中文字幕在线有码高清视频,日韩免费影视,欧美中文网,日韩欧美一区二区在线观看,99视频一区,精品一区二区三区免费毛片,欧美日韩亚洲一区二区三区

資    源
  • 資    源
  • 文    章
  • 地    圖

當前位置:查字典地理網(wǎng) >地理學習 >學習基礎 >精編初二地理下學年期末考試知識點整理

精編初二地理下學年期末考試知識點整理
查字典地理網(wǎng) 來源|2016-07-11 發(fā)表|教學分類:地理知識點

地理學習

學習基礎

在學習新知識的同時,既要及時跟上老師步伐,也要及時復習鞏固,知識點要及時總結,這是做其他練習必備的前提,下面為大家總結了初二地理下學年期末考試知識點整理,仔細閱讀哦。

第七章?認識省內區(qū)域

第一節(jié)?面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲

1、地位和位置:珠江三角洲位于廣東省的東南部,珠江下游,緊鄰港澳,與東南亞隔海相望,海陸交通便利,被稱為祖國的“南大門”。位于第三級階梯,以平原為主。屬于四大地理區(qū)域的南部地區(qū)。本區(qū)有兩條南北大動脈京廣線和京九線。(圖7.1 p50)

2、經濟:

(1)本區(qū)是一個包括經濟特區(qū)(深圳和珠海)、沿海開放城市、沿海經濟開放區(qū)在內的多層次的開放體系。吸引了大量海外華人的投資,成為我國對外開放的前沿地帶。

(2)本區(qū)平原廣闊,水網(wǎng)密布,自然條件優(yōu)越,毗鄰港澳和東南亞,是全國著名的僑鄉(xiāng)。

(3)20世紀80年代以來,本區(qū)利用其毗鄰港澳的優(yōu)越地理位置,就近接受港澳的產業(yè)擴散,引進大量外資,同時引進先進技術設備和經營管理理念。形成了外向型經濟,外資主要來源于港澳地區(qū),與他們的合作模式是“前店后廠”。這里已經成為全球最大的電子和日用消費品生產出口基地之一。(圖7.4 p52)

第二節(jié)?西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納

1、西雙版納位于云南省境內,橫斷山脈最南端,與老撾、緬甸接壤,還以瀾滄江—湄公河和與泰國、越南水路相連,位于北回歸線南側,屬于熱帶季風氣侯,地形屬于云貴高原,位于第二級階梯,位于南部地區(qū)。(圖7.10 p57)

2、豐富的旅游資源:

(1)熱帶雨林景觀(植物、動物):西雙版納是除海南省以外,我國原始熱帶雨林保存最為完整的地方。“熱帶動物王國”:亞洲象、綠孔雀、長尾猿、長嘴犀鳥等國家重點保護動物。通過58和59頁的圖7.11和7.12了解本區(qū)的動植物景觀;

(2)少數(shù)民族風情:本區(qū)是一個少數(shù)民族聚居的地方,傣族、哈尼族、布朗族等13個少數(shù)民族。傣族的潑水節(jié)、佛教建筑群、竹樓、孔雀舞和象腳鼓舞、菠蘿飯和竹筒飯;(圖7.14 p60)

(3)旅游業(yè):西雙版納熱帶植物園、傣族園、野象谷等一大批國家級旅游景區(qū)和多條州內、邊境旅游精品線路。(圖7.15 p61)西雙版納旅游業(yè)的作用、問題和對策見62頁-64頁

第八章?認識跨省區(qū)域

第一節(jié)?溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原

1、黃土高原是世界最大的黃土堆積區(qū),是世界水土流失最嚴重的地區(qū)。

2、自然狀況:

(1)范圍:東起太行山,西至烏鞘嶺,南連秦嶺,北抵長城。屬于暖溫帶,半干旱區(qū),位于第二級階梯,四大地理區(qū)域的北方地區(qū)。位于黃河的中游地區(qū)。(圖8.1 p66)

(2)黃土物質來源——“風成說”占主導地位,黃土高原的黃土物質是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。地貌特征是千溝萬壑,地面破碎,溝谷密度大,平地少,斜坡多,溝谷兩側常出現(xiàn)直立的陡崖。

(3)其他:五岳中的華山位于本區(qū),全國十大旅游勝地五臺山位于本區(qū),同時它還是全國最大的煤炭能源產地,其中山西省最多。

3、水土流失:(圖8.4 p68)

原因:(1)自然:黃土土質疏松的特性;降水集中在7、8月,多暴雨;

(2)人為:地表裸露,缺少植被保護;人類活動使植被破壞。

危害:(1)帶走地表肥沃土壤,使農作物產量下降;

(2)使溝谷增多、擴大、加深,導致耕地面積減少;

(3)向黃河下游輸送泥沙,使下游形成“地上河”,給河道整治和防洪造成巨大困難。

我國水土流失嚴重的地區(qū)主要在黃土高原、四川盆地、云貴高原、都位于第二級階梯。(圖8.8 p70,閱讀材料p71)

4、脆弱的生態(tài)環(huán)境:黃土高原地形破碎,氣候較為干旱,不僅水土流失嚴重,而且多種自然災害頻發(fā):旱災、洪澇災害、泥石流、滑坡和塌陷。最嚴重的自然災害是旱澇災害。所以這里的環(huán)境特別容易遭到破壞,而且破壞后不易恢復。本區(qū)的人地關系是惡性循環(huán)。(圖8.10 p71)

5、生態(tài)建設和環(huán)境改善:

