請(qǐng)同學(xué)們愉快的度過學(xué)習(xí)時(shí)光，查字典地理網(wǎng)為大家提供了八年級(jí)上冊(cè)地理土地資源教學(xué)計(jì)劃，供大家參考。
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解我國(guó)主要的土地類型及其特點(diǎn);知道我國(guó)耕地、草地、林地的分布情況。
2.培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。
3.通過學(xué)生了解我國(guó)土地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對(duì)策，進(jìn)一步樹立正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)、地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)以及正確的資源觀。
重點(diǎn)：我國(guó)土地資源的利用類型、構(gòu)成特點(diǎn)、當(dāng)前土地利用中存在的主要問題及解決措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我國(guó)的基本國(guó)策。
難點(diǎn)：我國(guó)土地資源的分布規(guī)律及對(duì)土地基本國(guó)策的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課:
播放西游記中孫悟空與土地公公的對(duì)話視頻：唐僧一行四人取經(jīng)回國(guó)途中，悟空從空中看到祖國(guó)高樓林立，公路、鐵路線密如蛛網(wǎng)，企業(yè)廠房隨處可見，非常興奮，遂喚來土地公公尋問：“土地老兒，俺老孫這些年沒在家，一向可好?”土地公公面帶難色：“回大圣，你隨我一起看看，如何?”
[過渡]今天我們同齊天大圣孫悟空，隨土地公公一起來看看我國(guó)土地資源的狀況如何。
第一站：看國(guó)情
【活動(dòng)】土地公公：“大圣，請(qǐng)看圖，思考”
1、看下面幾幅景觀圖，你能說出他們是哪種土地類型嗎?
2、根據(jù)提供圖表和我國(guó)耕地與其他國(guó)家耕地面積比較圖，回答下面的問題：
1992年我國(guó)土地資源的絕對(duì)數(shù)量和人均數(shù)量
第二站：知特點(diǎn)
【引導(dǎo)讀圖】土地公公：請(qǐng)圣僧們結(jié)合“我國(guó)土地資源利用示意圖”和“我國(guó)土地利用類型結(jié)構(gòu)百分比圖”
1.土地按利用類型，主要分為哪幾種?(耕地、林地、草地、水域、非農(nóng)業(yè)用地及未利用的土地等等)，教師可進(jìn)一步指出林地與森林、草地與草場(chǎng)、草原的區(qū)別。
2. 我國(guó)以哪種土地利用類型所占比例最大?耕地和林地共占全國(guó)土地總面積的百分比是多少?難以利用的土地資源占了多少?這會(huì)導(dǎo)致哪些問題出現(xiàn)?
[土地公公小結(jié)]
土地資源的構(gòu)成特點(diǎn)可概括為“兩少、一大、一不足、一突出”，即：耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足，人與耕地的矛盾突出
第三站：懂分布
【活動(dòng)】土地公公：“大圣，請(qǐng)你們師徒讀圖，思考：每種類型在干濕地區(qū)上是如何分布的?在地形上如何分布?品種上有什么地區(qū)的差異?不同的地形分別以什么土地利用類型為主?為什么會(huì)這樣?”
第四站：尋問題
【活動(dòng)】土地公公：小結(jié)
小編為大家提供的八年級(jí)上冊(cè)地理土地資源教學(xué)計(jì)劃大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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