高中地理是文科中偏理的學(xué)科,它兼有人文學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì),考試中我們既要有較強(qiáng)的文字分析整合能力,又要具備較強(qiáng)的數(shù)字處理能力。因此,高考地理試題是文科綜合測(cè)試的瓶頸。相信許多同學(xué)都和我一樣,在地理學(xué)習(xí)中有過(guò)許多失敗和迷茫。我認(rèn)為:好的方法是成功的基礎(chǔ),只有“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)會(huì)”。當(dāng)然,學(xué)習(xí)高中地理的方法很多,也因人而異。通過(guò)三年的學(xué)習(xí),我認(rèn)為比較好的方法有以下幾點(diǎn):
一、培養(yǎng)興趣愛(ài)好,輕松學(xué)習(xí)
“興趣是最好的老師”,沒(méi)有興趣,學(xué)習(xí)地理就會(huì)變作“忍受”,成為負(fù)擔(dān),地理怎能學(xué)好呢?只有對(duì)地理感興趣,學(xué)習(xí)才能成為一種“享受”,學(xué)起來(lái)才能動(dòng)力無(wú)窮。
怎樣才能對(duì)地理感興趣呢?大家想一想,從天體的運(yùn)行到海陸的變遷,從氣候的異常到社會(huì)的發(fā)展,從神六上天到南極探險(xiǎn),從青藏鐵路到三峽工程……哪一個(gè)不與地理有關(guān)?學(xué)習(xí)了地理之后,我們胸中便有了一幅地圖,世界各個(gè)角落我們都了如指掌,我們也可以辨別出不同國(guó)家的地理概況、風(fēng)土人情,可以了解到各種自然現(xiàn)象的成因、特征等。只要你仔細(xì)觀(guān)察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)地理與生活息息相關(guān);只要你鉆進(jìn)去了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)地理其實(shí)是很有意思的。如果對(duì)它感興趣了,還怕學(xué)不好嗎?
二、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建腦圖
高考地理試題往往以教材外某一事件或某一區(qū)域?yàn)檩d體,但答案卻在教材之內(nèi),所以,拿到題后,我們要將試題所考內(nèi)容迅速與教材的具體單元章節(jié)相對(duì)應(yīng),看命題者到底要考察哪一部分內(nèi)容,這樣總的方向便能把握住。而要達(dá)到這一點(diǎn)就必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)課文比較熟悉。在學(xué)自然地理時(shí),理解的東西會(huì)多一些,所以學(xué)習(xí)這一部分要多思考,熟練的掌握原理,真正的會(huì)用原理。人文地理方面,記憶內(nèi)容較多,一定要把常用的課文原話(huà)多背幾遍,因?yàn)楦呖即鸢竿褪沁@些句子。在讀課文時(shí)要理出課文線(xiàn)索,不能迷迷糊糊,云里霧里,沒(méi)有效果,爭(zhēng)取每一遍都能發(fā)現(xiàn)一些以前沒(méi)有注意到的更細(xì)的東西。
地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖,地理考試更離不開(kāi)地圖,在某種意義上,地圖可以稱(chēng)得上是地理的靈魂。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜,但幾乎所有的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。所以,我們要重視構(gòu)建“腦圖”,把每幅圖都印在腦中。“地球運(yùn)動(dòng)”“大氣分層”“山河分布”“洋流流向”“國(guó)家位置”“鐵路干線(xiàn)”“工業(yè)中心”……考試不外乎這些,腦中有圖,考試還用怕嗎?
