高考命題的指導(dǎo)思想是“以能力測(cè)試為主導(dǎo),考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力”。而二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上知識(shí)重組、歸納綜合等的過(guò)程,從而把知識(shí)規(guī)律化、系統(tǒng)化和條理化,是從知識(shí)到能力的升華。因此,搞好地理二輪復(fù)習(xí)是高考成功的關(guān)鍵一環(huán)。
一、通過(guò)專題復(fù)習(xí),培養(yǎng)地理思維能力
專題復(fù)習(xí)就是變換角度,通過(guò)歸納、遷移,將學(xué)過(guò)的知識(shí)和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問(wèn)題的一種復(fù)習(xí)方法。在專題復(fù)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)突出地理的綜合性和地域性特點(diǎn),突出學(xué)科主干知識(shí)的應(yīng)用等。
專題復(fù)習(xí)有多種劃分方法,一般分自然地理專題、人文地理專題、區(qū)域地理專題等;也可分地球與地圖、陸地與海洋、資源與災(zāi)害、生產(chǎn)活動(dòng)、河流、氣候等。
二、注意建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系
復(fù)習(xí)時(shí),一定要建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò),更應(yīng)注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際。例如,復(fù)習(xí)“氣候”時(shí),可以從氣候因子、氣候類型的形成原因與分布規(guī)律、氣候的地帶性與非地帶性表現(xiàn)、氣候?qū)θ丝诜植寂c農(nóng)業(yè)的影響等展開聯(lián)想,使高、初中地理結(jié)合起來(lái)、自然與人文地理結(jié)合起來(lái)、區(qū)域與洲際結(jié)合起來(lái)。
三、注重地圖能力的培養(yǎng)
圖表分析是學(xué)習(xí)地理必須掌握的一項(xiàng)基本技能,也是高考中考查學(xué)生分析、判斷能力的理想手段,圖表的閱讀分析能力直接影響著學(xué)生在高考中的成績(jī),所以在專題復(fù)習(xí)中,要求達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換,并能對(duì)圖表綜合歸納讀出各種信息,找出有用信息分析解決問(wèn)題。
四、關(guān)注熱點(diǎn),進(jìn)行教材與社會(huì)的有機(jī)結(jié)合
由于現(xiàn)實(shí)生活中的許多問(wèn)題和現(xiàn)象都與地理所學(xué)的主干知識(shí)密切相關(guān),所以社會(huì)焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題永遠(yuǎn)是高考試題的主旋律。熱點(diǎn)問(wèn)題有可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)農(nóng)業(yè)、國(guó)內(nèi)重大工程建設(shè)、自然災(zāi)害、重大科技成就等,對(duì)熱點(diǎn)應(yīng)有一個(gè)基本的、正確的認(rèn)識(shí),真正做到學(xué)以致用。另外,還應(yīng)注意:
1.把熱點(diǎn)地區(qū)落實(shí)到圖上。
2.注意思維的發(fā)散。
3.注意細(xì)化熱點(diǎn)地區(qū)的特征。
五、選擇經(jīng)典試題,加強(qiáng)模擬訓(xùn)練
試題練習(xí)不僅是為了鞏固基礎(chǔ)知識(shí),而且進(jìn)一步熟練每類試題的解題思路、方法和技巧,訓(xùn)練“信息獲取、知識(shí)遷移、表達(dá)及應(yīng)試的能力”等。最后注意模擬練習(xí)后的反思與總結(jié),進(jìn)一步提高做題的質(zhì)量和復(fù)習(xí)效率。為了提高實(shí)戰(zhàn)能力,必須認(rèn)真參加模擬考試,積累考試經(jīng)驗(yàn)。
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