復(fù)習(xí)時要充分利用教學(xué)掛圖和課本中的各種圖表。教學(xué)掛圖(分層設(shè)色形圖)顏色鮮明,能區(qū)分顯示地形的高低起伏,河流的分布,城市和海港的位置,以及各個區(qū)域所處的緯度地帶。利用地圖復(fù)習(xí),不僅能幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對地理問題的理解,建立牢固的空間概念,而且也能加強(qiáng)對知識的記憶。因此地圖有第二語言的美稱。在上新課時注重掛圖和圖表的使用,而在復(fù)習(xí)時忽視了各類圖表的使用,只是空口講解,其復(fù)習(xí)效果不佳。
例如復(fù)習(xí)中國地理南部沿海三省一區(qū)時,利用地圖,一看圖便能清楚地回憶到,南部沿海三省一區(qū)地形是丘陵山地廣布,平原面積不大,平原多分布在河流兩岸和河流入海口。再看所處緯度,南部沿海三省一區(qū)緯度低,丑濱臨海洋,又能回憶到該區(qū)氣候特點(diǎn)是高溫多雨,由于受氣候影響,該區(qū)的耕作制度一年二熟或三熟,主要糧食作物是水稻,并盛產(chǎn)甘蔗和熱帶、亞熱帶的水果。
又如復(fù)習(xí)高中地理《洋流的形成》的密度流,就看課本中的插圖--地中海和大西洋密度流圖,即可懂得大西洋表層海水流向地中海的原因。這樣利用圖表復(fù)習(xí),對加深理解問題和記憶效果都比較好。
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