多媒體課件的開(kāi)發(fā)與程序設(shè)計(jì)不同,它是程序設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。它既有程序設(shè)計(jì)的一套流程,又有分析處理教材和設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的思路。三者結(jié)合起來(lái),可以歸納如下圖。 現(xiàn)在就上面的流程談一談具體的操作方法
一、選用恰當(dāng)?shù)慕滩摹5乩斫滩闹杏泻芏噙m合多媒體教學(xué)方法的章節(jié),也有很多不適合多媒體輔助教學(xué)方法的章節(jié)。因而在進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)時(shí),選用的教材要體現(xiàn)多媒體信息容量大、內(nèi)容豐富、生動(dòng)、形象的特點(diǎn);要突破傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面,現(xiàn)舉兩個(gè)具體的例子加以說(shuō)明:
例1:高中地理第一章的第一節(jié)、第二節(jié)闡述了行星、衛(wèi)星、彗星、太陽(yáng)、星云等天文事物和天文知識(shí),由于學(xué)生幾乎沒(méi)有感性認(rèn)識(shí),采用傳統(tǒng)教學(xué)方法,任憑教師講得天花亂墜,口干舌燥,效果總是欠佳,筆者采用多媒體輔助方法,多展示這些天體的圖片、動(dòng)畫(huà)甚至珍貴的天文攝影照片,學(xué)生興趣盎然,教學(xué)效果也很好。
例2:高中地理第五章第四節(jié)《自然帶》,教材內(nèi)容為宏觀(guān)地理事物,但由于教材的時(shí)空局限性,難以給學(xué)生整體的印象,筆者利用多媒體輔助教學(xué)法,邊講述各自然帶的特點(diǎn),邊播放剪輯的各自然帶景觀(guān)的視頻動(dòng)畫(huà),一堂課下來(lái),學(xué)生饒有興趣。
教材選定后,接下來(lái)分析處理教材,確定教材和教法需要突破的地方、素材的來(lái)源,及程序的流程和控制方法。我們這里以《環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題》為例談一談這三個(gè)問(wèn)題。
《環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題》教材涉及內(nèi)容很廣泛,在生活中也不乏實(shí)例,但教材敘述得很籠統(tǒng)、很呆板,教師的講解和說(shuō)教很難取得理想的效果,如采用多媒體輔助教學(xué)方法,可以發(fā)揮其信息來(lái)源廣、容量大的特點(diǎn)。至于素材的來(lái)源,眾多的電視廣播視頻就是有效的來(lái)源,我們只需要用一塊視頻捕捉卡捕捉一些視頻資料為AVI格式動(dòng)畫(huà)就行。至于程序流程的控制,我們采用如圖2的方式。
二、優(yōu)選素材。CAI課件的一個(gè)關(guān)鍵是看媒體是否豐富、得當(dāng),所以準(zhǔn)備多媒體素材對(duì)CAI課件設(shè)計(jì)而言是一個(gè)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。多媒體素材包括圖片、聲音、動(dòng)畫(huà),下面談一談對(duì)他們的準(zhǔn)備與搜集。
1.圖片的準(zhǔn)備。多媒體課件要用到一些邊框、底紋、按鈕,這些簡(jiǎn)單的圖片可以自己設(shè)計(jì)。除此之外,還可以采用掃描和網(wǎng)上下載的方式搜集和準(zhǔn)備圖片,特別是網(wǎng)上下載,是搜集素材的一種很好的方式。
素材的藝術(shù)化處理我們特別要談到Photoshop軟件。要想把課件做得既實(shí)用又具有藝術(shù)性和較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力,最好把準(zhǔn)備好的圖片用Photoshop處理一下,Photoshop是目前較流行的圖片處理軟件,它的功能十分強(qiáng)大。
2.動(dòng)畫(huà)的準(zhǔn)備。動(dòng)畫(huà)有很強(qiáng)的表現(xiàn)力,可以大大豐富和充實(shí)我們的教學(xué)內(nèi)容。動(dòng)畫(huà)可以自己設(shè)計(jì),如用Authorware、Director、3DSMAX都可以設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)。Authorware的動(dòng)畫(huà)功能比較簡(jiǎn)單,但是易學(xué)易用,一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)用它來(lái)設(shè)計(jì)省時(shí)省力,如太陽(yáng)、月球的運(yùn)動(dòng);Director又稱(chēng)多媒體大導(dǎo)演,是一種很好的二維動(dòng)畫(huà)工具,1999年湖北省初中地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽時(shí),一位選手使用的《地球和地球儀》是一個(gè)不錯(cuò)的課件。該課件中就用到了很多Director動(dòng)畫(huà)。3DS-MAX為三維動(dòng)畫(huà)軟件,功能十分強(qiáng)大,用它作文字出場(chǎng)、三維模擬效果很理想,如《日食和月食》就可用3DS-MAX來(lái)模擬;另外,用視頻捕捉卡捕捉現(xiàn)有錄像帶等視頻為AVI動(dòng)畫(huà),這種視頻動(dòng)畫(huà)有很強(qiáng)說(shuō)服力和表現(xiàn)力,這種方式對(duì)非專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō),可以節(jié)省很多時(shí)間和精力。
