學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過程，對(duì)學(xué)知識(shí)一定要多加計(jì)劃，這樣才能進(jìn)步。因此，精品編輯老師為大家整理了七年級(jí)地理地球的公轉(zhuǎn)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考。
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能
1、用地球儀正確演示地球的公轉(zhuǎn),并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。了解地球公轉(zhuǎn)在方向、周期、軌道等方面的規(guī)律和特點(diǎn)。
2、理解地球公轉(zhuǎn)軌道形狀及其影響。
過程與方法
1、 通過用地球運(yùn)行儀演示地球的公轉(zhuǎn)過程,讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)的基本知識(shí),并能解釋地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的一些現(xiàn)象。
2、 嘗試運(yùn)用已獲得的地理基本原理,對(duì)地理事物進(jìn)行分析,做出判斷。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、使學(xué)生初步了解地球是不斷運(yùn)動(dòng)著的,地球上許多地理現(xiàn)象都同地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān),從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物論與無神論的教育。
2、使學(xué)生初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)。
2、太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
【教學(xué)難點(diǎn)】 地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)及公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 四季的形成。四季的形成,具有空間動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn),學(xué)生理解起來有一定的困難。
【教學(xué)方法】 1、讓學(xué)生分小組活動(dòng)，通過運(yùn)用地球儀親自演示，來分析、歸納、比較地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)。
2、運(yùn)用板圖——“太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)圖”讓學(xué)生理解并掌握太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
【教學(xué)過程】
一、【新課導(dǎo)入】 同學(xué)們，大家都知道，每天我們的地球在自己運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，還圍繞著太陽進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，這就叫做公轉(zhuǎn)。今天，我們就來學(xué)習(xí)地球的另一種基本運(yùn)動(dòng)形式——公轉(zhuǎn)。
二、展示交流，質(zhì)疑
三、精講點(diǎn)撥
1、首先，我們還是要來了解一下這種運(yùn)動(dòng)的方向。大家知道地球的公轉(zhuǎn)方向是怎樣的嗎?(教師演示) 學(xué)生回答：自西向東。 教師追問：大家還記得地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方向嗎? 學(xué)生回答：也是自西向東。
2、教師提問：地球自轉(zhuǎn)一周的周期是一天，那么大家憑著我們?nèi)粘＝?jīng)驗(yàn)，覺得公轉(zhuǎn)一周會(huì)需要多少時(shí)間呢? 教師演示三球儀，學(xué)生觀察并回答 地球的公轉(zhuǎn)周期是一年。
3、【承轉(zhuǎn)】地球公轉(zhuǎn)一周是一年，那么，地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)一周是沿著怎樣的軌跡呢?也就是地球公轉(zhuǎn)的軌道是怎樣的?
(教師演示三球儀，學(xué)生觀察并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生畫圖，并以組為單位展示交流)
4、看課本從教材中可看出，太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)在一年中有沒有規(guī)律呢? 學(xué)生展示交流 教師提問，學(xué)生回答：太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)在一年中是有規(guī)律的 教師邊演示三球儀邊講解： 每年冬至日(12月22日)，太陽直射在最南的一條緯線—23、5°S，此后開始向北移動(dòng)，大約過三個(gè)月，到第二年春分日(3月21日)到達(dá)赤道上，然后再繼續(xù)向北移動(dòng)，6月22日夏至日時(shí)直射在最北的一條緯線——23、5°N，過了這一天就開始向南返，秋分日(9月23日)回到赤道上，然后繼續(xù)向南移動(dòng)，到12月22日冬至日時(shí)，又直射到最南的緯線——23、5°S上，過了這一天又開始向北移動(dòng)。(畫圖)
太陽直射點(diǎn)在南、北緯23、5°之間的這種周期性往返運(yùn)動(dòng)，稱為太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。所以，在地理學(xué)上把23、5°N的緯線和23、5°S的緯線稱為北回歸線和南回歸線。
5、關(guān)于四季的產(chǎn)生,我們結(jié)合教材圖"地球公轉(zhuǎn)示意圖"來詳細(xì)具體地解釋一下。教師利用多媒體進(jìn)行演示
太陽直射點(diǎn)在北回歸線上時(shí),大約是6月22日前后,請(qǐng)大家想,這時(shí)北半球獲得的太陽熱量是否是一年中最多的? 這一天,北半球的白天時(shí)間最長(zhǎng),夜晚時(shí)間最短,也就是晝長(zhǎng)夜短,并且越向北去,白晝時(shí)間越長(zhǎng),在北極圈及其以北地區(qū)長(zhǎng)到24小時(shí)都是白天,這就是極晝現(xiàn)象。這一天我們把它叫做夏至日。同時(shí)把夏至目前后的6、7、8三個(gè)月,規(guī)定為北半球的夏季。 這一天,南半球的情況完全相反。 當(dāng)太陽直射南回歸線時(shí),這一天是12月22日前后,也就是北半球的冬至日,北半球獲得的太陽熱量、晝夜長(zhǎng)短情況與夏至日完全相反。習(xí)慣上,規(guī)定12、1、2為冬季。
當(dāng)太陽直射點(diǎn)兩次在赤道上時(shí),分別在3月21日或9月23日前后,北半球獲得的太陽熱量與南半球相等,晝夜長(zhǎng)短也相等,即晝夜平分,因此把這兩個(gè)節(jié)氣分別叫做春分和秋分。人們習(xí)慣上規(guī)定3、4、5月為春季,6、7、8月為秋季。 引導(dǎo)學(xué)生讀圖,通過讀圖,加深對(duì)地球公轉(zhuǎn)過程的理解,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。(填下表)
【教師總結(jié)】
四、【拓展延伸】
現(xiàn)在請(qǐng)大家思考這樣一個(gè)問題：如果黃赤交角發(fā)生變化，會(huì)對(duì)太陽直射點(diǎn)的范圍產(chǎn)生什么影響?比如說它變大了，或是變小了? 學(xué)生討論并回答回答 教師根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行講解：變大——直射點(diǎn)范圍變大，變小——直射點(diǎn)范圍變小。
五、【課堂總結(jié)】 這堂課我們主要學(xué)習(xí)的是地球的公轉(zhuǎn)，知道公轉(zhuǎn)的周期、方向以及產(chǎn)生的現(xiàn)象。
小編為大家提供的七年級(jí)地理地球的公轉(zhuǎn)教學(xué)計(jì)劃大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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