人類與地理環(huán)境的相互關(guān)系。當(dāng)前,全球性的人口、資源、環(huán)境等問題正日益威脅著人類的生存和發(fā)展,迫使我們思考和推動可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,首先人們應(yīng)樹立這種人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的觀念,而這正是中學(xué)地理教學(xué)的神圣使命。地理教學(xué)如此重要,為何農(nóng)村初中地理教學(xué)現(xiàn)狀如此令人擔(dān)憂?如何破解這種困境呢?筆者認為可以從以下幾個方面入手:
1.地方政府應(yīng)高度重視
國家提出科學(xué)發(fā)展觀,主張以人為本,實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。而要落實科學(xué)發(fā)展觀,核心內(nèi)容就是要保證實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。這正是地理科學(xué)研究的核心內(nèi)容———人地關(guān)系。由此可見,地理科學(xué)決不是無足輕重的科學(xué),而是真正的經(jīng)國濟世的科學(xué)。因此,地方政府應(yīng)起到指示、引領(lǐng)的作用,重視地理教學(xué)的意義,從而有效推動地理教學(xué),在全社會形成一種濃厚的輿論氛圍。
2.教育主管部門及學(xué)校應(yīng)高度重視
教育是培養(yǎng)人的活動,我們培養(yǎng)的對象具有能動性,因此教育主管部門要注重人的培養(yǎng),要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展;應(yīng)真正指導(dǎo)學(xué)校各個學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展,地理學(xué)科亦是如此;應(yīng)加強農(nóng)村學(xué)校地理教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)督,多培養(yǎng)、多招聘一些地理專業(yè)的教師,推動農(nóng)村學(xué)校的地理教學(xué);多開展地理教研活動,重視對地理教師的培訓(xùn)。
3.地理教師自身要高度重視
不管是學(xué)校、學(xué)生,還是其他部門不重視地理學(xué)科,但是地理教師一定要重視自己。教師必須嚴格要求自己,認真對待每一節(jié)課,認真對待每一名學(xué)生,通過教師自身的努力,贏得社會、學(xué)校、學(xué)生的認可。我們要不斷學(xué)習(xí)地理知識,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),保證課時數(shù),學(xué)校及其他教師擠占地理課時,要善于拒絕;加強師德修養(yǎng),接受先進的教育理念,善于與學(xué)生溝通。蘇格拉底說過:“教育不是灌輸,而是點燃火焰?！苯虒W(xué)方式上要突出師生的互動,突出學(xué)生的主體地位。
不同的教學(xué)方式會產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。因此,要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,活躍課堂氛圍,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而更加有效地推動地理教學(xué)?？傊?要改變農(nóng)村初中地理教學(xué)現(xiàn)狀不是一蹴而就的事情,需要社會各界的共同參與,在大家的共同努力下,農(nóng)村初中地理教學(xué)一定會上一個新臺階。
【農(nóng)鄉(xiāng)初中地理教學(xué)困境及方法】相關(guān)文章：
★ 中國人口地理學(xué)創(chuàng)始人——胡煥庸