3.聲音的準(zhǔn)備。多媒體課件的音頻資料包括背景音樂(lè)和講解。背景音樂(lè)一定要注意平時(shí)積累,因?yàn)榍∪缙浞值谋尘耙魳?lè)可以很好的烘托課堂氣氛,1999年湖北省地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽期間,一位選手使用的《降水和降水的分布》里配的雷聲雨聲效果就很好。講解則要靠自己錄制,作為廣播級(jí)的錄音是要專(zhuān)用設(shè)備的,而自己設(shè)計(jì)課件的錄音可以適當(dāng)降低要求,如選一塊好的聲卡和一個(gè)好的話(huà)筒,軟件用Windows自帶的錄音機(jī)軟件即可。
三、精心制作。教材選用得當(dāng),素材準(zhǔn)備充分,接下來(lái)就得精心制作。多媒體編著軟件有Authorware,Powerpoint等。Authorware的交互性要強(qiáng)一些,筆者做《水循環(huán)和水平衡》時(shí),就是用Authorware設(shè)計(jì)水的蒸發(fā)、循環(huán)、降落等過(guò)程取得了較好的效果。Powerpoint簡(jiǎn)單易于上手,微軟公司的辦公軟件office系列,在設(shè)計(jì)時(shí)主要面向會(huì)議投影,有很多圖片需要投影時(shí)可以用它,如筆者設(shè)計(jì)的高中地理《太陽(yáng)》一課時(shí)用Powerpoint把一些圖片做成電腦幻燈投影片,用這個(gè)課件來(lái)上課效果也不錯(cuò)。下面談一談?dòng)肁uthorware和Powerpoint制作課件時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題: 1.有利于控制。CAI課件的操作不要太復(fù)雜,層次要簡(jiǎn)單明了。比如,設(shè)置頁(yè)面導(dǎo)航圖,以有利于前進(jìn)、后退、暫停。最好把要講解的大標(biāo)題設(shè)置為按點(diǎn)交互,講課時(shí)點(diǎn)擊就可出場(chǎng)。 2.有利于交互。交互性是CAI課件的生命,如果一堂課下來(lái)學(xué)生如同看錄像一樣,那么,就沒(méi)有充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的潛能,這樣的課不叫多媒體輔助課,而是電視課或錄像課的翻板。教學(xué)互動(dòng)是教與學(xué)的兩個(gè)方面的結(jié)合,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)要發(fā)揮教與學(xué)兩個(gè)方面的潛力。
3.CAI課件的畫(huà)面要求色彩、圖案簡(jiǎn)潔明快,主題鮮明突出,不可喧賓奪主、花里胡哨、違反教育心理學(xué)的基本原則。 四、后期制作。后期制作是課件出生面世前最后的包裝和打扮,它決定了你的課件是否可以帶到外面去參賽,是否可以帶到電教室去上課甚至出版發(fā)行。后期制作的打包涉及到工具軟件內(nèi)部一些插件和模塊的使用,這些往往是不公開(kāi)的秘密,使用好這些插件和模塊,需要具有一定的經(jīng)驗(yàn)與水平。下面重點(diǎn)談一談Authorware的打包。 1.注意打包時(shí)外部文件如視頻文件的搜索路徑。以Authorware3.5為例,可在file菜單中的filesetup下設(shè)searchpath為“.\avi”訓(xùn)可。這種設(shè)置方法的移植性最強(qiáng)。
2.注意把視頻驅(qū)動(dòng)程序拷到同一目錄下,Authorware視頻驅(qū)動(dòng)程序有很多,如:A3mpeg.xmo、A3mpeg32.xmo為mpeg動(dòng)畫(huà)的驅(qū)動(dòng)程序;A3vfw.xmo、A3vfw.xmo為avi動(dòng)畫(huà)的驅(qū)動(dòng)程序。
3.注意設(shè)置文件在任何顯示模式下,顯示區(qū)域總在屏幕的中央。
4.用VB做一個(gè)安裝程序,因?yàn)楣獗P(pán)要慢一些,可把一些經(jīng)常要運(yùn)行的文件安裝在硬盤(pán)中,安裝程序是一個(gè)很小的程序,不會(huì)太麻煩。 多媒體輔助教學(xué)作為全新的教學(xué)方法,經(jīng)過(guò)人們的審視、嘗試,正在被越來(lái)越多的人們所接受。而自制多媒體的教材的選擇、素材的準(zhǔn)備、編著和后期制作等開(kāi)發(fā)理論和實(shí)踐,在計(jì)算機(jī)和地理教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)方面,還有許多值得大家探討的地方,謹(jǐn)以自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成此文與大家共勉。
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