2012年是蘭州中考改革第二年，除五門主課外，思想品德、歷史、生物、地理也納入中考范圍內(nèi)，考試成績(jī)以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)形式呈現(xiàn)，其中地理和生物考試對(duì)象為8年級(jí)學(xué)生。雖然這幾門課不以具體分?jǐn)?shù)形式體現(xiàn)，但也作為錄取的重要依據(jù)，因此不能掉以輕心。
思想品德
時(shí)事熱點(diǎn)多留心
蘭州五中張馗明
1.用教材知識(shí)去透析社會(huì)熱點(diǎn)。以時(shí)事政治熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，是思想品德中考命題的一大特點(diǎn)，一些時(shí)政熱點(diǎn)、尤其是地方時(shí)政，應(yīng)在平時(shí)就多關(guān)注。
2.注重答題技巧和答題方式。對(duì)于思想品德課來(lái)說(shuō)尤其重要，審清題目，合理用時(shí)。選擇題是中考基本的客觀性試題，難度相對(duì)較低，往往被學(xué)生所忽視。主觀題首先應(yīng)對(duì)材料進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的閱讀，明確題目表述的內(nèi)容和層次，做到胸有成竹，然后作答。
3.學(xué)習(xí)做到科學(xué)性。留意老師將課本知識(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的教學(xué)內(nèi)容。課后通過(guò)認(rèn)真書寫作業(yè)，鞏固知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通。學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先對(duì)課本進(jìn)行通讀，把握和了解基本知識(shí)，其次再對(duì)重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化，最后再做查漏補(bǔ)缺的工作。
歷史
要形成有機(jī)知識(shí)體系
蘭州十一中歷史高級(jí)教師羅黎莉
歷史學(xué)科的會(huì)考有復(fù)習(xí)量大、時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)，那么如何順應(yīng)中考趨勢(shì)，實(shí)施科學(xué)備考，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)取得事半功倍的效果呢?羅老師認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
1.解讀歷史學(xué)科會(huì)考綱要，樹立正確的教學(xué)理念和復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。尤其注意今年考試方式的重大變化，嚴(yán)格按照考試說(shuō)明中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)和能力要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課要以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體性和探究意識(shí)。
2.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。教會(huì)學(xué)生善于尋找線索，善于聯(lián)想，由此及彼，形成有機(jī)知識(shí)體系。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確的記憶，做到知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)化、線索化、條例化。
3.近幾年的歷史試題具有濃厚的時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代性，關(guān)注社會(huì)生活，貼近學(xué)生，關(guān)注熱點(diǎn)。這要求我們?cè)跉v史教學(xué)復(fù)習(xí)中要重視將歷史知識(shí)與社會(huì)重大時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
生物
培養(yǎng)科學(xué)探究能力
蘭州市十一中一級(jí)教師顧煥秀
2012年初中生物會(huì)考依然采用閉卷式，成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，其重要性等同于原來(lái)的中考。做好會(huì)考復(fù)習(xí)應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：
1.重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的復(fù)習(xí)。。主要以教材為本，全面復(fù)習(xí)。歸納總結(jié)各章節(jié)的概念和基本知識(shí)，把零碎的、混亂的知識(shí)，概念，原理整理成綱要，便于系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
2.加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)圖表能力、獲取信息及處理信息的能力。
3.重視與社會(huì)、生活的聯(lián)系，學(xué)以致用。在教學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移、轉(zhuǎn)換和靈活應(yīng)用能力。
4.注重實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。在教學(xué)中對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)和探究要實(shí)施到位，讓學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法步驟、注意事項(xiàng)、常用材料用具、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析討論等，都要明確，切實(shí)把握實(shí)質(zhì)。
地理
重視讀圖和識(shí)圖
蘭州十一中學(xué)高級(jí)教師石金梅
隨著地理會(huì)考的逐漸成熟，地理試題常變常新，而且地理知識(shí)涉及面廣，內(nèi)容豐富，瑣碎難記，許多同學(xué)在復(fù)習(xí)中感到無(wú)從下手。石老師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了五點(diǎn)復(fù)習(xí)參考：
1.要以教材和地圖冊(cè)為主體，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)。
2.教材中的地理圖像承載著豐富的地理信息，它不僅是地理課程的重要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)地理和研究地理的重要手段，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視讀圖、識(shí)圖。
3.區(qū)域地理是讀圖題命題的落腳點(diǎn)，要關(guān)注基本方法和基本技能的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，要有效利用地圖和補(bǔ)充材料，掌握學(xué)習(xí)地理基本的方法和技能。
4.關(guān)注家鄉(xiāng)，重視鄉(xiāng)情，貼近生活。與地理相關(guān)的時(shí)事、熱點(diǎn)問(wèn)題及開放性試題也是地理會(huì)考命題的趨勢(shì)。主要涉及本省、本市的自然、經(jīng)濟(jì)、人口、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)的地理問(wèn)題等。復(fù)習(xí)時(shí)要重視運(yùn)用已有知識(shí)提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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