教師提出問題：在34個省級行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪一個？
學生：北京
教師：說到北京，大家絕對不會陌生，可能你就生活在北京，或者你曾經到過北京，即使沒有到過，通過各種媒體你對北京也會有一定了解，請談一談你心中的北京。
學生暢所欲言
教師：對于北京大家都已經有了或多或少的認識，今天我們就一起對這個城市進行更深入的了解。溫固而知新
目標內容學生活動（30分鐘）教師活動（10分鐘）
1、北京的地理位置
2、自然地理特征
北京的城市職能
學習一個區(qū)域地理位置的方法
學生讀圖討論后回答：
海陸位置——華北平原北部邊緣，背靠群山，面向渤海，與河北省和天津市接壤
經緯度位置——北京大致位于北緯40度，東經116度；
相對位置——北京是東北、西北、南方之間往來的交通要道在華北的交匯處；
分組討論：
地形、氣候、河流以及各要素之間的關系
歸納總結：
地形：以平原為主，地勢西北高東南低。
氣候：暖溫帶大陸性季風氣候，冬夏長，春秋短，冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨。
河流：永定河、潮白河、溫榆河，自西北向東南流。
學生討論、各抒己見
歸納北京的城市職能：全國的政治、文化、國際交往中心。
教師板書：第一節(jié)全國政治文化中心——北京
教師板書：一、北京的地理位置和自然環(huán)境
教師安排學生閱讀分析三幅圖：①“北京市略圖”，②“北京城區(qū)的地理位置”及文字，③“北京市全圖”，討論并歸納出下面問題
學習地理位置要從三個方面考慮――海陸位置、經緯度位置、相對位置
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