對(duì)太陽(yáng)高度角和正午太陽(yáng)高度角，學(xué)生普遍反映不懂、不理解、太抽象，這不僅成了學(xué)生的困惑，更是我心頭的一個(gè)結(jié)。怎么樣才能化抽象為具體呢?我想，只能用具體代替想象。
某天上課突發(fā)奇想，不如試著這樣講講太陽(yáng)高度角和正午太陽(yáng)高度角。
不賣(mài)關(guān)子了，列位看官們也分析下這樣講太陽(yáng)高度角合不合適。
【教學(xué)用具】一個(gè)西瓜(挑形狀比較圓的)、一個(gè)強(qiáng)光手電、一些牙簽、一把尺子、一根繩、一筒保鮮膜。
【操作步驟】
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)假設(shè)強(qiáng)光手電照射出來(lái)的就是平行的太陽(yáng)光線，西瓜模擬地球，用尺子、繩子在西瓜上畫(huà)出一些緯線、經(jīng)線和極圈。用強(qiáng)光手電照射西瓜上的北回歸線(注意手電與西瓜間的距離)，結(jié)果使得西瓜一半比較亮，另一半相對(duì)較暗(如果是晚自習(xí)，關(guān)燈演示是最清楚的)。
(二)在亮部與暗部間似乎有一條分界線，分界線便是晨昏線。用筆在西瓜上沿晨昏線畫(huà)線，用刀沿畫(huà)出來(lái)的線切開(kāi)西瓜，一半是晝半球西瓜，另一半是夜半球西瓜。
(三)把表示晝半球的一半西瓜包好保鮮膜扣在講臺(tái)桌上。
太陽(yáng)高度角：
如果用牙簽表示太陽(yáng)光線，那么在下面的活動(dòng)中，牙簽插在晝半球上時(shí)，牙簽與西瓜的晨昏圈平面垂直。
(一)請(qǐng)一位同學(xué)試著用一根牙簽在晝半球上找到一點(diǎn)，使牙簽與晝半球上的這一點(diǎn)所形成的夾角最大，并插于其上;
(二)請(qǐng)一位同學(xué)試著用一些牙簽在西瓜上找到一些點(diǎn)，使牙簽與西瓜上的這些點(diǎn)夾角相等，并插于其上;
(三)請(qǐng)一位同學(xué)試著用一些牙簽在西瓜上找到一些點(diǎn)，這些點(diǎn)必須是晝半球上且與牙簽的夾角最小，并插于其上。
(四)根據(jù)演示和思考，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)太陽(yáng)高度角的分布規(guī)律并畫(huà)圖(如圖)。
正午太陽(yáng)高度角：
如果用牙簽表示太陽(yáng)光線，那么下面的活動(dòng)中牙簽插在晝半球上時(shí)，牙簽與西瓜的晨昏圈平面垂直。
(一)請(qǐng)一位同學(xué)沿北回歸線，用牙簽在不同的經(jīng)度上找一些點(diǎn)(除直射點(diǎn)其它隨意)，并思考牙簽與哪點(diǎn)所形成的夾角最大;
(二)判斷該點(diǎn)的地方時(shí);
(三)思考在同一天中同一緯度，地方時(shí)幾點(diǎn)太陽(yáng)高度角最大;
(四)在西瓜晝半球畫(huà)出此時(shí)地方時(shí)為12點(diǎn)的經(jīng)線，用牙簽插于其上不同的點(diǎn)，然后思考正午太陽(yáng)高度角分布規(guī)律;
(五)畫(huà)圖用、和表示H，總結(jié)求正午太陽(yáng)高度角公式。
2012中考科目：
【中考語(yǔ)文】【中考地理】【中考英語(yǔ)】【中考物理】【中考化學(xué)】
【中考政治】【中考?xì)v史】【中考生物】【中考地理】 【中考體育】
2012中考考前：
【中考動(dòng)態(tài)】【中考心理輔導(dǎo)】 【中考家長(zhǎng)】【中考飲食】 【中考政策】
2012中考考后：
【中考動(dòng)態(tài)】【中考成績(jī)查詢】【中考志愿填報(bào)】【中考分?jǐn)?shù)線】
【中考錄取查詢】 【中考狀元】【中考擇?！?/p>
【中考地理復(fù)習(xí)：太陽(yáng)高度角和正午太陽(yáng)高度角的課堂另類(lèi)解讀】相關(guān)文章：
★ 2011年高考地理二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn) 綜合題的解題思維障礙分析
★ 高中地理第一輪復(fù)習(xí)“南極洲”知識(shí)梳理
★ 高中地理難點(diǎn)：冷鋒和暖鋒的幾點(diǎn)區(qū)別
★ 高考地理易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件理解不透
★ 高考地理二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn) 光照?qǐng)D考查的綜合性
★ 高中地理論文：地理教學(xué)因子探究及對(duì)策
★ 高考地理二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn) 選擇題的備考策略
★ 高中地理難點(diǎn)分析 太陽(yáng)所在的方向問(wèn)題討論
