(qū)的天氣也不相同。
一、鋒面系統(tǒng)
1、定義：鋒、鋒面、鋒線
2、鋒面的特征
①鋒面是一個狹窄而傾斜的過度地帶，鋒面上方一定是暖氣團，鋒面下方一定是冷氣團；
②鋒兩側是個溫度和濕度差異很大的地帶，鋒兩側氣團溫度、濕度等性質差別愈大，鋒面的傾角愈??；
③鋒面附近是個天氣變化劇烈的地帶
3、鋒的分類與天氣特征
［分析步驟］
總結冷、暖鋒控制下的冷、暖氣團運動特征的差異
總結冷、暖鋒面的運動特征的差異
比較冷、暖鋒控制下天氣的變化過程，從兩個方面分析：鋒前、鋒面過境時、鋒后天氣特征；
當冷鋒或暖鋒運動時，某地天氣的變化特點；
比較冷、暖鋒控制下形成的鋒面雨帶（雨區(qū)）位置的差異：冷鋒（鋒后）、暖鋒（鋒前）
總結表：
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定義 |
圖 示 |
冷氣團 運行 |
暖氣團運行 |
鋒前 天氣 |
過境時 天氣 |
鋒后 天氣 |
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冷鋒 |
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冷氣團主動向暖氣團移動 |
暖氣團被迫抬升 |
暖氣團控制下，氣溫高、氣壓低、天氣晴朗 |
陰天、下雨、刮風、降溫天氣。如我國北方夏季的暴雨和冬季爆發(fā)的寒潮 |
冷氣團代替暖氣團，氣溫下降，氣壓上升，天氣轉晴 |
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暖鋒 |
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冷氣團后退 |
暖氣團主動沿鋒面爬升 |
冷氣團控制，氣溫低，氣壓高，天氣晴朗 |
云層加厚，多形成連續(xù)性降水 |
暖氣團控制，氣溫高，氣壓降低，天氣晴朗。 |
二、低（氣旋）和高壓（反氣旋）系統(tǒng)
1、低壓、高壓是對天氣系統(tǒng)氣壓狀況的描述
氣旋、反氣旋是對天氣系統(tǒng)氣流狀況的描述
2、低壓、高壓控制下大氣的垂直運動特征與天氣的關系
3、氣旋與反氣旋控制下的不同地區(qū)大氣的水平運動特征(左、右手法則)
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氣 旋 |
反 氣 旋 |
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定義 |
低氣壓中心形成的大型空氣“旋渦” |
高氣壓中心形成的大型空氣“旋渦” |
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成 因 |
氣流由 四周 向 中心 運動時,受 地轉偏向力影響,氣流的運動方向發(fā)生 偏轉而形成“旋渦”。 |
氣流由 四周 向 中心 運動時,受 地轉偏向力影響,氣流的運動方向發(fā)生 偏轉而形成“旋渦”。 |
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中 心 氣 流 |
垂 直 |
低 壓 上 升 |
高 壓 下 沉 |
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水平運動 |
北半球 逆時針 輻合 (右手) |
南半球 順時針 輻合 (左手) |
北半球 順時針 輻散 (右手) |
南半球 逆時針 輻散 (左手) |
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天氣 |
特點 |
云層增厚 形成陰雨天氣 |
天氣晴朗 |
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成因 |
中心氣流上升，氣溫下降，水汽容易凝結。 |
中心氣流下沉，氣溫升高，水汽不能凝結。 |
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對我國影響 |
夏秋季節(jié)，我國東南沿海地區(qū)的臺風天氣就是在氣旋的控制下而形成的。 |
如，我國夏季的長江流域地區(qū)的炎熱干燥特點的伏旱天氣；冬季的干冷（寒潮）天氣。 |
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三、天氣系統(tǒng)圖的分析
1、展示閉合氣壓場---等壓線分布圖
2、畫出A、B、C三點的風向
3、分析三地氣流的性質
4、提示在冷暖氣流相遇的地方可形成鋒面，并在圖上畫出鋒面，同時指出鋒面的類型。
5、根據鋒面系統(tǒng)知識，分析D、E兩地天氣狀況，并分析未來的天氣變化過程。
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