■課標(biāo)要求
1．在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。
2．運(yùn)用圖表說出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
■教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1．在地圖上找出東南亞的位置（緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置）、區(qū)域范圍以及主要的國家，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。
2．運(yùn)用圖表說出東南亞高溫多雨的氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，并通過讀圖發(fā)現(xiàn)其農(nóng)作物的分布。
【過程與方法】
1．強(qiáng)化位置的重要性。
2．強(qiáng)化氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
1．通過觀察地圖、強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)，對(duì)相關(guān)課標(biāo)理解得更深刻、更透徹，增加學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)。
2．通過生活性地理情景的引入，感受到地理就在身邊，體會(huì)地理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，樹立人類活動(dòng)要與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的人地觀。
■教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．東南亞地理位置的重要性。
2．東南亞的熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1．理解“十字路口”的位置特點(diǎn)。
2．理解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
■教學(xué)策略
緊扣新課標(biāo)要求，在整體把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定適合具體學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)在課標(biāo)引領(lǐng)下以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)、以學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，不僅關(guān)注“知識(shí)與技能”的達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，而且更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”方面能促進(jìn)學(xué)生形成正確的人地觀、發(fā)展觀。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，組織形式上側(cè)重小組合作，這些教學(xué)策略將會(huì)非常有利于教學(xué)重難點(diǎn)的突破。
■教學(xué)準(zhǔn)備
【教師準(zhǔn)備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件。
【學(xué)生準(zhǔn)備】根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文，課前搜集有關(guān)東南亞位置、氣候和農(nóng)業(yè)的圖文資料。
■教學(xué)過程
導(dǎo)入新課──用中國─東盟自貿(mào)區(qū)升級(jí)版建設(shè)以及東盟一體化等最新的熱點(diǎn)問題導(dǎo)入新課，配以學(xué)生的指圖練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)有用地理、學(xué)習(xí)身邊的地理以及重視學(xué)生地圖觀察能力的教學(xué)新思想
師多媒體出示相應(yīng)的新聞資料：由中國─東盟商務(wù)理事會(huì)主辦的“東盟2014年度形勢(shì)分析座談會(huì)”14日在北京舉行。來自中國相關(guān)政府部門、研究院所的官員和學(xué)者就中國與東盟國家如何進(jìn)一步深化合作、推進(jìn)中國─東盟自貿(mào)區(qū)升級(jí)版建設(shè)以及東盟一體化等問題進(jìn)行了討論。
展望2014年，與會(huì)專家們認(rèn)為這一年里東盟形勢(shì)將總體平穩(wěn)，各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。貿(mào)易、投資、旅游、金融、交通、農(nóng)業(yè)和能源等多個(gè)領(lǐng)域都可成為中國與東盟打造命運(yùn)共同體的切入點(diǎn)。
2015年東盟即將建成共同體，目前東盟一體化建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，2014年對(duì)東盟十國來說是非常重要的一年。與會(huì)的中國駐越南前大使齊建國認(rèn)為，目前東盟一體化進(jìn)程基本順利，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。他說：“整個(gè)東盟的新經(jīng)濟(jì)體國家經(jīng)濟(jì)增長要明顯放緩，也不能完全排除發(fā)生金融危機(jī)的可能性，比如說，美國只放出了一個(gè)停止貨幣量化政策的信息，印尼貨幣就大幅度貶值?？偟膩碚f，2014年，東盟一體化進(jìn)程還會(huì)按照既定的計(jì)劃照常進(jìn)行，但是不穩(wěn)定的因素值得我們高度關(guān)注。”
師出示探究問題并提供相關(guān)地圖：你知道東盟指的是哪些國家嗎？請(qǐng)大家以小組為單位觀察下面兩幅圖并交流，然后派代表到講臺(tái)上給大家指圖說明，具體操作可以結(jié)合第二幅圖指認(rèn)第一幅圖。
東南亞的位置和區(qū)域以及中國─東盟自貿(mào)區(qū)圖
生爭(zhēng)先恐后到黑板指圖，師給予評(píng)價(jià)。
師：有一首詩：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復(fù)靠水。這首詩所描述的就是與我們國家山水相連的東盟所在地──東南亞。讓我們大家一起走進(jìn)我們的近鄰──東南亞。
