1．了解氣候變化的不同時(shí)間尺度，知道近百年來全球氣候變化的特點(diǎn)。
2．理解全球氣候變化的原因和全球氣候變化的可能影響。
3．聯(lián)系實(shí)際說明氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及人類應(yīng)對(duì)氣候變化的具體措施。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
全球氣候變化的原因和全球氣候變化的可能影響
教學(xué)方法：講授法
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教學(xué)過程 | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
| 導(dǎo)入新課 | 設(shè)置情景：在廣東珠海新會(huì)區(qū)崖門鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)數(shù)十個(gè)冰臼，這是怎么回事呢？ |
小資料：據(jù)推測(cè)，古冰川融化后形成的大量冰川融水，沿著冰川裂縫向下以滴水穿石的方式，對(duì)冰川覆蓋的基巖進(jìn)行強(qiáng)烈的沖蝕作用而產(chǎn)生的。
閱讀資料，思考問題 通過創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生對(duì)本堂課的興趣，同時(shí)又引入正課。
一、全球氣候在不斷的變化之中 1．概念
氣候變化是長(zhǎng)時(shí)期大氣狀態(tài)變化的反應(yīng)。
2．氣候變化的表現(xiàn)：
不同時(shí)間尺度的冷暖或干濕變化
3．不同時(shí)間尺度的氣候變化
（1）地質(zhì)歷史時(shí)期的氣候變化：時(shí)間跨度最大、變化周期最長(zhǎng)的氣候變化。
（2）近代氣候變化：最近一二百年有氣象觀測(cè)記錄時(shí)期的氣候變化，有十年至百年時(shí)間尺度上的變化。
閱讀近百年來全球平均氣溫的變化圖，說出全球氣溫變化的趨勢(shì)。
4．氣候變化的總體趨勢(shì)
從19世紀(jì)末至今，全球的氣候雖然有波動(dòng)，但總體的趨勢(shì)是在變暖。全球平均氣溫在20世紀(jì)升高0．4～0．8℃。
什么原因?qū)е铝巳驓夂蜃兓?聽講并理解相關(guān)知識(shí)
讀圖并根據(jù)坐標(biāo)說出氣溫變化的趨勢(shì)。 了解氣候變化的概念
了解氣候變化的特點(diǎn)
二、全球氣候變化的原因 1．影響氣候變化的自然因素有哪些？
影響氣候變化的自然因素中最容易受到人類活動(dòng)影響的是哪個(gè)？
大氣中二氧化碳濃度變化趨勢(shì)與氣溫變化趨勢(shì)有什么共同特征？
二氧化碳濃度的增加與全球平均氣溫升高趨勢(shì)比較吻合，二者存在正相關(guān)關(guān)系。
思考：CO2等溫室氣體如何使全球氣溫升高？
思考：人類哪些活動(dòng)導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度不斷增加？
總結(jié)：
全球氣候變化的自然原因：太陽活動(dòng)、火山活動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)等。
全球氣候變化的人為原因：大量燃燒礦物燃料、破壞植被等。
全球氣候變化會(huì)給地球帶來什么影響？ 回答問題：自然因素主要有太陽活動(dòng)、火山活動(dòng)等。
人類活動(dòng)容易影響大氣成分
閱讀資料，了解二氧化碳濃度的增加與全球氣溫升高的趨勢(shì)呈正相關(guān)。
回顧溫室效應(yīng)的原理
大量燃燒礦物燃料和毀林現(xiàn)象。 引導(dǎo)學(xué)生掌握：分析全球氣候變化的原因，需要從自然原因和人為原因兩方面考慮。 三、全球氣候變化的可能影響
閱讀資料，思考：圖瓦盧為什么會(huì)沉沒？
閱讀資料，乞力馬扎羅山的冰川的變化。
全球氣候變化的可能影響主要有：
1．對(duì)海平面和海岸帶的影響
2．對(duì)農(nóng)業(yè)的影響
3．對(duì)水循環(huán)過程的影響
氣候變化影響水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？
拓展練習(xí)：全球變暖可能給下列現(xiàn)象帶來什么影響？
①雪線高度； （ ）
②陸地面積； （ ）
③農(nóng)作物種植的海拔高度；（ ）
④冬季采暖能耗； （ ）
⑤夏季制冷用電量； （ ）
⑥旱、澇災(zāi)害頻次； （ ）
⑦冰川范圍； （ ）
⑧臺(tái)灣海峽寬度； （ ） 閱讀資料思考回答
了解氣溫升高導(dǎo)致海水膨脹、冰川融化，從而使海平面升高，影響沿海低地淹沒等5個(gè)方面。
了解對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
回顧水循環(huán)的環(huán)節(jié)和過程，回答氣候變化對(duì)水循環(huán)的影響。
回答問題 通過圖瓦盧美麗風(fēng)景，反襯其即將淹沒的悲劇，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，并突出全球氣候變化的可能影響：海平面上升，沿海低地淹沒。并通過老師總結(jié)，構(gòu)建完整的對(duì)海平面和海岸帶的影響的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
氣候變化對(duì)不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響不同，氣候變化并不是百害而無一利的。
幫助學(xué)生復(fù)習(xí)水循環(huán)的知識(shí)并分析氣候變化對(duì)水循環(huán)的影響。
拓寬思路，使學(xué)生了解氣候變化的可能影響范圍很廣。 四、氣候變化的適應(yīng)對(duì)策
氣候變化的影響主要涉及海平面的變化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響和水循環(huán)的過程，這些影響都是全球性的，因此政府、企業(yè)、科學(xué)家及我們每一個(gè)人，雖然角色不同，但是人人有責(zé)。
資料介紹：聯(lián)合國(guó)與氣候變化。
適應(yīng)氣候變化的主要對(duì)策：
你認(rèn)為作為一個(gè)公民，為減緩全球變暖趨勢(shì)，應(yīng)從哪些方面作出貢獻(xiàn)呢？
總結(jié)：氣候變化是全球共同問題，需要你、我、他共同參與。 聽講、了解
掌握氣候變化的適應(yīng)對(duì)策
學(xué)生回答：主要有植樹造林，減少消費(fèi)，坐公交車出行，使用清潔能源等。 使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛地球，善待地球。
總結(jié)氣候變化的適應(yīng)對(duì)策從控制溫室氣體排放、增加溫室氣體吸收、適應(yīng)氣候變化單方面考慮，并運(yùn)用政策手段和技術(shù)手段加以控制。
使學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任意識(shí)。 小結(jié) 正確認(rèn)識(shí)全球氣候變化
（1）氣候變化不等于氣候變暖、溫室效應(yīng)
（2）氣候變化并不一定是人類活動(dòng)引起的
（3）溫室氣體不僅是二氧化碳
（4）氣候變暖也不是百害而無一利 學(xué)生聽講、產(chǎn)生共鳴 發(fā)展學(xué)生的批判性思維
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