教學目的：
1、能指圖說出我國的地理位置。
2、記住我國的領土面積，能在地圖上指出我國的鄰國和相鄰的海洋。
3、能對照中國政區(qū)圖，在空白地圖上填出我國34個省級行政區(qū)的名稱和行政中心。初步識記34個省級行政區(qū)的簡稱。
4、能運用地圖說明我國的地理位置的優(yōu)越性；能運用有關圖表資料，通過計算、比較等方式說明我國既是陸地大國，也是海洋大國，增強民族自豪感。
教學重點：
1、我國地理位置及其特點。
2、34個省級行政區(qū)的名稱、分布。
教學難點：34個省級行政區(qū)的名稱、分布。
教學用具：1、電腦課件。
教學課時：1課時
教學過程
[導入新課]
從本學期開始，我國將學習中國地理，了解祖國的大好河山。同學們都知道我們中國是文明古國，東方大國。請大家在地球儀上找到中國的版圖，判斷它的海陸洋位置和所在半球。
[出示板書課件]
第一章 從世界看中國
第一節(jié) 遼闊的疆域
一、 地理位置
[展示電腦投影] P2圖1.1中國在地球上位置示意圖
[提問]
1、劃分南、北半球的界線是什么？我國在哪個半球？
2、劃分東、西半球的界線是什么？我國在哪個半球？
[指圖歸納并板書] 我國位于東半球、北半球
[引導] 再從地球儀上觀察我國位于哪個大洲？與哪個大洋相鄰？
[指圖歸納并板書] 亞洲東部、太平洋西岸
[小組討論] 評價我國地理位置的優(yōu)越性，（做P3活動1和活動2）
我國沒有寒帶，大部分位于北溫帶，只有少數(shù)地區(qū)在北回歸線以南。我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>
[活動] 完成P4活動3
國土位置的優(yōu)越性
發(fā)展農業(yè)生產
略（由學生發(fā)揮）
對外交往合作
海陸兼?zhèn)?，既能在北部、西部、西南部與歐亞鄰國進行陸上交往，也能利用東部沿海優(yōu)良港灣進行對外海上交往合作
發(fā)展海洋事業(yè)
東臨太平洋，海洋環(huán)境多樣，地跨溫帶、亞熱帶、熱帶近42個緯度，島嶼眾多，鹽場、漁場；有海底石油、天然氣等豐富資源，海上交通便利。其它大部分位于中緯度，屬于溫帶，過冷、過熱的地區(qū)很少，利于人們的生活、生產和各種社會活動。我國不僅地理位置優(yōu)越，國土面積也很大，哪些數(shù)據(jù)可以說明我國國土遼闊呢？
[P5活動2]
1、陸地領土：960萬平方千米；
2、管轄海域面積：300萬平方千米
3、南北相距5500千米；東西相距5000千米
[討論] P5活動3
南北緯度跨距大，氣候差異顯著，北方冬季長而寒，南方沒有真正的冬季，東、西經度跨距大，由于地球自轉，東邊的地方時刻早，每相差15個經度，時間相差1小時，所以烏蘇里江撒滿金色的晨光時，帕米爾高原仍是夜間。
[P4圖] 請同學上臺指出我國15個陸上鄰國和6個海上鄰國。
領土大的好處：人類活動的空間大，利于綜合國力增強；自然條件多樣，物產豐富；國防的腹地寬廣；風土人情地域差異大，文化豐富多彩。
[練習]
1、我國位于 （南、北）半球、 （東、西）半球。亞洲的 部，東臨 洋。陸上領土面積 萬平方千米，僅次于 和 ，居世界第三。
2、我國是： A、世界最大的國家 B、海陸兼?zhèn)涞膰? C、少數(shù)地區(qū)在北極圈以北 D、西瀕世界上面積最大的大洋—太平洋
3、討論：我國瀕臨的海洋從北到南依次是哪四個海，為什么說我國既是陸上大國，又是世界上為數(shù)不多的海洋大國？
4、在P4圖1.4中國疆域示意圖上按逆時針方向找到15個陸上鄰國和6個海上鄰國。
5、利用P2圖1.1說明我國地理位置的優(yōu)越性。
第二節(jié)
中國的行政區(qū)劃————反思教案
營口六中——高永太
教學目的：
1、了解我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃，熟悉34個省級行政區(qū)名稱，
2、培養(yǎng)學生閱讀并使用行政地圖的能力，
3、通過課件的演示，對學生進行熱愛祖國的教育，激發(fā)學生保衛(wèi)祖國、熱愛祖國的意志。
教學重點：
34個省級行政區(qū)名稱
教學關鍵：
以行政區(qū)劃拼圖游戲的方法，開展小組競賽。使學生在愉快、激烈的氛圍中完成對本節(jié)重點的掌握。
教學方法：多媒體教學
課前準備：
多媒體課件——中國行政區(qū)劃拼圖
課前反思：
1、對于前一節(jié)的復習盡量快一點，免得學生的學習興趣過早的衰退。
2、把學習的重點放在聯(lián)想性的學習上，并鼓勵學生以愛國的熱情來熟悉祖國的每一個省份。