(1)植樹種草等生物措施,建梯田、修擋土壩等工程措施相結合,治理水土流失;

(2)控制人口增長,合理安排生產活動,如陡坡地退耕還林、還草,過度放牧地方減少放牧的牲畜數(shù)量。(圖8.15 p73)

第二節(jié)?以河流為生命線的地區(qū)——長江沿江地帶

1、地理位置:以長江為生命線的長江沿江地帶東起上海,西至四川省的攀枝花。是一個典型的“帶狀”區(qū)域。

2、自然條件:(圖8.17-8.18活動p75)

(1)地形以平原和低山丘陵為主;

(2)氣侯是亞熱帶季風氣侯:夏季高溫多雨,冬季溫和濕潤,四季分明;

(3)屬于濕潤地區(qū),地理區(qū)域屬于南部地區(qū);

(4)流經地形區(qū)自西向東依次是青藏高原、四川盆地、長江中下游平原。

(5)受地形和氣候的影響,河網(wǎng)稠密,湖泊眾多,是我國地表水資源最豐富的地區(qū),長江黃金水道橫貫東西,水運便利,宜賓以下河段四季通航。

3、沿江地帶的紐帶和輻射作用:

(1)以長江為軸線的沿江地帶與貫穿南北的沿海經濟帶,以及西部資源富集地區(qū),構成一個“H”型格局,是承東啟西的紐帶。西部可以借助江海聯(lián)運,進入國際市場;沿江地帶從東到西將上海、南京、武漢和重慶等商業(yè)中心連接起來,成為溝通東西部商貿的紐帶;沿江地帶是東部沿海產業(yè)向中西部推進的通道;沿江地帶是東部沿海技術和信息向中西部傳遞、轉移的通道。(閱讀材料、活動p78)

(2)沿江地帶的城市:

① 依托便利的航運和豐富的水資源、其他資源及相應產業(yè),形成四大城市密集區(qū):上游是重慶、中游是武漢、下游是南京和上海。各個城市都是區(qū)域的經濟、文化、交通中心,對區(qū)域經濟具有強大的輻射和帶動作用;

②?上海是“龍頭”城市并是全國最大城市,位于長江入???,是全國的最大港口,是全國最大的綜合性工業(yè)基地,重要的金融中心,重要的科技教育中心,最大的商業(yè)中心,擁有浦東國家級經濟開發(fā)區(qū);(圖8.27-8.28 p81)

③ 中下游地區(qū)城鎮(zhèn)分布密集,上游地區(qū)沿江城市較少。(圖8.26 p80)

(3)沿江地帶的工業(yè):是我國高度發(fā)達的綜合性工業(yè)地帶

① 四個工業(yè)基地,自上游到下游:以攀枝花、六盤水為中心的鋼鐵、煤炭工業(yè)基地;以宜昌、重慶為中心的電力、冶金工業(yè)基地;以武漢為中心的鋼鐵、輕紡工業(yè)基地;滬寧杭等城市組成的我國最大的綜合性工業(yè)基地。(圖8.29 p82)

② 兩個工業(yè)走廊:上海寶山、安徽馬鞍山、湖北武漢、重慶、四川攀枝花等鋼鐵工業(yè)基地構成的“鋼鐵工業(yè)走廊”;上海、南京、武漢汽車工業(yè)基地以及重慶汽車摩托車基地構成的“汽車工業(yè)走廊”。

③ 長江沿江地帶的相互協(xié)作:西電東送和產業(yè)轉移。(活動p83)

4、生態(tài)環(huán)境問題:

(1)長江上游地區(qū)毀林開荒,陡坡墾殖,造成森林面積不斷減少,水土流失日益嚴重。危害:土壤退化,土地肥力下降;河道淤塞導致通航能力下降;造成水庫淤積,降低水庫發(fā)電、灌溉和防洪效益;造成中下游江河、湖泊淤積,加劇洪水災害。

(2)長江中下游地區(qū)是長江流域洪澇災害最集中、最嚴重、最頻繁的地區(qū)。治理長江的首要任務是防洪。

(3)沿岸工農業(yè)迅速發(fā)展,城市規(guī)模不斷擴大,環(huán)境污染嚴重。酸雨區(qū)廣布:西南酸雨區(qū)、華中酸雨區(qū)和華東酸雨區(qū),其中華中酸雨區(qū)是全國最大、強度最高的酸雨區(qū)。(圖8.33 p85)酸雨是大氣污染的一種現(xiàn)象,會導致水體和土壤酸化,對植物和建筑物造成腐蝕性危害。

(4)治理長江:上游植樹種草,保持水土;上中游建水庫,調節(jié)河流季節(jié)水量變化;下游退耕還湖,清理河道,增加蓄洪能力。

有了上文為大家總結的初二地理下學年期末考試知識點整理,大家及時提前復習,在考試中一定能取得好成績。

【精編初二地理下學年期末考試知識點整理】相關文章:

中國區(qū)域地理考綱及知識點

高一地理宇宙中的地球單元知識點總結

高中地理常見易混淆知識點總結

世界區(qū)域地理知識點

高三人文地理知識點歸納

農業(yè)地域的形成與發(fā)展知識點解析

高中地理690個知識點匯總

教材精講:高中地理大氣垂直分布知識點

工業(yè)地域的形成與發(fā)展知識點解析

人文地理部分基礎知識

最新地理學習基礎
熱門地理學習基礎
精品推廣
隨機推薦地理學習基礎
學科中心