學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)更需要抓重點(diǎn)！同學(xué)們可不能盲目學(xué)習(xí)呀，為此，查字典地理網(wǎng)小編為大家整理地理知識(shí)學(xué)習(xí)思維方法，希望同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí)起來呀！
1．本節(jié)內(nèi)容與物理等相關(guān)學(xué)科有著密切的聯(lián)系，例如大氣的熱脹冷縮、大氣對(duì)太陽輻射的反射和吸收、大氣水平運(yùn)動(dòng)方向的受力分析等等。因此學(xué)習(xí)過程中應(yīng)充分利用新舊知識(shí)聯(lián)系法，利用我們已經(jīng)掌握的相關(guān)學(xué)科的知識(shí)來幫助理解大氣的受熱過程和大氣運(yùn)動(dòng)特征。
【例1】讀大氣受熱過程示意圖，回答下列問題。
大氣受熱過程示意圖
（1）圖中字母代表短波輻射的有__________。
（2）圖中字母C和D都屬于大氣輻射，它們占大氣輻射總量比重較大的是__________。
思路：物理學(xué)告訴我們，任何物體都要向外輻射能量，物體的溫度越高，輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)越短；反之則相反。由于地面和大氣的溫度比太陽低得多，所以地面輻射和大氣輻射的波長(zhǎng)比太陽輻射長(zhǎng)得多。相對(duì)于太陽短波輻射來說，地面輻射和大氣輻射都為長(zhǎng)波輻射。字母C和D都屬于大氣輻射，但由于地球大氣層密度近地面高于高空，所以指向地面的大氣逆輻射強(qiáng)于指向宇宙空間的大氣輻射。從上題的分析過程中可以看出，物理學(xué)的相關(guān)知識(shí)是分析理解大氣受熱過程的基礎(chǔ)。同樣的道理，熱力環(huán)流的成因與大氣運(yùn)動(dòng)方向的確定，也離不開物理學(xué)知識(shí)。
答案：（1）AE（2）C
【例2】讀下面由溫度差異引起的等壓面分布示意圖，回答問題。
（1）甲、乙、A、B四點(diǎn)氣壓由高到低的排列順序是_____________________。
（2）甲乙兩地溫度較高的是___________。
（3）近地面風(fēng)向?yàn)開__________。
思路：一般來講，氣壓高低的比較是指同一水平面上的點(diǎn)而言的。就同一地點(diǎn)不同高度的點(diǎn)來說，低處的氣壓一般要大于高處。以等壓面作為參考對(duì)象，10km高空A點(diǎn)氣壓高于等壓面，B點(diǎn)氣壓低于等壓面，所以高空同一水平面上氣壓A大于B。對(duì)于熱力環(huán)流來說，近地面和高空氣壓正好相反。地面為高壓，高空則為低壓；反之亦然。因此可以推知近地面甲為低壓，乙為高壓，甲處溫度較高，風(fēng)向由乙吹向甲。解答本題的關(guān)鍵是圖中10km暗指A、B兩點(diǎn)位于高空，把握不好這一點(diǎn)就容易出錯(cuò)。
答案：（1）乙、甲、A、B（2）甲（3）由乙吹向甲
2．各種地理要素是互相聯(lián)系、互相影響的，在不同的前提條件下，就會(huì)形成不同的地理現(xiàn)象?；谶@一認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中可以按知識(shí)相互之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，編織成網(wǎng)，使之系統(tǒng)化。既有利于記憶，又便于運(yùn)用聯(lián)系思維分析問題。例如，大氣水平運(yùn)動(dòng)的成因及其方向可以總結(jié)如下：
