在初中地理學(xué)習(xí)過程中,不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都有。有一部分學(xué)生地理基礎(chǔ)差,在學(xué)習(xí)地理過程中,經(jīng)常遇到困難,學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,信心不足,自卑心理嚴(yán)重,對(duì)地理課望而生威,影響地理課的學(xué)習(xí),成績的提高,有些同學(xué)甚至學(xué)業(yè)水平測(cè)試都不能通過,因此影響了學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步。如何提高地理學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)力,在初中學(xué)習(xí)中非常重要。
一、首先學(xué)困生要掌握地理學(xué)科的特點(diǎn)
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的一門科學(xué)。地理學(xué)的研究對(duì)象,決定了它具有兩個(gè)突出特點(diǎn):第一,綜合性。上至宇宙空間,下到地球內(nèi)部,還有我們生活的人類社會(huì),這些都是地理環(huán)境的重要組成部分,也都屬于地理學(xué)的研究范疇。所以我們說,地理學(xué)是一門兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的綜合性科學(xué)。第二,地域性。不同地區(qū),地理環(huán)境是不同的。地理學(xué)研究的正是地理環(huán)境的差異、分布規(guī)律及其成因。除此之外,地理學(xué)還具有極強(qiáng)的實(shí)用性。地理與人們的生活密切相關(guān),我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現(xiàn)象,在生活中學(xué)到許多有用的地理知識(shí);反過來,我們還可以運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)理論指導(dǎo)我們的實(shí)踐活動(dòng)。掌握地理學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)習(xí)過程中就會(huì)有的放矢,目標(biāo)明確,提高地理學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、培養(yǎng)空間概念,學(xué)會(huì)正確的讀圖、用圖方法
種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn),于是有人說,"沒有地圖就沒有地理學(xué)"。只要掌握了正確的讀圖方法,培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣,形成基本的地理技能,就掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。
首先,養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中,也蘊(yùn)含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中,我們要做到左圖右書,注意隨時(shí)運(yùn)用地圖,查閱地圖,善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí),尋找地理規(guī)律。長期堅(jiān)持下去,就能夠做到眼中有字,心中有圖,文字和圖像有機(jī)結(jié)合在一起,形成正確的空間想象。
其次,要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序,先看圖名、圖例、比例尺和方向,知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等,再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面,不要漏掉每一個(gè)信息。只要我們掌握了這些學(xué)習(xí)方法和技巧,我們就會(huì)學(xué)得既簡單又有趣。
三、尊重地理學(xué)困生人格,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)
首先要掌握他們脆弱的心理,在政策上多傾斜,生活中多幫助,感情上多交流。細(xì)心觀察留意他們的閃光點(diǎn),抓住其閃光點(diǎn)讓其優(yōu)點(diǎn)更優(yōu),給他們創(chuàng)造適合他們發(fā)展的小天地。經(jīng)常與他們談心溝通、問寒問暖,以解決他們心里思想上的包袱,解決生活中的困難,了卻他們的后顧之憂,讓他們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。在教學(xué)中優(yōu)先,多給予幫助和肯定,即使是一點(diǎn)滴進(jìn)步,微不足道的一點(diǎn)兒,都應(yīng)該給予肯定和表揚(yáng);在學(xué)?；蛟诎嗉?jí)里設(shè)進(jìn)步獎(jiǎng),給予鼓勵(lì)。
四、要善于培養(yǎng)地理學(xué)困生的自信心
培養(yǎng)學(xué)困生自強(qiáng)、自立、自信,正確認(rèn)識(shí)自己,在課堂上,提問時(shí)可以用一些簡單的問題讓其回答,同時(shí)在作業(yè)的布置上分層布置,給他們布置一些難度較小,容易完成的,對(duì)作業(yè)布置上要有計(jì)劃,有步驟,一步一個(gè)臺(tái)階,一步一個(gè)腳印,按循序漸進(jìn)規(guī)律,他們就會(huì)很快獲得一種成就感,找回自信。作為教師應(yīng)該肯定他們的進(jìn)步,正如"好話一句寒冬暖",多鼓勵(lì)表揚(yáng)少批評(píng);有時(shí)甚至要對(duì)他們學(xué)習(xí)上開小灶多輔導(dǎo),不斷的耐心的幫助,使他們迎頭趕上;有時(shí)通過座位安排上結(jié)對(duì)子,一幫一,讓他們進(jìn)步的更快;在全班同學(xué)面前對(duì)學(xué)困生采取友好態(tài)度,善意的幫助,使他們感到班級(jí)的溫暖,克服消極情緒,不良習(xí)慣,找回自信,提高學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)積極向上,踏實(shí)進(jìn)取的品質(zhì)。良好的心理品質(zhì),是戰(zhàn)勝困境而獲取成功的關(guān)鍵,
五、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
我順應(yīng)學(xué)生的心理,課堂上針對(duì)每一堂課的內(nèi)容和特點(diǎn)組織對(duì)抗性、趣味性強(qiáng)的綜合競賽,競爭中學(xué)生一個(gè)個(gè)成為緊張、興奮的參賽者,課堂成為賽紀(jì)律、賽學(xué)習(xí)、競爭角逐的游戲場。好勝不甘落后的心理、集體的榮譽(yù)、答題的成功、滿意的分?jǐn)?shù)、同伴的贊賞、老師的表揚(yáng),激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生全力以赴、全神貫注地投入各項(xiàng)競賽,參與教學(xué)的全過程,成為學(xué)習(xí)的主人?；顒?dòng)中嚴(yán)要求,善引導(dǎo),多表揚(yáng),多鼓勵(lì),及時(shí)評(píng)價(jià)、強(qiáng)化,使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到競賽過程和結(jié)果的樂趣,從而對(duì)地理課產(chǎn)生極大的興趣。
要善于創(chuàng)設(shè)問題的情境,圍繞教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)提出一系列富有思考性、啟發(fā)性的問題,刺激學(xué)生的求知欲,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的發(fā)展水平不斷提高。如教學(xué)《黃河》一課,在學(xué)生了解了黃河源流概況和上中下游特點(diǎn)后提問:歷史上黃河成災(zāi)的禍根在哪里?禍害在什么地方?根治黃河的關(guān)鍵在哪里?假如你是水利工程師應(yīng)該怎樣綜合治理?請(qǐng)各位"工程師"提出新的設(shè)想,拿出高見。課堂氣氛頓時(shí)熱烈起來,把學(xué)生的思維推向高潮。
地理課是一門綜合性的學(xué)科,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。針對(duì)教材的特點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地放手讓學(xué)生到實(shí)踐中去接觸事物、主動(dòng)認(rèn)識(shí)事物,可以培養(yǎng)他們對(duì)地理課的直接興趣。如講地球的經(jīng)緯線一課時(shí),讓學(xué)生用陀螺、乒乓球等器材自制模型,動(dòng)手畫出經(jīng)緯線,分析經(jīng)緯線分布的特點(diǎn)和規(guī)律,增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解與掌握,并把學(xué)生帶到操場,利用竿子在日光陰影下測(cè)定出學(xué)校所在地的經(jīng)線,這些實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣迅速產(chǎn)生和形成。
【提高初中地理學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)力的探究】相關(guān)文章：
★ 高中地理復(fù)習(xí)需要注意的四個(gè)重點(diǎn)
★ 高中地理學(xué)習(xí)方法：高一新生怎樣學(xué)好地理
★ 高中區(qū)域地理試題瓶頸因素及應(yīng)對(duì)策略
