多媒體課件的開發(fā)與程序設(shè)計(jì)不同，它是程序設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的過程。它既有程序設(shè)計(jì)的一套流程，又有分析處理教材和設(shè)計(jì)教學(xué)過程的思路。三者結(jié)合起來，可以歸納如下圖。 現(xiàn)在就上面的流程談一談具體的操作方法
一、選用恰當(dāng)?shù)慕滩?。地理教材中有很多適合多媒體教學(xué)方法的章節(jié)，也有很多不適合多媒體輔助教學(xué)方法的章節(jié)。因而在進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)時，選用的教材要體現(xiàn)多媒體信息容量大、內(nèi)容豐富、生動、形象的特點(diǎn);要突破傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面，現(xiàn)舉兩個具體的例子加以說明：
例1：高中地理第一章的第一節(jié)、第二節(jié)闡述了行星、衛(wèi)星、彗星、太陽、星云等天文事物和天文知識，由于學(xué)生幾乎沒有感性認(rèn)識，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，任憑教師講得天花亂墜，口干舌燥，效果總是欠佳，筆者采用多媒體輔助方法，多展示這些天體的圖片、動畫甚至珍貴的天文攝影照片，學(xué)生興趣盎然，教學(xué)效果也很好。
例2：高中地理第五章第四節(jié)《自然帶》，教材內(nèi)容為宏觀地理事物，但由于教材的時空局限性，難以給學(xué)生整體的印象，筆者利用多媒體輔助教學(xué)法，邊講述各自然帶的特點(diǎn)，邊播放剪輯的各自然帶景觀的視頻動畫，一堂課下來，學(xué)生饒有興趣。
教材選定后，接下來分析處理教材，確定教材和教法需要突破的地方、素材的來源，及程序的流程和控制方法。我們這里以《環(huán)境和環(huán)境問題》為例談一談這三個問題。
《環(huán)境和環(huán)境問題》教材涉及內(nèi)容很廣泛，在生活中也不乏實(shí)例，但教材敘述得很籠統(tǒng)、很呆板，教師的講解和說教很難取得理想的效果，如采用多媒體輔助教學(xué)方法，可以發(fā)揮其信息來源廣、容量大的特點(diǎn)。至于素材的來源，眾多的電視廣播視頻就是有效的來源，我們只需要用一塊視頻捕捉卡捕捉一些視頻資料為AVI格式動畫就行。至于程序流程的控制，我們采用如圖2的方式。
二、優(yōu)選素材。CAI課件的一個關(guān)鍵是看媒體是否豐富、得當(dāng)，所以準(zhǔn)備多媒體素材對CAI課件設(shè)計(jì)而言是一個艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。多媒體素材包括圖片、聲音、動畫，下面談一談對他們的準(zhǔn)備與搜集。
1.圖片的準(zhǔn)備。多媒體課件要用到一些邊框、底紋、按鈕，這些簡單的圖片可以自己設(shè)計(jì)。除此之外，還可以采用掃描和網(wǎng)上下載的方式搜集和準(zhǔn)備圖片，特別是網(wǎng)上下載，是搜集素材的一種很好的方式。
素材的藝術(shù)化處理我們特別要談到Photoshop軟件。要想把課件做得既實(shí)用又具有藝術(shù)性和較強(qiáng)的視覺沖擊力，最好把準(zhǔn)備好的圖片用Photoshop處理一下，Photoshop是目前較流行的圖片處理軟件，它的功能十分強(qiáng)大。
2.動畫的準(zhǔn)備。動畫有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，可以大大豐富和充實(shí)我們的教學(xué)內(nèi)容。動畫可以自己設(shè)計(jì)，如用Authorware、Director、3DSMAX都可以設(shè)計(jì)動畫。Authorware的動畫功能比較簡單，但是易學(xué)易用，一些簡單的動畫用它來設(shè)計(jì)省時省力，如太陽、月球的運(yùn)動;Director又稱多媒體大導(dǎo)演，是一種很好的二維動畫工具，1999年湖北省初中地理優(yōu)質(zhì)課競賽時，一位選手使用的《地球和地球儀》是一個不錯的課件。該課件中就用到了很多Director動畫。3DS-MAX為三維動畫軟件，功能十分強(qiáng)大，用它作文字出場、三維模擬效果很理想，如《日食和月食》就可用3DS-MAX來模擬;另外，用視頻捕捉卡捕捉現(xiàn)有錄像帶等視頻為AVI動畫，這種視頻動畫有很強(qiáng)說服力和表現(xiàn)力，這種方式對非專業(yè)設(shè)計(jì)人員來說，可以節(jié)省很多時間和精力。
