闡述太陽對地球的影響。
?課標解讀
本條標準以太陽為案例，說明宇宙環(huán)境對地球的影響。太陽對地球的影響是多方面的，從對地理環(huán)境和人類活動的影響來看，本條標準關注的主要是太陽輻射對地球的影響和太陽活動對地球的影響兩個方面。
把握本條標準應注意以下幾點。第一，關注的重點不是太陽輻射和太陽活動本身，而是它們對地球的影響。因此，對于太陽輻射的能量來源與傳遞、各種太陽活動及其產(chǎn)生的原因、太陽的內部結構和大氣結構等，不必詳加分析甚至不涉及。但是，為了說明對地球的影響，需要明確太陽輻射和太陽活動的主要特征和基本規(guī)律。第二，影響應從對地理環(huán)境和對人類活動兩方面來談。由于影響涉及的范圍太廣，可以就主要影響用舉例的方式說明。第三，要辯證地看待宇宙環(huán)境對地球的影響。從一般意義上說，太陽輻射的影響是有利的，太陽活動的影響是不利的；更進一步分析，太陽輻射也有不利的影響（如過多的紫外線輻射），太陽活動也會產(chǎn)生有利的影響（如尚在研究中的太陽活動對氣候等方面的影響）。
?教學目標
一、知識與技能
了解太陽輻射的概念及其對地球產(chǎn)生的影響。
2. 掌握太陽活動的主要類型及太陽活動對地球產(chǎn)生的主要影響。
二、過程與方法
1．通過閱讀圖1.7太陽為地球提供能量，讓學生學會多從身邊事物開始探討，把學習與生活融于一體，培養(yǎng)學生的洞察能力和分析能力。
2．通過活動1，培養(yǎng)學生的讀圖能力和分析、歸納的能力。
3．通過案例分析，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生遷移知識的能力，并養(yǎng)成搜索資料的習慣和篩選資料的能力。
三、情感態(tài)度與價值觀
1．培養(yǎng)學生熱愛生活，善于觀察生活中的現(xiàn)象，從生活中發(fā)生的地理現(xiàn)象去學習、分析的能力。
2. 正確認識太陽輻射對地球的影響，樹立科學的宇宙觀和發(fā)展觀。
3. 正確認識太陽活動對地球產(chǎn)生的影響，樹立科學的宇宙觀和辯證唯物主義思想。
?教學重點太陽輻射、太陽活動對地球的影響。
教學難點太陽黑子和耀斑對地球的影響。
教學策略
（一）外在教學資源運用
1.充分利用教材中的圖象、活動、案例等材料。
2.關于太陽活動的彩色圖片課件。
（二）學生認知規(guī)律的運用
1.學生對太陽的認識不少，因此在講授此課時，主要環(huán)節(jié)是情景設計引出問題學生思考并解決問題歸納知識點找出規(guī)律運用于實際問題上。
2.創(chuàng)設問題情境，使課堂教學在問題探究、問題研討活動中進行。
（三）課時1課時
?教學過程
教學環(huán)節(jié) | 老師活動 | 學生活動 | 環(huán)節(jié)說明 | ||||||||||
導入新課 | 我們做個實驗，同學們閉上眼，能看到東西嗎？設想：睜開眼蒙上黑布，又能看到什么？為什么？光從何來？可見太陽的重要性，我們這節(jié)學習太陽對地球的影響。 | 學生分析回答問題 | 情景假設 | ||||||||||
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| 第二節(jié) 太陽對地球的影響 一、為地球提供能量 | ? | ? | ||||||||||
討論交流 | 1.設想：如果沒有了太陽，地球會怎樣？ 歸納：太陽與地球休憩相關，正因為有了太陽，才有了各種自然景觀。 2.太陽通過什么影響地球的？ 其實就是太陽輻射（解釋概念，并介紹太陽的成分，能量來源等） | 學生閱讀圖1.7太陽為地球提供能量討論歸納： 讓學生學會歸納太陽對地球的影響1）光、熱生物生長的條件 2）溫度降水、天氣變化的關鍵 3）能源煤、石油 4）太陽能 | 歸納太陽對地球的影響后，引出太陽輻射概念，并通過活動讓學生歸納太陽輻射的分布規(guī)律以及太陽輻射對地球景觀的影響 | ||||||||||
探究活動 | 完成教材第9頁活動，探討到達大氣上界的太陽輻射的分布規(guī)律。 | 學生閱讀圖1.8北半球大氣上界太陽輻射的分布和圖1.9 熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異學生分組活動，并回答活動的問題，得出規(guī)律討論分析問題。 | 通過活動讓學生歸納太陽輻射的分布規(guī)律以及太陽輻射對地球景觀的影響，加強學生對地理要素的比較、對比、疊加分析的能力。 | ||||||||||
