初二是初中三年的一個(gè)過(guò)渡年級(jí),打好基礎(chǔ)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是十分重要的,下文為大家推薦了初二上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃格式,希望對(duì)大家有用。
第 一 課 時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo) (1)能說(shuō)出并在地圖上找出我國(guó)主要的河流和湖泊。
(2)能夠從圖上區(qū)別外流河、外流區(qū)、內(nèi)流河、內(nèi)流區(qū)。
(3)能分析外流河的水文特征及成因。
2.能力目標(biāo) 通過(guò)對(duì)內(nèi)、外流河水文特征及成因的分析,初步形成探究學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)
(1)培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛(ài)母親河的情感
(2)通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)河流和湖泊,樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義的情感。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分為六個(gè)部分:
第一部分:
導(dǎo)入:教師從自編的謎語(yǔ)(關(guān)于河流的特點(diǎn)和用途),打一種地理事物導(dǎo)出本節(jié)內(nèi)容------中國(guó)的河流,接下來(lái)教師布置自學(xué)任務(wù),讓學(xué)生自學(xué)P42找出流域、水系、內(nèi)流河、內(nèi)流區(qū)、外流河、外流區(qū)的概念,然后回答,并進(jìn)一步讓學(xué)生區(qū)別外流河與內(nèi)流河的區(qū)別。
第二部分:
教師和學(xué)生一起找到外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)的分界線,即大興安嶺——陰山——賀蘭山——祁連山東端,南接200㎜等降水量線,并啟發(fā)學(xué)生思考此線與那條分界線大致相同,學(xué)生回答出和季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線相當(dāng),這個(gè)時(shí)候適時(shí)的復(fù)習(xí)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)劃分的依據(jù)(受夏季風(fēng)影響明顯與否),意在通過(guò)聯(lián)系得到外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)的補(bǔ)給分別是大氣降水(影響因素:夏季風(fēng));高山冰雪融水(影響因素:氣溫)。
第三部分:
要求學(xué)生結(jié)合課本P43活動(dòng)在我國(guó)水系圖上(圖2—28中國(guó)主要河流分布),找到我國(guó)的主要河流,能判斷出哪些河流為外流河,哪些河流為內(nèi)流河,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)外流區(qū)、內(nèi)流區(qū)。同時(shí),判斷出外流河注入的海洋 ,過(guò)程中進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)評(píng)并最后總結(jié)。
最后關(guān)注京杭運(yùn)河這條我國(guó)重要的人工河,也是外流河。讓學(xué)生在我國(guó)水系圖上找出京杭運(yùn)河分別流經(jīng)哪些省(區(qū)),連通哪些水系,并請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。教師補(bǔ)充介紹京杭運(yùn)河在歷史上和現(xiàn)在的作用。
第四部分:
聯(lián)系以前所學(xué)的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),對(duì)比我國(guó)外流區(qū)、內(nèi)流區(qū),兩者大致相同。教師首先明確河流的水文特征主要從河流的流量、汛期、含沙量、有無(wú)結(jié)冰期等方面來(lái)分析。然后教師布置自學(xué)任務(wù):通過(guò)初步自學(xué)和小組間的合作學(xué)習(xí)找到我國(guó)外流河(以秦嶺——淮河一線為界,分為北方河流和南方河流兩類(lèi))和內(nèi)流河各自的水文特征。以及幾條典型的河流(長(zhǎng)江、珠江、黃河、黑龍江等)并完成以下表格
河流所在地區(qū)
流量
汛期
含沙量
結(jié)冰期
秦嶺——淮河以北的河流
秦嶺——淮河以南的河流
典型河流
最后教師對(duì)規(guī)律性的知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥提升:如一般來(lái)講,越往南走河流流量越大、汛期越長(zhǎng),越往北走流量越小,汛期越短(同時(shí)注意東北河流的特殊性),結(jié)冰期秦淮以北越往北越長(zhǎng)等及其簡(jiǎn)要的成因。
第五部分:
了解我國(guó)天然湖泊的分類(lèi),性質(zhì)、分布特點(diǎn)及典型湖泊(青海湖、鄱陽(yáng)湖等)。理解洞庭湖萎縮的原因以及造成的影響。
第六部分:
回顧小結(jié)。
第七部分:
鞏固、作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
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