《我們身邊的地理》教案設(shè)計(jì)_教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們身邊的地理》教案設(shè)計(jì): 查字典地理網(wǎng) 來源|2016-10-13 發(fā)表|教學(xué)分類：教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：第一章讓我們走進(jìn)地理

第一節(jié) 我們身邊的地理

●教材分析：

課文以問題拉開地理學(xué)習(xí)的"序幕"，奠定了問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方向。通過分析我們身邊的地理，讓學(xué)生感受到地理知識(shí)的實(shí)用性和趣味性，教學(xué)中應(yīng)該很好的體現(xiàn)這種思路。

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo) ：

使學(xué)生知道地理知識(shí)與我們的生活密切相關(guān)，可以解決眾多與人類自身息息相關(guān)的問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

能力目標(biāo) ：

能通過觀察和思考提出問題，能大膽的就某些地理事物發(fā)表自己的看法。

教育目標(biāo) ：

通過學(xué)習(xí)討論能很好的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)一門課程既要有方法又要有良好項(xiàng)行為習(xí)慣。

●教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：

1．重點(diǎn)：能大膽的提出問題。

2．難點(diǎn)：能比較合理的提出問題。

策略和方法：啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、學(xué)生參與式教學(xué)法。

●課時(shí)安排：1課時(shí)

●教學(xué)過程：

新課導(dǎo)入：

1.講解一些有關(guān)地理課堂學(xué)習(xí)和有關(guān)作業(yè)書寫的要求。

2.導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們，從今天開始我們就要學(xué)習(xí)一門課程，他可以使我們成為像諸葛亮那樣，上知天文，下知--？

學(xué)生：地理！

老師：對(duì)，地理！同學(xué)們可以說說學(xué)好地理，可以掌握那些知識(shí)，學(xué)到哪些本領(lǐng)呢?

議一議同學(xué)們暢所欲言，大膽說出你的理解，可以長篇大論，也可以一句兩句。

教師設(shè)問提出問題：學(xué)好地里有訣竅嗎？

老師：同學(xué)們剛才的發(fā)言非常精彩，地理知識(shí)包羅萬象，與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，學(xué)好地理是非常重要的，誰能談?wù)勗鯓硬拍軐W(xué)好地理呢？

議一議同學(xué)們暢所欲言，大膽說出你的理解，可以長篇大論，也可以一句兩句。

議論結(jié)束后議一議：

大家天天看藍(lán)貓，看來一定學(xué)了不少地理知識(shí)。你能提出幾個(gè)地理問題嗎？一年里為什么會(huì)有春夏秋冬的變化？為什么地球上有的地方沙海茫茫，有的地方卻碧波蕩漾？昔日的海洋為什么變成了高聳的山峰？

酷寒的南極大陸為什么沉睡著萬頃煤田？為什么浮山后小區(qū)的空氣如此清新？

動(dòng)動(dòng)腦：

請(qǐng)大家談?wù)勀阍谄綍r(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)了哪些問題百思不得其解？今天提出來大家一起考慮考慮如何？

討論結(jié)束后教師組織學(xué)生討論課本上提出的部分問題。

動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)口：

看到課本上圖片，你分別想到了什么？請(qǐng)大家暢所欲言。世界是豐富多彩的，你覺得世界上的人民是按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)生存好呢還是各自選擇適合自己的生存方式好呢？你覺得我們現(xiàn)在的世界還存在哪些不盡如人意的事情？你有好的建議嗎？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀、人生觀教育）

總結(jié)

通過以上討論，我們知道了地理與我們的生產(chǎn)生活、風(fēng)土人情、以及世界的發(fā)展變化密切相關(guān)，對(duì)于我們正確的認(rèn)識(shí)世界非常重要。同學(xué)們有愿望有信心學(xué)好地理嗎？

四、練習(xí)

P5思考題1、2

五、作業(yè)

仿照P5-1練習(xí)設(shè)計(jì)一道類似的題目

每人建立一本地理資料集，每周搜集部分資料，并提出一個(gè)地理問題。

●板書設(shè)計(jì)：

第一章讓我們走進(jìn)地理

第一節(jié) 我們身邊的地理

一、解開地理之“謎”

二、地理與日常生活