我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。聰明出于勤奮，天才在于積累。小編準(zhǔn)備了初二地理中國的行政區(qū)劃教學(xué)計劃，希望能幫助到大家。
課 題 | ? 中國的行政區(qū)劃 | ? 授課時間 | ? 2005年10月20日 | |
? 教學(xué) ? 目標(biāo) | ? <知識與技能>1、使學(xué)生知道我國現(xiàn)行三級行政區(qū)劃的劃分。 2、使學(xué)生了解我國國旗和國徽的組成和含義。 3、使學(xué)生知道并記住34個省級行政區(qū)的名稱和空間分布。 4、使學(xué)生初步學(xué)會閱讀并使用中國行政區(qū)劃圖。 <過程與方法>通過探究活動導(dǎo)入，利用課件展示講解我國省級行政區(qū)的名稱和空間分布，再結(jié)合“猜謎”、“找鄰居”、“拼圖”等活動對學(xué)習(xí)的知識加以鞏固。 <情感、態(tài)度與價值觀>通過對我國基本情況的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，增強學(xué)生建設(shè)祖國的雄心壯志。 | |||
? 重點 | ? 我國34個省級行政區(qū)的名稱和空間分布。 | |||
? 難點 | ? 我國34個省級行政區(qū)的名稱和空間分布。 | |||
? 課時 | ? 1課時 | ? 備課時間 | ? 2005年10月17日 | |
? 教具 | ? 多媒體課件、中國政區(qū)拼圖 | |||
? 教學(xué) ? 過程 | ? 1、由探究活動“ 我能收到嗎？”導(dǎo)入，引出課題。 2、（展示圖片）介紹國旗和國徽的組成和含義。 3、講解我國的三級行政區(qū)劃。 4、讀圖：在中國政區(qū)圖上找出我國有多少個省級行政區(qū)，并盡可能記住我國省級行政區(qū)的名稱。 5、活動：“猜地名”教師給出一些謎面，由學(xué)生猜出省區(qū)的名稱。 6、（展示圖片）：講解我國34個省級行政區(qū)的空間分布。 7、活動：“找鄰居”教師說出我國的一些省級行政區(qū)，由學(xué)生找出與其相鄰的省級行政區(qū)。 8、游戲：利用中國政區(qū)拼圖組織拼圖游戲，加深學(xué)生對我國省級行政區(qū)空間分布的記憶。 9、總結(jié)出我國省級行政區(qū)的順口溜。 | |||
? 小結(jié) | ? （略） | |||
? 板書 | ? ????????? 中國的行政區(qū)劃 一、我國現(xiàn)行的“三級行政區(qū)劃” 省 (自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)) ?????? （自治州） 縣 （自治縣、區(qū)、市） ? 鄉(xiāng) （鎮(zhèn)、自治鄉(xiāng)） 二、我國省級行政區(qū)的名稱和空間分布 | |||
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