從以上示意圖可以看出，大氣水平運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力是水平氣壓梯度力，而近地面大氣水平運(yùn)動(dòng)的方向則受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的共同影響。只在水平氣壓梯度力一種力的作用下，風(fēng)向垂直于等壓線并指向低壓，這種風(fēng)只在空氣質(zhì)點(diǎn)做水平運(yùn)動(dòng)的初始狀態(tài)存在。風(fēng)一旦運(yùn)動(dòng)，馬上受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，風(fēng)向隨著偏轉(zhuǎn)，當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)偏向力與水平氣壓梯度力大小相等、方向相反時(shí)，二者合力為零，風(fēng)向平行于等壓線勻速運(yùn)動(dòng)。這種風(fēng)僅在高空摩擦力很小甚至可以忽略不計(jì)的狀況下存在。在摩擦力的作用下，近地面的風(fēng)與等壓線成一夾角。摩擦力越大，夾角越大。
3．本節(jié)知識(shí)是后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)性強(qiáng)，理論性強(qiáng)。一方面，要從太陽輻射、地面輻射、大氣輻射和熱力環(huán)流等基本概念和基本原理人手，夯實(shí)基礎(chǔ)。另一方面，要結(jié)合生活中的地理事物和現(xiàn)象來理解和把握枯燥的理論知識(shí)。例如，熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式，也是最基本的形式。除了課本活動(dòng)內(nèi)容中列舉的海陸風(fēng)以外，山谷風(fēng)、城市風(fēng)等地理現(xiàn)象都是熱力環(huán)流的具體體現(xiàn)。結(jié)合這些生活中的地理現(xiàn)象來理解熱力環(huán)流，可以使枯燥的理論知識(shí)具體化、簡(jiǎn)單化。
【例3】由于城市人口集中，工業(yè)發(fā)達(dá)，釋放出大量的人為熱，導(dǎo)致城市氣溫高于郊區(qū)，從而引起城市和郊區(qū)之間的小型的熱力環(huán)流，稱之為城市風(fēng)。讀城市風(fēng)示意圖，回答下面問題。
（1）市區(qū)與郊區(qū)相比，近地面（ ）
A．氣溫高，氣壓高
B．氣溫高，氣壓低
C．氣溫低，氣壓低
D．氣溫低，氣壓高
（2）如果要在圖中布局化工廠，為了減少城市風(fēng)對(duì)市區(qū)空氣的污染，應(yīng)選擇（）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
（3）根據(jù)城市風(fēng)的原理，今后城市造林的重點(diǎn)應(yīng)該在（）
A．市區(qū)
B．郊區(qū)
C．遠(yuǎn)郊
D．農(nóng)村
思路：由于城市人口集中，工業(yè)發(fā)達(dá)，釋放出大量的人為熱，因此市區(qū)氣溫比郊區(qū)高，空氣受熱上升，近地面氣壓低于郊區(qū)。近地面城市風(fēng)由郊區(qū)吹向市區(qū)，為了防止城市風(fēng)把污染物帶入市區(qū)，在只考慮城市風(fēng)的前提下，新建化工廠應(yīng)該布局在城市風(fēng)環(huán)流之外。郊區(qū)是城市風(fēng)吹向市區(qū)的必經(jīng)之路，若在郊區(qū)植樹造林，對(duì)于改善城市大氣質(zhì)量有很大幫助。
答案：（1）B （2）C （3）B
4．利用圖文結(jié)合的方法來理解熱力環(huán)流的原理。首先是氣壓的高低。
溫度高的地方近地面形成低壓，高空形成高壓；溫度低的地方正好相反。如右圖所示，A地冷卻，空氣收縮下沉，形成高壓，相對(duì)應(yīng)的高空A/點(diǎn)形成低壓。同理，B點(diǎn)受熱形成低壓，相對(duì)應(yīng)的高空B/點(diǎn)形成高壓。但B/點(diǎn)的高壓并不是說其氣壓值比B點(diǎn)要高，而是相對(duì)于同一水平面上的A/
和C/點(diǎn)來說的。其次是大氣運(yùn)動(dòng)的方向，在垂直方向上，空氣總是受熱上升，冷卻下沉；在水平方向上，空氣總是由高壓流向低壓。再次是等壓面的凸向與氣壓高低的關(guān)系。上凸為高壓，下凹為低壓。如上圖B/點(diǎn)等壓面上凸，說明B/點(diǎn)在同一水平面上為高壓。因?yàn)橥坏攸c(diǎn)海拔越高氣壓越低，高空A/、B/、C/三點(diǎn)相比，B/點(diǎn)氣壓高于其上空的等壓面，而另外兩點(diǎn)則低于同一條等壓面，所以B/點(diǎn)為高壓。
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