設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)中的“課程基本理念”第一條是“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”。本節(jié)課的導(dǎo)入從學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)出發(fā)，學(xué)習(xí)生活中的地理，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感興趣的、符合教學(xué)內(nèi)容的情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使課堂充滿活力，必然會(huì)引起學(xué)生極大的探索興趣，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
講授新課──創(chuàng)設(shè)情境，探索新知，體現(xiàn)過程和方法教學(xué)的思想
多媒體展示應(yīng)關(guān)注的問題：區(qū)域的位置特點(diǎn)、氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
講授新課──圖釋導(dǎo)學(xué)，問題引領(lǐng)，合作探究，體現(xiàn)過程和方法教學(xué)的思想
一、“十字路口”的位置
──觀察“東南亞的位置和區(qū)域以及中國─東盟自貿(mào)區(qū)圖”“東南亞的地理位置圖”“十字路口的咽喉──馬六甲海峽圖”“東南亞的地形圖”，感悟其地理位置的重要性
師要求學(xué)生再次觀察上面的“東南亞的位置和區(qū)域以及中國-東盟自貿(mào)區(qū)圖”和下面的“東南亞的地理位置圖”“十字路口的咽喉──馬六甲海峽圖”， 以及教材上“東南亞的地形圖”， 出示以下小組合作交流的問題：東南亞包括哪11個(gè)國家，哪個(gè)國家還不屬于東盟成員國？哪些國家是內(nèi)陸國、臨海國、島國？哪些國家和我國在陸地上接壤？東南亞主要包括哪兩大地區(qū)，在地理位置上有何特點(diǎn)？
東南亞的地理位置圖
十字路口的咽喉──馬六甲海峽圖
生討論并派代表發(fā)言，其他小組成員補(bǔ)充、糾正。
師指圖點(diǎn)撥提升東南亞范圍、組成和位置特點(diǎn)：
1．范圍
東南亞包括中南半島和馬來群島兩大部分。中南半島因位于中國以南而得名，與我國山水相連；馬來群島在中南半島的東南方，我們習(xí)慣上叫它南洋群島。
2．位置
（1）緯度位置(10°S──23°26′N) ：決定了東南亞大部分位于熱帶。
（2）海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國家都是臨海國和島國，受海洋影響比較大。
（3）交通位置：位于南北兩個(gè)大洲(亞洲與大洋洲)、東西兩個(gè)大洋(太平
洋與印度洋)之間，處于“十字路口”的位置，這種地理位置使得此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。
（4）馬六甲海峽對(duì)我國石油進(jìn)口的重要性：位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道，是我國從西亞進(jìn)口石油最便捷的海上通道。
設(shè)計(jì)意圖：區(qū)域位置和范圍的學(xué)習(xí)，主要采用了讀圖用圖的學(xué)習(xí)方法，很好地鍛煉了學(xué)生的讀圖觀察和根據(jù)地圖思考地理問題的能力。讀圖點(diǎn)撥、問題探究式的教學(xué)方法，既有利于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，又有利于學(xué)會(huì)位置特點(diǎn)的分析方法，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)域地理問題的分析起到了很好的啟發(fā)作用。
承接：用生活中的熱點(diǎn)新聞資料過渡，體現(xiàn)了關(guān)注生活中地理的教學(xué)新思想。
師用多媒體播放泰國等國受暴雨侵襲、洪災(zāi)肆虐的視頻，過渡到對(duì)東南亞氣候類型與特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
再引入“東南亞大米仍是我國進(jìn)口大米主要來源”的新聞資料，過渡到對(duì)東南亞熱帶氣候與水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，自2012年以來，我國進(jìn)口大米需求量陡增，2012年進(jìn)口大米總量為231．6萬噸。2013年1─5月，我國進(jìn)口大米數(shù)量累計(jì)達(dá)115．39萬噸，同比上漲19．48%。受進(jìn)口配額限制，預(yù)計(jì)近期進(jìn)口速度將逐步放緩。
2013年，我國進(jìn)口大米數(shù)量延續(xù)2012年的態(tài)勢(shì)，月度波動(dòng)巨大，進(jìn)口總數(shù)較往年有顯著增長。2013年1─5月，我國進(jìn)口大米數(shù)量分別為30．4萬噸、12．04萬噸、26．79萬噸、30．11萬噸、16．06萬噸，前5月進(jìn)口總量115．39萬噸，較上年同期增長19．48%。
越南大米、巴基斯坦大米和泰國大米作為我國進(jìn)口大米的主要來源，2013年5月的進(jìn)口數(shù)量分別為12．1萬噸、2．27萬噸和1．38萬噸，分別占當(dāng)月進(jìn)口總量的75．36%、14．13%、8．62%。柬埔寨大米進(jìn)口數(shù)量相對(duì)較少，5月進(jìn)口量為0．25萬噸，占總量比重為1．56%。
師出示探究問題：泰國主要是哪種氣候類型？為什么多發(fā)洪澇災(zāi)害？東南亞的稻米與氣候條件有何關(guān)聯(lián)？在這種氣候條件下，除稻米外，東南亞還成為了世界上哪些重要熱帶經(jīng)濟(jì)作物的最大生產(chǎn)或出口地，這些主要農(nóng)作物的生產(chǎn)地區(qū)如何分布？
學(xué)生閱讀教材相關(guān)的圖文資料，進(jìn)入下一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)。
二、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)──觀察“亞洲氣候分布圖”，發(fā)現(xiàn)東南亞主要的氣候類型和分布，思考其氣候特點(diǎn)以及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
師要求學(xué)生觀察下面的“亞洲氣候分布圖”和教材上“東南亞的地形圖”，并出示以下小組合作交流的問題：東南亞主要有哪兩種氣候？它們?cè)跂|南亞是如何分布的？
