了解水資源的概念和衡量水資源的具體指標(biāo)；
運(yùn)用圖表說明我國和世界水資源時空分布特征；
說明水資源的數(shù)量和質(zhì)量對人類生存和發(fā)展的意義；
了解水資源面臨的問題和實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)發(fā)展的措施。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識水資源的數(shù)量和質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義，及如何合理利用水資源。
難點(diǎn)：說明在不同生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義。
教學(xué)方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、案例分析法、探究教學(xué)法
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
新課導(dǎo)入：
水是生命的源泉，是地球上人類和一切生物得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，人類的生存一刻也離不開水，水作為資源來說，是其他任何物質(zhì)所不能代替的。然而隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，世界各地出現(xiàn)不同程度的水資源危機(jī)，有的甚至威脅到了人類的生存，因此合理利用和保護(hù)水資源，已經(jīng)成為當(dāng)今世界性重大課題，這節(jié)課我們主要研究如何合理利用水資源。什么是水資源呢？請同學(xué)們閱讀課文的第一自然段，然后再來談?wù)勀銓λY源的理解。
一、水資源及其分布
如何理解水資源？目前世界可利用的水資源有什么特點(diǎn)？課件展示圖片。
（一）水資源
水資源有廣義和狹義之分，從廣義來說，水資源包括水圈內(nèi)的水量總體。從狹義的角度來說，水資源指的是陸地上的淡水資源。
目前人類較容易利用的淡水資源有河流水、淡水湖泊水、淺層地下水。它們占全球水體重量的十萬分之七，數(shù)量極其有限。
課件展示世界年降水量分布圖和世界各大洲的水資源。
水資源的豐歉以什么指標(biāo)來衡量？
（二）水資源的衡量指標(biāo)
一個國家或地區(qū)水資源的豐歉程度通常用多年平均徑流量來衡量：徑流量=降水量-蒸發(fā)量
世界各大洲水資源分布有什么特點(diǎn)？為什么有這樣的特點(diǎn)？這樣的特點(diǎn)會帶來什么影響？
（三）水資源的分布
1．各大洲分布
從六大洲徑流量、降水量和蒸發(fā)量的對比可以看出，世界水資源的分布具有不均衡的特點(diǎn)。六大洲中徑流量最大的，也即水資源最豐富的是亞洲，其次是南美洲，水資源最少的是大洋洲。
2．國家分布
從國家來看，多年平均徑流量最多的是巴西，其次是俄羅斯，我國居世界第六位。
世界水資源為什么分布不均？
降水量的空間分布不均造成了世界水資源的分布不均。降水量大、水循環(huán)活躍的地區(qū)，水資源豐富；降水量小、水循環(huán)不活躍的地區(qū)，水資源貧乏。由于水資源在空間分布和時間變化上都存在很大的差異，各個國家的技術(shù)條件有差異，經(jīng)濟(jì)水平和社會條件也不同，這些因素的綜合作用使得某些地區(qū)的水資源非常短缺。
再來看一下我國水資源在時空分布上具有什么特點(diǎn)？
課件展示中國降水量分布圖。
3．中國水資源分布特點(diǎn)
從圖中我們可以看出我國降水量的地區(qū)分布存在怎樣的差異？這對我國水資源的空間分布有何影響？
我國降水量的分布呈現(xiàn)自東南向西北遞減的趨勢，所以我國水資源的空間分布具有南多北少、東多西少的特點(diǎn)。
我國水資源在時間分布上又有怎樣的特點(diǎn)呢？為什么？
我國水資源在時間分布上表現(xiàn)出夏秋多、冬春少的特點(diǎn)，這是因為我國大部分地區(qū)是季風(fēng)氣候，降水集中在夏秋季節(jié)的緣故。
承轉(zhuǎn)：展示圖片──水是生命的源泉和水是文明的搖籃，水是人類社會賴以生存和發(fā)展的不可替代的自然資源，因此水資源對人類社會發(fā)展影響很大。它的數(shù)量和質(zhì)量會對人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。由于水資源的分布存在地區(qū)差異，從而影響了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。請同學(xué)們閱讀課本水資源與人類社會后，同時課件展示一組圖片，加強(qiáng)學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生概述其中的主要觀點(diǎn)。
二、水資源與人類社會
同學(xué)們讀完課文和圖后，能否提煉出這五個自然段中關(guān)于水資源和人類社會之間的關(guān)系所表達(dá)的主要觀點(diǎn)：
（一）水資源的數(shù)量會影響經(jīng)濟(jì)活動規(guī)模的大??；
（二）水資源的質(zhì)量也會影響一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動的效益；
（三）在不同的生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量和質(zhì)量對人類社會的影響程度有所不同。
課本的三幅圖片反映了不同時代人類對水資源的利用，從建造水渠利用地表水進(jìn)行灌溉到利用地下水進(jìn)行灌溉，再到20世紀(jì)50年代海水淡化進(jìn)入商業(yè)化生產(chǎn)階段，從水資源利用方式的變化中我們可以感受到什么？
三幅圖片資料主要用來說明科技進(jìn)步是如何促進(jìn)人類對水資源的利用，從而拓展人類生存和發(fā)展的空間的。
科技進(jìn)步使人類對水資源的利用能更加充分合理，以色列就是一個成功范例。
課件展示圖片──以色列。
問題1：以色列屬于什么氣候類型？它的自然環(huán)境適合發(fā)展農(nóng)業(yè)嗎？
以色列地處西亞,地中海沿岸有少量的地中海氣候,大部分則是熱帶沙漠氣候。全年干旱少雨,這樣的自然環(huán)境不適合發(fā)展農(nóng)業(yè)。
問題2：以色列是如何把水資源由少變多？
以色列通過開源和節(jié)流,使水資源由少變多。開源是海水淡化; 節(jié)流是采用先進(jìn)的滴灌技術(shù),提高水資源的利用率，減少浪費(fèi)。
問題3：我們可以得到什么啟示？
加大資金投入和科學(xué)研究，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)可以適度地改造自然地理環(huán)境，發(fā)展科技是人類解決資源問題的一個重要途徑。
課件展示漫畫──所剩無幾和哄搶水資源。
隨著人口的持續(xù)增長，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，人類對水資源的需求增加，過度利用和污染等加劇了水資源短缺。水資源短缺形勢越來越嚴(yán)峻，如何合理利用水資源呢？
三、合理利用水資源
案例分析一：咸海的憂慮 ──為什么咸海面積縮小 ？
2．解決措施：
（1）加強(qiáng)對水資源的綜合管理，提高水資源的利用效率節(jié)約用水、防治水污染
（2）跨流域調(diào)水工程是解決華北地區(qū)水資源不足的重要途徑
（3）大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，積極推廣耐旱作物；改進(jìn)灌溉技術(shù)，如實(shí)行管道輸水、噴灌、滴灌
本節(jié)小結(jié)：
不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！，這句提醒人們節(jié)約用水的廣告語，大家都聽說過，但是我們是否真正做到節(jié)約每一滴水，真正做到用水斤斤計較，促進(jìn)水資源的可持續(xù)利用。
【水資源的合理利用教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
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