承轉 | 太陽對整個地球都有影響，而且大部分都是較緩和和正面的，但有時太陽對我們的影響會比較劇烈并且會影響我們的正常的生活甚至軍事活動等。 | ? | ? | ||||||||||
案例探究 | 案例：第四次中東戰(zhàn)爭期間，埃及的雷達受到奇怪的干擾，這種干擾只出現(xiàn)在白天且干擾的方向與太陽活動方向一致，埃及隨即受到以色列飛機的狂轟濫炸并失去西奈半島。埃及受到的干擾來自哪里？為什么？ | 學生討論案例，分析埃及受到什么干擾了。 | 利用案例引入太陽活動對地球的影響的討論、學習中。 | ||||||||||
板書 | 二、 太陽活動影響地球 | ? | ? | ||||||||||
自學整理 | 要了解個中原因，我們先了解太陽的結構（太陽結構圖）分成日冕、色球、光球層。 | 學生閱讀圖1.10太陽大氣層的結構了解太陽的結構及各層的特點。 | 太陽的大氣層是作為背景知識出現(xiàn)的，只要求知道即可。 | ||||||||||
點評指導 | 展出太陽黑子圖，仔細觀察太陽表面，由太陽黑子圖引出太陽活動、黑子和耀斑的定義，以及黑子和耀斑的特點，并說明耀斑與黑子同步發(fā)生，帶來大量粒子流。根據(jù)這些解釋上面的案例：埃及受到什么干擾？我們把影響埃及的干擾稱為磁暴現(xiàn)象，由太陽活動帶來大量電子引起的，并有可能引起極光、通信中斷等。這都是帶電粒子闖進電離層引起的。 | 學生看教材總結歸納： 1.太陽大氣的變化或激烈變化通稱為太陽活動。 2.太陽活動的主要類型：黑子和耀斑 （1）黑子：概念太陽光球層出現(xiàn)的暗黑的斑點 原因溫度比周圍低（黑子不黑） 活動周期11年 黑子的多少和大小可以作為太陽活動強弱的標志 （2）耀斑：現(xiàn)象太陽色球層有時出現(xiàn)的突然增大增亮的斑塊 耀斑爆發(fā)是太陽活動最激烈的顯示 （日珥的簡單介紹：大的火焰） | 借助太陽黑子圖，讓同學們觀察、發(fā)現(xiàn)暗的地方黑子（圖示），然后點出太陽活動的定義，再補充另一種太陽活動耀斑，并說明耀斑是太陽活動最劇烈的表現(xiàn)帶來大量帶電粒子。 | ||||||||||
承轉 探究討論 | 據(jù)了解這些影響并非經(jīng)常發(fā)生，似乎有規(guī)律可尋，那太陽活動規(guī)律是怎樣？并且除了上述影響外還有沒別的影響？下面請根據(jù)活動圖1.13太陽黑子相對數(shù)與年降水量平均超額量的相關性分析太陽活動對地球的影響。 | 學生根據(jù)太陽黑子活動與降水關系圖討論太陽黑子對降水的影響。并總結歸納： （1）對地球氣候的影響：黑子與降水的相關性 （2）對地球電離層的影響：使短波無線電通信衰減甚至中斷 （3）對地球磁場的影響：產(chǎn)生磁爆的現(xiàn)象 | 這個活動中的問題，采取了比較開放的設計，主要是讓學生觀察曲線圖，提供有效信息，分析問題的能力。 | ||||||||||
小結、練習 | 可見，太陽活動對地球的影響有很多，科學家們還發(fā)現(xiàn)，太陽活動對地球還有許多方面的影響，請同學們回去繼續(xù)搜索，我們將搜集并進行交流 | ? | ? |
2. 太陽活動對地球的影響
八、教學反思：
本節(jié)課是新課標教材必修Ⅰ第一章第二節(jié)的內容。在設計這節(jié)課時，注重學生能力的培養(yǎng)，在第一部分：太陽對地球的活動中，課本加了許多插圖，希望學生更直觀了解太陽對我們的影響。為了培養(yǎng)學生的學習能力和養(yǎng)成良好的學習方法，通過活動來讓學生自己歸納太陽輻射的分布規(guī)律，并討論、對比得出自然景觀的變化與太陽輻射的分布規(guī)律成正相關的結論。在講太陽活動對地球的影響中，教材簡單介紹太陽結構和太陽活動，重點放在太陽活動對地球的影響上。這部分適宜結合案例來分析。并且教材把這個問題安排成開放式的問題，也就是除了課本提到的影響以外，還有許多有賴于學生來探討，設計課后活動來激發(fā)同學們的求知欲。
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