亞洲氣候分布圖
學(xué)生小組交流討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)，得出相關(guān)結(jié)論：中南半島以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎R來群島以熱帶雨林氣候?yàn)橹鳌?/p>
師繼續(xù)出示小組成員合作探究的問題：請(qǐng)大家觀察下圖思考，圖示A、B兩地氣候的特點(diǎn)是什么？假如你是A地的一位農(nóng)民，應(yīng)該在何時(shí)播種何時(shí)收獲？在B地又該如何呢？
學(xué)生小組交流討論，教師點(diǎn)撥、歸納、提升：A地位于中南半島，屬熱帶季風(fēng)氣候，終年高溫，分旱、雨兩季，應(yīng)該在雨季播種、在旱季收獲（拓展延伸：6─10月盛行西南季風(fēng)，是雨季；11—次年5月盛行東北季風(fēng)，是旱季）；B地位于馬來群島，屬熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，應(yīng)該隨時(shí)播種，全年都有收獲。
師繼續(xù)出示探究問題：在這樣的氣候條件下，對(duì)東南亞主要農(nóng)作物的類型和分布又有什么影響呢？要求學(xué)生根據(jù)剛才的收獲和以前所學(xué)的知識(shí)，先自己進(jìn)行推理，然后查閱教材上的“東南亞國家主要農(nóng)作物的分布圖”驗(yàn)證，小組成員間再進(jìn)行合作交流。
學(xué)生展示交流成果，教師點(diǎn)撥提升：
東南亞絕大部分位于熱帶，主要是熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候，這兩種氣候都具有全年高溫、降水豐沛的特征，有利于水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生長。
1．水稻生長喜高溫多雨，單位面積產(chǎn)量較高，生產(chǎn)需要投入大量的勞動(dòng)力。東南亞氣候高溫多雨，耕地較少，人口稠密，這種自然和人文條件決定了水稻成為當(dāng)?shù)刂饕募Z食作物，并有著悠久的種植歷史。泰國、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國。
2．濕熱的氣候條件，也使得東南亞成為世界重要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)基地之一。東南亞是世界上天然橡膠、棕櫚油、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地。
（1）泰國：世界最大的天然橡膠生產(chǎn)國。
（2）馬來西亞：世界最大的棕櫚油生產(chǎn)國。
（3）印度尼西亞：世界最大的椰子生產(chǎn)國。
（4）菲律賓：世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國。
教師出示反饋練習(xí)：假設(shè)你去東南亞旅途，就會(huì)有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：東南亞人喜歡吃米飯，請(qǐng)問這是為什么呢？
學(xué)生帶著剛才的學(xué)習(xí)收獲，再次進(jìn)行合作交流。
教師點(diǎn)撥提升：東南亞人口稠密，耕地較少，高溫多雨，將水稻作為主要的糧食作物。物產(chǎn)是影響居民食物結(jié)構(gòu)的主要原因。
拓展延伸：老師多媒體播放東南亞豐富的物產(chǎn)景觀圖片，培養(yǎng)學(xué)生感悟知識(shí)、熱愛自然的情感。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)新聞熱點(diǎn)的關(guān)注熱情很高，以稻米進(jìn)口和暴雨洪災(zāi)引入熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的學(xué)習(xí)，既激發(fā)學(xué)生的探究欲望，又很好地引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)”教材，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式，既順利完成了知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成，又可以在問題式教學(xué)過程中循循善誘，在教學(xué)中體現(xiàn)出方法教學(xué)的強(qiáng)大威力。教學(xué)過程的探究問題、反饋練習(xí)、點(diǎn)撥提升環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在問題探索的情境中發(fā)現(xiàn)了方法，提高了能力，同時(shí)獲得了相關(guān)知識(shí)。
教師小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我們的近鄰──東南亞的位置特點(diǎn)、氣候與熱帶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我們了解了東南亞“十字路口”地理位置的重要性，知道了東南亞熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系，更重要的是學(xué)會(huì)了描述某地區(qū)地理位置特點(diǎn)以及分析該地區(qū)自然影響人文等區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。
■交流反饋：看誰連的又快又準(zhǔn)！
■教學(xué)反思：在對(duì)東南亞的學(xué)習(xí)中，我們?cè)谡n堂上主要是用生活中的地理導(dǎo)入，自然地進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)；同時(shí)關(guān)注地圖教學(xué)，重視探究問題下小組成員的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在得到知識(shí)的同時(shí)，更重要的是獲得了方法和規(guī)律的感悟。
設(shè)計(jì)意圖：有效的教學(xué)反思，有利于教師的專業(yè)成長，是教師自覺性和智慧性的雙重體現(xiàn)，它的作用在于促進(jìn)教師教學(xué)行為活動(dòng)日益完善。每一節(jié)課后的反思得失，教師回顧自己的教學(xué)行為，并對(duì)其理性思考，為及時(shí)解決教學(xué)中的問題、改進(jìn)自己的教學(xué)行為提供了可能。
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