提前做好教學(xué)規(guī)劃，可以幫助教師理清新課時的教學(xué)思路，進而提高課堂效率。以下是查字典地理網(wǎng)為老師提供的中國的水資源教學(xué)計劃表格，希望在老師的教學(xué)中能夠有所幫助。
教材分析
本節(jié)教材主要包括了三個內(nèi)容：地區(qū)分布懸殊、時間分配不均、節(jié)約每一滴水。
與傳統(tǒng)教材結(jié)構(gòu)不同，本教材在講述中國的水資源時，而將與之相隨的水資源作為調(diào)節(jié)水資源時空分布不均的手段加以介紹，因此重點更為突出，省卻了大量需要死記硬背的東西，更注重與知識的實際應(yīng)用。
水資源與氣候要素中的降水息息相關(guān)，其主要的分布規(guī)律與降水的分布規(guī)律具有相似性，因而地域特征明顯，在水資源一節(jié)的教學(xué)中，教師應(yīng)充分運用學(xué)生以有的知識，通過指導(dǎo)讀圖來理解我國水資源的主要特點、分布規(guī)律和水資源應(yīng)用中需注意的問題。組織學(xué)生就解決水資源地區(qū)分布不均和時間上分布不均和時間上分布不均展開開放式的討論，并通過討論認識和理解我國為水資源分配不均所采取的措施和取得的主要成就。
對于地區(qū)分布不均的顯著特征“東多西少，南多北少”，教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生回憶降水分布規(guī)律的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水資源與降水量的內(nèi)在聯(lián)系。同時也應(yīng)指出水資源的豐歉程度與水資源的供求關(guān)系緊密相連，與人們的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。
對于時間分配不均，則可從夏季風(fēng)特點引導(dǎo)學(xué)生理解水資源季節(jié)分布的特點，可從夏季風(fēng)進退的不同規(guī)律來了解特殊情況下，各年降水的變化規(guī)律，認識降水的年際變化。
本節(jié)的教學(xué)重點是：
1、水資源地區(qū)分布懸殊：這要從幾個方面說明：(1)水資源與降水量具有相關(guān)性，但又是兩個完全不同的概念，教學(xué)中教師可借用“降水量分布”圖幫助學(xué)生推導(dǎo)、掌握“中國水資源供需現(xiàn)狀”圖(2)水資源供需狀況是水資源問題的本質(zhì);(3)重點將黃河、海河、淮河流域用水十分緊張，水土資源配合嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的原因分析清楚。
2、興建跨流域調(diào)水工程，可從下列那幾方面說明：(1)什么是跨流域調(diào)水工程;(2)我國以建成的跨流域調(diào)水工程有那幾座;(3)規(guī)劃上馬的南水北調(diào)工程將從哪條河調(diào)水到哪些地區(qū)。(4)南水北調(diào)工程的利弊分析。
本節(jié)的教學(xué)難點是;
水資源時間分配不均：水資源時間分布不均主要包括年內(nèi)的季節(jié)分配不均和年際的明顯波動，由于季節(jié)分配不均周期較短，學(xué)生可以通過觀察來認識，但是年際的明顯波動由于周期較長，學(xué)生難以理解，教師可通過提供若干年的典型氣象資料幫助學(xué)生建立直觀的概念，也可以季風(fēng)進退的規(guī)律加以輔助說明。
三維目標(biāo)
一、知識與技能
1.掌握我國水資源的地區(qū)分布規(guī)律。了解水資源分布現(xiàn)狀。
2.了解我國水資源時間分配的特點及成因。
3.解決水資源不足及時空分布不均的主要途徑。
二、過程與方法
1 通過讀圖、數(shù)據(jù)比較，分析歸納我國水資源短缺的問題。
2.從氣候、河流、地形等因數(shù)綜合分析我國水資源的時空分布特征。
3.聯(lián)系生活實際，了解節(jié)約用水，保護水資源的重要性。
三、情感、態(tài)度與價值觀。
進一步樹立學(xué)生正確的資源觀，培養(yǎng)學(xué)生資源的保護意識。
師生互動
一、導(dǎo)入新課
播放黃河斷流，西北旱災(zāi)的錄象資料，同時師述，人類文明的發(fā)展史是與水資源緊密聯(lián)系的。它是人類生存的物資基礎(chǔ)，可是，水資源不足的問題一直困擾著我國的大多數(shù)地區(qū)。今天，我們一起來學(xué)習(xí)中國的水資源(板書課題)。
二、合作交流，解讀探究
(一)地區(qū)分布懸殊
[師] 在中國的氣候一節(jié)中，學(xué)習(xí)了中國降水分布的規(guī)律。請同學(xué)們說說中國降水分布的規(guī)律。
[生] 地區(qū)差異大，東南多，西北少;時間分配不均，夏秋多，冬春少。
[師] 讀P66“圖3-17”，討論我國水資源的空間分布現(xiàn)狀，說說水資源的分布特點。
[生] 分組討論
[師] 我國水資源在地區(qū)分布上顯著的不均衡性，具體表現(xiàn)為“東多西少，南多北少(板書)的特點。
[師] 合作完成“P67的活動1”。為了加深對水資源的豐沛程度的理解，請同學(xué)們聯(lián)系所學(xué)知識與生活實際，在表后增加一項;主要生產(chǎn)類型(工、農(nóng)、牧、荒地)如下表：
地域
水資源空間分布帶
對應(yīng)地區(qū)
主要工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型
北
方
缺水帶
塔里木盆地內(nèi)蒙古西部
礦業(yè)、牧業(yè)、荒漠
少水帶
青藏高原北部東北平原西部
農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、荒漠
過渡帶
遼東半島華北平原
農(nóng)業(yè)、工業(yè)
南
方
多水帶
長江中下游平原橫斷山脈
農(nóng)業(yè)、林業(yè)、工業(yè)
豐水帶
武夷山脈海南島
農(nóng)業(yè)、林業(yè)、工業(yè)
[練習(xí)目的]通過練習(xí)讀圖，讓學(xué)生結(jié)合地形區(qū)知識進一步了解水資源供需分布帶的基本規(guī)律，同時工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)則可讓學(xué)生結(jié)合土地資源知識進一步了解水資源的實踐意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[師]為了保證農(nóng)業(yè)收成，我們需要抽水嗎?抗旱多在什么季節(jié)?
