能源資源是指在目前社會經濟技術條件下能夠為人類提供大量能量的物質和自然過程，接下來大家一起來看看高二地理第三章第一節(jié)能源資源的開發(fā)知識點。
新人教版高二地理第三章第一節(jié)能源資源的開發(fā)知識點
人類既是環(huán)境的產物，又是環(huán)境的塑造者。學習了區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設之后，理應關注區(qū)域的發(fā)展。區(qū)域發(fā)展一方面要對區(qū)域的自然條件進行改造，另一方面要開發(fā)利用區(qū)域的自然資源。因為區(qū)域的自然條件和自然資源狀況影響著區(qū)域的發(fā)展方向，對自然條件的適度改造和自然資源的合理利用事關區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。為此本章就區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)利用展開探討。
自然資源是指在一定條件下，人類直接從自然界中獲得的并用于生產和生活的物質和能量。通常包括氣候資源、水資源、生物資源、礦產資源和土地資源(就其自然屬性而言)等。陸地自然資源中有一部分為人類提供能源，我們稱之為能源資源。能源資源的采掘加工是能源工業(yè)的主要任務。能源工業(yè)的產品包括直接來自于自然界沒有經過加工的一次能源，如煤炭、石油等;還有對一次能源進行加工和轉換的二次能源，如電力、煤氣等。我國經濟的飛速發(fā)展，對能源工業(yè)的發(fā)展不斷提出更新、更強、更高的要求。
我國能源的生產與消費結構，與不同地區(qū)的經濟發(fā)展水平及能源資源條件密切相關。首先從能源的產銷分布看，我國的能源資源豐富。但是分布不均。能源資源主要分布在中部與西部地區(qū)，而能源消費主要集中在東部沿海發(fā)達地區(qū)，能源產銷的地區(qū)分布不平衡性客觀上形成了“北煤南運、西電東送”的基本格局，這種格局還將長期存在。它不僅加重了我國交通運輸?shù)膲毫Γ瑫r也制約著我國國民經濟的發(fā)展。其次從能源分布的類型來看，我國煤炭資源豐富且煤炭開采比較方便，多年來煤炭在我國能源消費構成中一直占主導地位，為此我們必須對煤炭生產、銷售、運輸情況有所了解。在初中地理的學習過程中，學生了解了我國煤炭總儲量、煤炭資源的地理分布及主要的煤炭基地分布，本章教材從另一角度使學生了解能源資源(以煤炭資源為例)基地開發(fā)建設的地理背景，為更好地建設我國能源基地提供理論依據。
江河不僅給人類提供水源，便利航運，而且水能資源豐富。水能資源是清潔的可再生能源，在能源利用領域中頗具潛力，且我國理論蘊藏量與實際已開發(fā)利用的水能資源相差懸殊，為此須大力發(fā)展水能利用。
當前水能資源的利用中最主要的方式是建水庫，修大壩，而此類工程建設須進行多方論證其科學性、安全性、實用性。從整個世界范圍來看，河流上修建水庫的案例很多，在短期內也取得了明顯的經濟效益，但亦暴露出不少弊端。為了使我國大江大河的開發(fā)整治盡量少走彎路，需借鑒世界上成功案例的經驗，為此教材選取了田納西河的綜合開發(fā)。
能源工業(yè)是國民經濟發(fā)展的重要保障，能源基地建設、河流梯級開發(fā)是區(qū)域能源資源綜合開發(fā)利用的兩個重要部分，這也是具有中國特色的能源工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個主要方面。
本章共選取了兩個案例分析：第一節(jié)講述山西省煤炭資源和礦產資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系，重點是學習能源資源的開發(fā)條件及綜合利用的途徑;第二節(jié)以田納西河為例，了解流域開發(fā)所依托的地理背景，開發(fā)建設的基本內容和綜合治理的對策、措施，重點是把握流域開發(fā)的地理背景及綜合治理的對策。兩節(jié)教材中選取了大量的圖表、數(shù)據來說明問題，在教學中要充分運用好這些圖表資料，提高學生讀圖的興趣，關注圖表資料的分析及處理方法的點撥，提高圖表處理的能力，養(yǎng)成圖文結合、轉換、加工的良好地理學科習慣，真正學好地理學科的“第二語言”。
小編為大家提供的高二地理第三章第一節(jié)能源資源的開發(fā)知識點，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
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