盡快地做好學(xué)習(xí)計劃，迅速提高學(xué)習(xí)能力，由查字典地理網(wǎng)為您提供的初二上冊地理從青藏高原到沿海平原教學(xué)計劃，希望給您帶來啟發(fā)!
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1、能在中國地形圖，找出我國主要的山脈、高原、盆地、平原，并說出我國地勢、地形特點。
2、通過閱讀等溫線、等降水量線分布圖，了解我國冬夏氣溫、降水分布特點，并通過小組討論交流分析得出我國氣候的主要特征及其影響因素。
3、在中國水系圖上找出我國主要河流，說出長江、黃河的概況。 過程與方法：
1、通過學(xué)生觀察、感知、分析、歸納、總結(jié)，建立自然環(huán)境知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成空間概念。
2、通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識。
情感態(tài)度價值觀：
1、通過創(chuàng)設(shè)問題情境、小組討論，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣以及與他人合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、通過對我國自然環(huán)境復(fù)雜多樣性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)重點：
1、中國地形、地勢的主要的特征。
2、我國氣候的主要特征。
3、長江黃河的概況。
教學(xué)過程：
一、地勢和地形
師：出示《中國地勢三級階梯示意》圖，提問：我國地勢有什么特點? 生：閱讀地圖，歸納得出：地勢西高東低，呈三級階梯分布。 師：引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀地圖。
生：閱讀《中國地勢三級階梯示意圖》和《分層設(shè)色中國地形圖》，明確三級階梯的界線。
師啟發(fā)：讀圖思考：每一級階梯分別以什么地形為主?
生1：第一級階梯以高原為主。
生2：第二級階梯以高原和盆地為主。
生3： 第三級階梯以平原和丘陵為主。
師：組織學(xué)生討論，我國地勢對氣候、河流流向的影響
生：閱讀《中國地勢三級階梯示意圖》，對我國地勢特點進行評價，小組討論。
師：從三個方面啟發(fā)。
(1)、我國大陸地勢西高東低面向海洋，這種分部對河流流向、氣候有什么影響?
(2)、河流從高一級階梯流向第一級階梯時，落差會有什么變化?有什么利用價值?
3)、我國地勢對東西部之間交通有什么影響?
生1：西高東低的地勢必然造成我國許多大江大河自西向東流。
生2:我國地勢西高東低，面向海洋傾斜,有利于海上濕潤氣流向我國內(nèi)陸推進,為我國廣大地區(qū)帶來較豐沛的降水。
師：展示課件，請學(xué)生說出我國主要山脈、高原、盆地、平原名稱。 生：閱讀地圖說出相應(yīng)名稱。
師：引導(dǎo)學(xué)生說出我國地形特點?
生：地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大。
二、氣候
師：展示《我國1月、7月平均分布圖》，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
生：閱讀地圖得出我國冬夏氣溫分布特點。
師：展示《我國溫度帶的劃分》圖。
生：討論說出我國溫度帶的名稱。
師：展示《我國降水量的分布圖》、《我國干濕地區(qū)分布圖》
生：閱讀地圖，歸納出我國降水量空間、時間分布特點和降水分布總趨勢，說出干濕地區(qū)名稱。
師：組織學(xué)生觀察不同的民居景觀圖。
生：體會降水對人們生活的影響。
師：課件展示《氣候類型分布圖》，提問：我國氣候特征是什么? 生： 看圖說出我國氣候特征。
三、河流和湖泊
師：引導(dǎo)學(xué)生看教材。
生：歸納出本節(jié)知識點
師;展示《我國主要河流和湖泊分布圖》，引導(dǎo)學(xué)生讀圖。 生：說出我國主要河流湖泊名稱。
師：提問：我國第一大河是那條河流?含沙量最大又是那一條? 生：長江、黃河。
師：引導(dǎo)學(xué)生 說出兩條河流概況。
生：討論回答。
師：課件展示課件點評。
生：看圖填寫兩條河流的概況。
師課堂總結(jié)：課件展示本課知識網(wǎng)絡(luò)。
生：理解重點知識。
小編為大家提供的初二上冊地理從青藏高原到沿海平原教學(xué)計劃大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。
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