在這里要強(qiáng)調(diào)一下“區(qū)域切割圖”,近年來(lái)高考往往從微觀(guān)入手,以某地的切割圖為載體來(lái)考察知識(shí)點(diǎn)。在高三復(fù)習(xí)中,老師指導(dǎo)我們熟記重要經(jīng)緯線(xiàn)穿過(guò)的地形區(qū)、海洋、國(guó)家及城市,以便準(zhǔn)確地定位。我們還以10°~20°度為單位劃分區(qū)域,提問(wèn)地區(qū)地理特征,這樣既熟悉了區(qū)域圖,又訓(xùn)練了我們的答題能力,一舉兩得。
三、列舉典型題目,吃透方法
高中三年,特別是高三一年,我們幾乎都做過(guò)各種題型的試題。然而在高三,我們有的同學(xué)還是一味地找題做,想要“做遍天下無(wú)生題”。我認(rèn)為,這種想法是片面的。我們不應(yīng)該為做題而做題,我們應(yīng)該在做題中找方法,而且,高考題千變?nèi)f化,能做到原題幾乎不可能。我們只有找到方法,以不變應(yīng)萬(wàn)變,才能制“題”取勝。
高三時(shí),地理老師每天都按部分(地球地圖、大氣、海洋、陸地等)為我們找?guī)椎李},求精而不求多。我們一起來(lái)找方法,他還要求我們找出以前做過(guò)的方法的題目,舉一反三,真正弄懂各個(gè)題型的方法。以后遇到生題,就可以大體上看出解決的方法,這樣心中便不會(huì)慌張。
高三時(shí)做題,題目要典型化,爭(zhēng)取一例一法、以例得法,還應(yīng)該學(xué)會(huì)分類(lèi)歸納、分組整理,這樣將會(huì)大大提高復(fù)習(xí)備考實(shí)戰(zhàn)演練的效率。
四、整理研究試題,明確走向
高三的學(xué)生不僅要會(huì)做題,還要會(huì)研究題。在這里,我建議高三的學(xué)弟學(xué)妹,在做往年真題時(shí),多思考一會(huì),看它到底考了哪些區(qū)域,哪些內(nèi)容,這反映了地理考試一個(gè)什么樣的趨勢(shì),復(fù)習(xí)時(shí)要在這一點(diǎn)上下功夫。如近幾年來(lái),第36題針對(duì)中國(guó)區(qū)域地理,已經(jīng)考試過(guò)的區(qū)域大致有西北地區(qū)、小五臺(tái)山地區(qū)、橫斷山區(qū)、江南丘陵地區(qū)、河西走廊和黃土高原,那么我們?cè)趶?fù)習(xí)中就可以對(duì)中國(guó)其它重要區(qū)域做相關(guān)訓(xùn)練。這樣,我們復(fù)習(xí)就可以事半功倍,避免做無(wú)用功。
在整理真題的同時(shí),我們可以結(jié)合當(dāng)今的時(shí)事和熱點(diǎn),看看以它們?yōu)檩d體可以怎樣出題,出什么方向的題。對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題,可以捎帶看看,不能一味專(zhuān)注于它。
五、挖掘題目信息,規(guī)范答題
學(xué)地理最重要的是細(xì)心。就拿一張地圖來(lái)說(shuō),上面的每一點(diǎn)信息都有可能成為解題的條件,漏一點(diǎn)信息就可能意味著較多分?jǐn)?shù)的喪失。因此在考試中,我們要仔細(xì)讀題讀圖,不放過(guò)一點(diǎn)信息,哪怕是幾個(gè)注釋的小字。在做題中,如果找不著頭緒,你要回到題干,看什么條件還沒(méi)有用上,由它能推出什么。
在這里,我要特別強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范性。包括地理在內(nèi)的文綜考試,Ⅱ卷的規(guī)范性是很重要的,字體要整潔美觀(guān),要點(diǎn)要垂直序列化,這雖然是一些小事,但是在緊張忙碌的高考閱卷中,工整的字體可能會(huì)讓閱卷老師眼前一亮,多得幾分也是可能的。
高考是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng),在備戰(zhàn)過(guò)程中,僅有方法是不夠的,更重要的是自己平時(shí)一點(diǎn)一滴的努力與積累。努力準(zhǔn)備吧,相信笑到最后的人,一定是你!
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