3、全班學生分組進行拼圖比賽，按比分評價小組的合作性、個人的參與性、學習的積極性。相信學生們一定會很愉快的開始和進入本節(jié)課熱烈的學習中來，爭取讓這一節(jié)課成為學生們本學期最喜愛的一節(jié)課！不僅為今后的學習奠定了基礎，也為他們的將來打下了一個良好的基礎。
課堂程序：
復習：略
【導入新課】
通過上節(jié)課的學習我們知道了中國的疆域十分遼闊，為了便于管理好這樣大的國家，我們要進行行政區(qū)的劃分。本節(jié)課我們就來學習中國的行政區(qū)劃。
【板書】
第二節(jié)中國的行政區(qū)劃
一、 三級行政區(qū)劃
【情境創(chuàng)設】
同學們，大家都知道自己是營口人，那么誰能詳細的說說自己的戶口所在地是哪里？
例：P—7
【展示投影】【講授】（“中國政區(qū)圖”。同時學生將書翻到第7頁）
我國的三級行政區(qū)劃的劃分
【承轉到省級行政區(qū)的學習】
【板書】
二、34個省級行政單位
23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)
【展示投影】
（1）認形狀：
教師用投影出示一個輪廓圖，讓學生在投影和課本的政區(qū)圖上找出該行政區(qū)的名稱，掌握輪廓的特征，利用區(qū)域輪廓，讓學生發(fā)揮主動的充分自己的想象，作似物形象比喻，把抽象的材料加以形象化，把祖國版圖輪廓想象成一只報曉的雄雞，傲視東方，東北三省是雄雞的頭，新疆、西藏是雄雞的尾巴，臺灣、海南是雄雞的腳。黑龍江似一只飛翔的天鵝，吉林似人參，遼寧像犀牛頭，山西似平行四邊形，陜西似一個跪著的兵馬俑，湖南、江西像兩個側面情侶的頭像……。把各省區(qū)的輪廓圖形類比為各種便于識記的圖形。 （我想：利用這種方法進行教學，可以讓學生形成心里的地圖。）
（2）定位置：
在投影地圖找到該行政區(qū)的位置，并顯示出不同顏色，顯示名稱，注意該行政區(qū)與長江、黃河的位置關系。舉2個例子。
（3）找鄰居：
從北部順時針找起，每找出一個，都要注意指導學生觀察輪廓的典型特征，顯示出省份名稱。
（4）查缺補漏——歌訣
把行政區(qū)總結歸納成歌訣讓學生方便記憶。
兩湖兩廣兩河山，五江港澳青陜甘。
云貴西四北上天，內蒙臺海福吉安。
【轉入行政區(qū)簡稱的教學】
大家看，這樣一首小小的歌訣就把我國的各省都包括進來了，多么的簡練啊！其實，我國聰明的勞動人民早就給各個不同的省份起好了一個“小名”——行政區(qū)簡稱
【板書】三、各省級行政單位的簡稱
【展示投影】【講授】
簡稱的由來
河北——冀
山西——晉
江蘇——蘇
安徽——皖
福建——閩
江西——贛
河南——豫
湖北——鄂
湖南——湘
重慶——渝
貴州——黔-貴
云南——滇-云
甘肅——隴-甘
請幾名學生指出電腦顯示的地圖中各省份的簡稱。（這幾個不太好記的，強調一下）
【展示投影】
學生練習：
分組競賽練習1
拼圖：請4個小組每組派出一名代表（優(yōu)先鼓勵中、差生參加）估計進行3輪。
全體搶答練習2
簡稱：投影點擊各省，請最先搶答的同學回答該省的簡稱。
【小組評價】
對每小組的綜合發(fā)揮、參與性、積極性、得分情況給予充分肯定，給優(yōu)勝組加學習紅旗一面。
【板書設計】
第二節(jié)
中國的行政區(qū)劃
一、三級行政區(qū)劃
二、33個省級行政單位
三、各省級行政單位的簡稱
課后反思：
1、復習時間：復習階段時間有點長了，在第3個班級的復習時間掌握的是最好的，大概有4~6分鐘。
2、聯(lián)想性學習：把學習的重點放在聯(lián)想性的學習上，并鼓勵學生以愛國的熱情來熟悉祖國的每一個省份。這一點效果還可以，但沒有預計的好。對此，別的中、老教師說法不一。我想我的語言組織的還有些問題。承接的不夠好？？？
3、分組拼圖比賽：全班同學分組進行拼圖比賽，這一點效果很好，每位學生的積極性都很高，但有的學生因為沒能展示自己而著急，另外時間也不夠充足了，沒辦法。以至于下課的時候還有學生不肯走，一個勁的要求自己親自來挑戰(zhàn)一下?？梢娦Ч欠浅：玫?，學生的學習欲望被充分的調動起來了。今后的教學中也要不斷嘗試，創(chuàng)新，不斷提高教學質量。
4、全體搶答練習，這一環(huán)節(jié)本來是預備性的，竟然也成為了學生踴躍參加的一個活動。收到了令我振奮的良好效果！
5、這節(jié)課總體看來效果很好，感覺上學生普遍很認真，積極性也很高，大都愿意參與進來。但實際的學習效果究竟如何，我不敢確定。課后問了兩個學生，問：這節(jié)課怎么樣？答：挺有意思的。問：記住了嗎？答：差不多吧。我還是挺滿意的。等考試來檢查吧。
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