[師]同學(xué)們閱讀“干渴”的都市部分，共同討論回答下列問題：
1、現(xiàn)在北京的用水主要有哪兩類?
(河水、降水、地下水)
2、為什么稱北京為“干渴的都市”?
(從人均占有量，與全國平均水平上比較，與世界平均水平比較、在世界首都中居的位次等方面分析。)
3、在2030年北京的人均水資源是何狀況?
4、請同學(xué)們?yōu)楸本┰O(shè)計解除干渴的方法。(提示長江水是黃河水量的近20倍，我們能不能從長江調(diào)水呢?)
[師] 說說你知道的跨流域調(diào)水工程有那些。
[明確] 引灤入津工程引黃濟青工程，還有最有名的南水北調(diào)工程。
[師] 讀南水北調(diào)工程討論問題。
1、南水北調(diào)有幾套方案?
2、我國為什么優(yōu)先選東線方案?
3、作為南水北調(diào)中線方案起點水庫是那個?
4、南水北調(diào)中線方案的最大優(yōu)勢是什么?
5、水北調(diào)西線方案通過那幾條河調(diào)水到黃河，主要解決什么地區(qū)缺水問題?
[學(xué)生活動] 讀圖討論。
(二)時間分配不均
[師] 讀圖3-18、說說兩條大河水資源的經(jīng)流量集中在何時段?
[生] 長江和黃河的徑流量集中在下半年。
[師] 正確，全國各河均有此規(guī)律60%—80%的河流徑流量是集中在夏半年。板書：我國水資源在時間分配上具有夏秋多春冬少和年際變化大的特點。
[師] 如何將豐水季節(jié)的水保留到枯水季節(jié)?
[生] 修建水庫。
[師] 讀3-20圖，完成活動表格。
[師] 想一想，在現(xiàn)實生活中，每年的降水都一樣嗎?
[生] 不一樣。
[師] 對，我國徑流量年內(nèi)的季節(jié)分配不均年際的變化也很明顯。請同學(xué)結(jié)合夏季風(fēng)進退的規(guī)律討論一下“風(fēng)調(diào)雨順“這個成語。
[師] “風(fēng)”指夏季風(fēng)，“順”指進退正常。那么，“風(fēng)不調(diào)，雨不順”會有什么結(jié)果?
[學(xué)生活動] 分組討論。
[師] 巡回指導(dǎo)，后共同演示。
[師] 水資源的時間分配不均，會給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人民生活帶來那些影響呢?
[生] 易產(chǎn)生干旱和洪澇。
[師] 我們孝感地區(qū)的河流什么季節(jié)水最急?什么季節(jié)水最淺呢?
[生] 夏秋最急，冬春最淺。
[師小結(jié)] 針對我國水資源的現(xiàn)狀有什么有效的對策呢?是的，要“合理利用每一滴水”(板書)
1 修建水庫—解決水資源時間分配不均。
2 跨流域調(diào)—解決水資源空間分布不均。
[師] 這兩種方法，不能從根本上解決水資源的供需矛盾。那么解決缺水的根本方法是什么呢?
3提倡節(jié)約用水，保護水資源，防止水污染(板書)。
[師小結(jié)] 我過水資源地區(qū)分布懸殊。時間分布也不均。我們可通過跨流域調(diào)水和興修水庫來緩解，但真正有效的途徑是合理利用每一滴水。
課外活動
1 調(diào)查家鄉(xiāng)的主要河流：徑流季節(jié)變化情況，有那些主要水利樞紐或水庫。
2 分組搜查南水北調(diào)三線方案，了解各線工程的長處和缺點。在班會分組交流與演講。
3 就節(jié)約用水進行調(diào)查，了解工業(yè)，農(nóng)業(yè)，生活中有哪些節(jié)約的新技術(shù)和新思路。
小編為大家提供的中國的水資源教學(xué)計劃表格就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。
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