3.聲音的準(zhǔn)備。多媒體課件的音頻資料包括背景音樂和講解。背景音樂一定要注意平時積累，因?yàn)榍∪缙浞值谋尘耙魳房梢院芎玫暮嫱姓n堂氣氛，1999年湖北省地理優(yōu)質(zhì)課競賽期間，一位選手使用的《降水和降水的分布》里配的雷聲雨聲效果就很好。講解則要靠自己錄制，作為廣播級的錄音是要專用設(shè)備的，而自己設(shè)計(jì)課件的錄音可以適當(dāng)降低要求，如選一塊好的聲卡和一個好的話筒，軟件用Windows自帶的錄音機(jī)軟件即可。
三、精心制作。教材選用得當(dāng)，素材準(zhǔn)備充分，接下來就得精心制作。多媒體編著軟件有Authorware，Powerpoint等。Authorware的交互性要強(qiáng)一些，筆者做《水循環(huán)和水平衡》時，就是用Authorware設(shè)計(jì)水的蒸發(fā)、循環(huán)、降落等過程取得了較好的效果。Powerpoint簡單易于上手，微軟公司的辦公軟件office系列，在設(shè)計(jì)時主要面向會議投影，有很多圖片需要投影時可以用它，如筆者設(shè)計(jì)的高中地理《太陽》一課時用Powerpoint把一些圖片做成電腦幻燈投影片，用這個課件來上課效果也不錯。下面談一談用Authorware和Powerpoint制作課件時要注意的幾個問題： 1.有利于控制。CAI課件的操作不要太復(fù)雜，層次要簡單明了。比如，設(shè)置頁面導(dǎo)航圖，以有利于前進(jìn)、后退、暫停。最好把要講解的大標(biāo)題設(shè)置為按點(diǎn)交互，講課時點(diǎn)擊就可出場。 2.有利于交互。交互性是CAI課件的生命，如果一堂課下來學(xué)生如同看錄像一樣，那么，就沒有充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的潛能，這樣的課不叫多媒體輔助課，而是電視課或錄像課的翻板。教學(xué)互動是教與學(xué)的兩個方面的結(jié)合，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)要發(fā)揮教與學(xué)兩個方面的潛力。
3.CAI課件的畫面要求色彩、圖案簡潔明快，主題鮮明突出，不可喧賓奪主、花里胡哨、違反教育心理學(xué)的基本原則。 四、后期制作。后期制作是課件出生面世前最后的包裝和打扮，它決定了你的課件是否可以帶到外面去參賽，是否可以帶到電教室去上課甚至出版發(fā)行。后期制作的打包涉及到工具軟件內(nèi)部一些插件和模塊的使用，這些往往是不公開的秘密，使用好這些插件和模塊，需要具有一定的經(jīng)驗(yàn)與水平。下面重點(diǎn)談一談Authorware的打包。 1.注意打包時外部文件如視頻文件的搜索路徑。以Authorware3.5為例，可在file菜單中的filesetup下設(shè)searchpath為“.\avi”訓(xùn)可。這種設(shè)置方法的移植性最強(qiáng)。
2.注意把視頻驅(qū)動程序拷到同一目錄下，Authorware視頻驅(qū)動程序有很多，如：A3mpeg.xmo、A3mpeg32.xmo為mpeg動畫的驅(qū)動程序;A3vfw.xmo、A3vfw.xmo為avi動畫的驅(qū)動程序。
3.注意設(shè)置文件在任何顯示模式下，顯示區(qū)域總在屏幕的中央。
4.用VB做一個安裝程序，因?yàn)楣獗P要慢一些，可把一些經(jīng)常要運(yùn)行的文件安裝在硬盤中，安裝程序是一個很小的程序，不會太麻煩。 多媒體輔助教學(xué)作為全新的教學(xué)方法，經(jīng)過人們的審視、嘗試，正在被越來越多的人們所接受。而自制多媒體的教材的選擇、素材的準(zhǔn)備、編著和后期制作等開發(fā)理論和實(shí)踐，在計(jì)算機(jī)和地理教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)方面，還有許多值得大家探討的地方，謹(jǐn)以自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)寫成此文與大家共勉。
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