教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

導(dǎo)入：利用世界上第五十億和第六十億人誕生的資料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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提出問題：對(duì)世界人口問題你了解多少，還想了解哪些方面的內(nèi)容

自由發(fā)言、提問

教師根據(jù)學(xué)生講述的材料，歸納出世界人口的增長(zhǎng)、世界人口問題、人口的分布和世界人種四個(gè)問題，指出這是本節(jié)要講述的主要內(nèi)容

提問人類歷史已有幾百萬(wàn)年，世界人口是怎樣增長(zhǎng)的呢？

（學(xué)生讀圖和書，教師巡回輔導(dǎo)。最后引導(dǎo)全班討論得出結(jié)論）

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讀圖及教材相關(guān)文字并思考下列問題：

活動(dòng)一：1、計(jì)算人口每增加10億用了多少年。（世界人口增長(zhǎng)示意圖）

2、利用世界人口增長(zhǎng)曲線圖分析世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。

（結(jié)論）?

1. 世界人口一直在增長(zhǎng)；

2. 18世紀(jì)以前增長(zhǎng)緩慢；以后增長(zhǎng)加快，由于現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，1930年以來速度更快；

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提問：你熟悉的親戚、朋友，近幾年家庭人口變化了嗎？怎樣變化的？

人口數(shù)量變化跟什么有關(guān)？（出生和和死亡的人數(shù)）

請(qǐng)解釋下面的一句話：“我國(guó)1971年人口自然增長(zhǎng)率為2.34%，1985年下降為1.12%”

讀教材提供的人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率示意圖，用自己的話解釋出生率、死亡率和人口自然增長(zhǎng)率的概念。

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活動(dòng)二：計(jì)算4國(guó)1998年人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率。

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提問：（1）按人口自然增長(zhǎng)率的大小給這些國(guó)家排隊(duì)，看看哪個(gè)國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)率最大？（2）德國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率與其他3個(gè)國(guó)家有什么不同，這意味著什么？

教師根據(jù)學(xué)生回答、理解情況進(jìn)行糾偏、落實(shí)

提問：世界上不同國(guó)家和地區(qū)人口增長(zhǎng)的情況一樣嗎？

活動(dòng)三：完成非洲人口增長(zhǎng)柱狀折線圖（非洲人口增長(zhǎng)柱狀折線圖）

全體思考、討論并回答：各大洲人口增長(zhǎng)是否一樣快，有什么不同？

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各洲人口增長(zhǎng)速度不同，非洲最快，歐洲最慢；發(fā)展中國(guó)家快，發(fā)達(dá)國(guó)家慢；

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人口密度的概念和計(jì)算：

世界上的人口是如何分布的呢？為了弄清這個(gè)問題我們首先要了解人口密度的概念。

理解人口密度的概念

活動(dòng)四：通過練習(xí)計(jì)算兩地人口密度。

人口密度表示人口的疏密程度。

承轉(zhuǎn)：前面我們學(xué)習(xí)了人口密度的概念，它反映一個(gè)地區(qū)人口的分布狀況，接下來我們就利用學(xué)過的知識(shí)來分析一下世界人口分布的特征及成因。

回憶人口密度的概念及計(jì)算

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閱讀“世界人口分布圖”分析世界人口分布的總特征

讀圖說出世界人口分布的基本特征“人口分布不均勻”

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指導(dǎo)讀圖方法：“世界人口分布圖”是分層設(shè)色的等值線圖。和我們以前學(xué)的地形圖、等溫線圖類似，不同的顏色表示不同的人口密度。

結(jié)論世界人口分布的總特征“人口分布不均勻”

讀世界人口分布圖，找出人口稠密和稀疏的地區(qū)。

提出問題：讀世界人口分布圖，找出人口稠密和稀疏的地區(qū)。

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分組活動(dòng)：

找出人口稠密和人口稀疏的地區(qū)，并準(zhǔn)確描述其位置。

結(jié)論：

“四密”1、亞洲東部2、亞洲南部3、歐洲4、北美洲東部

“四疏”1、沙漠地區(qū)2、高原山地3、高緯度地區(qū)4、雨林地區(qū)

對(duì)照世界地形圖和世界氣候圖分析影響各地區(qū)人口密度的主要自然因素??

提出問題：結(jié)合地形圖和氣候圖分析以上各地區(qū)人口稠密或稀疏的主要自然原因

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分組活動(dòng)：

每一組分析一個(gè)地區(qū)的影響因素

最后老師總結(jié)

結(jié)論：1、人口稠密區(qū)都分布在中低緯度（氣溫適宜），沿海（降水豐富）平原區(qū)（地形平坦），都是自然條件優(yōu)越的地區(qū)

2、人口稀疏地區(qū)都是自然條件惡劣的地區(qū)。

了解影響人口分布的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素

看圖片、資料分析總結(jié)

利用景觀圖和資料讓學(xué)生了解影響人口分布的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。

結(jié)論：人口分布除了受自然因素（地形、氣候等）影響外，還要受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平開發(fā)歷史長(zhǎng)短等社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的影響。

世界人口增長(zhǎng)圖

算一算：在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，要增加多少人？（6885人）相當(dāng)于我校總?cè)藬?shù)的多少倍？

一分鐘鐘內(nèi)，要增加多少人？

1.完成活動(dòng)（1）

2.全班每三人組成一小組（三人之一：負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)三人之二：負(fù)責(zé)計(jì)算三人之三：完成一項(xiàng)自己認(rèn)為在一分鐘之內(nèi)能完成的事情。例如：做一道算術(shù)題、把自己的書包重新整理一遍）

指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)在一分鐘內(nèi)我們能做的事情及世界上新增加的人口數(shù)。

提問：請(qǐng)你說說人與環(huán)境的關(guān)系。人口增長(zhǎng)過快，會(huì)帶來哪些問題？

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活動(dòng)：腦力激蕩

以小組為單位，看哪一個(gè)組寫出的最多（發(fā)每組大白紙、彩筆、膠條）。

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小結(jié)：看來人多的問題還真不少，那是不是人少就好？

閱讀材料：

不同的人口政策

提問：那怎樣的人口才是適宜的？

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學(xué)生分組討論

總結(jié)：人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)

??人口增多的同時(shí)還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口向城市的遷移。