教學(xué)要求
1.通過閱讀統(tǒng)計圖表，說明亞洲是世界上人口最多的大洲。通過計算了解人口總數(shù)、人口自然增長率和人口凈增加數(shù)之間的關(guān)系，理解由于人口過多所帶來的資源和環(huán)境等問題，樹立正確的人口觀。
2.通過圖片、資料等了解亞洲多種多樣的地域文化特點，初步學(xué)會分析不同地域文化產(chǎn)生的自然環(huán)境背景。初步掌握搜集各國家資料的方法，通過交流進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生尊重各國家風(fēng)俗習(xí)慣的良好情感。
3.通過閱讀地理圖表，分析數(shù)據(jù)，了解亞洲各國家間經(jīng)濟發(fā)展的差異。
4.通過對亞洲人文地理環(huán)境的學(xué)習(xí)，進一步理解自然地理環(huán)境對人們生產(chǎn)生活的影響，初步理解由于不同國家的自然、社會、歷史條件差別很大，所以文化、經(jīng)濟也有很大不同，對各區(qū)域間的差異性有一個感性的認(rèn)識，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
結(jié)構(gòu)分析
就一個區(qū)域而言，人文環(huán)境和自然環(huán)境有著密切的關(guān)系，自然環(huán)境是人文環(huán)境發(fā)生發(fā)展的基礎(chǔ)。任何一個區(qū)域人們生產(chǎn)和生活的特點，大都有這個區(qū)域自然環(huán)境的烙印。所以在教學(xué)中不能割裂自然環(huán)境與人文環(huán)境之間的關(guān)系，相反這二者之間的聯(lián)系才是本章的教學(xué)重點。
就本節(jié)而言，教科書劃分為人口最多的大洲、多樣的地域文化、經(jīng)濟發(fā)展的差異三個部分，主要體現(xiàn)的是區(qū)域之間的差異。第一部分著重講述亞洲與其他大洲的差異，后兩部分重點體現(xiàn)了亞洲內(nèi)部的差異。緊緊抓住差異這條主線才能將本節(jié)的教學(xué)任務(wù)順利完成。此外，教材還提供了大量的地理圖表和數(shù)據(jù)，這也是人文環(huán)境研究的重要手段，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀資料、總結(jié)規(guī)律的能力。
內(nèi)容點析
1.人口眾多是亞洲的一個顯著的人文特點，所以將人口問題作為人文環(huán)境的開始。圖6.13是為了給學(xué)生一個形象直觀的認(rèn)識，可以和上一節(jié)的圖6.3進行對比。這兩幅圖都是統(tǒng)計圖，圖6.3是堆積圖，不但清楚地表示出了各數(shù)據(jù)項的排序，還形象地表示出了各數(shù)據(jù)項的數(shù)值;圖6.13是一幅扇型百分比統(tǒng)計圖，雖然沒有數(shù)據(jù)項的數(shù)值，但可以形象地表示出各數(shù)據(jù)項在總體中所占的比例。這兩種統(tǒng)計圖在地理學(xué)中都是常用的。
2.研究人口的另一重點是人口過多所帶來的資源和環(huán)境問題。在上冊書中對于這一專題已經(jīng)有所論述，在本冊教材中是進一步加深，幫助學(xué)生樹立正確的人口觀。教材中沒有過多地出現(xiàn)形象化的資料，而是用聯(lián)系框圖的形式加深學(xué)生的認(rèn)識。其關(guān)鍵是讓學(xué)生理解兩只手和一張口的關(guān)系，人是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，同時又是資源的消費者，只有處理好這兩者的辯證關(guān)系，人類社會才能順利的發(fā)展和進步。
3.文化是一個非常復(fù)雜的概念，不同的學(xué)者對文化也有著不同的理解。文字、語言、史記、風(fēng)俗、習(xí)慣、思想、觀念、思維方式等都屬于文化的范疇。為了便于學(xué)生理解，教材中所討論的大都是學(xué)生容易理解的文化，如建筑、服飾、音樂、舞蹈等。文化的形成有著其復(fù)雜的歷史背景，同時各民族的文化又處在不斷的交匯和融合之中。
4.閱讀材料亞洲的三個人類文明發(fā)祥地不僅拓寬了學(xué)生的知識面，更重要的是將自然環(huán)境同人文環(huán)境有機地結(jié)合在一起。亞洲的三個人類文明發(fā)祥地位于溫帶的南部、亞熱帶和熱帶的北部，也就是既沒有過于寒冷的地區(qū)，也沒有過于炎熱的地區(qū);從降水來看沒有極度干旱的沙漠地區(qū)，也沒有極度濕潤的雨林地區(qū);從地形來看都位于大江大河的沖積平原上，而且土壤肥沃。這一切都是巧合嗎?不，這說明人類的文明同自然環(huán)境是密切相關(guān)的。
5.圖6.17主要是為了配合活動1填寫表格，仍然強調(diào)的是自然條件和地域文化之間的關(guān)系。
6.關(guān)于不同地域的文化，內(nèi)容相當(dāng)豐富。應(yīng)鼓勵學(xué)生獨立搜集整理這方面的資料，對資料加以總結(jié)并與同學(xué)進行交流。這是一個非常重要的教學(xué)過程。很多教師對于這樣的活動并不重視，更多是流于形式，然而這正是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要時機。地理事物浩如煙海，光靠記憶能夠背下來多少?我們必須教會學(xué)生到哪里去尋找地理資料，如何看懂地理資料，如何從資料中提取所需要的地理信息，進行分析總結(jié)，并把成果展現(xiàn)出來。對于經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)，應(yīng)鼓勵學(xué)生充分利用現(xiàn)代化的信息媒體(如網(wǎng)絡(luò)查詢)，并將成果制作成網(wǎng)頁或計算機演示文稿。對于條件有限的地區(qū)，可以充分發(fā)揮學(xué)校圖書館(室)的作用，讓學(xué)生學(xué)會基本的圖書檢索技能。
7.不同的國家由于自然、歷史、社會條件的不同，經(jīng)濟發(fā)展的水平也大不相同。圖6.18就是幫助學(xué)生了解這些差異。不同國家的經(jīng)濟發(fā)展道路也是不同的。新加坡利用其優(yōu)越的地理位置，從轉(zhuǎn)口貿(mào)易發(fā)展起步，到大量的出口加工型企業(yè)，再到金融業(yè)和旅游業(yè)。近年來隨著科教事業(yè)的發(fā)展，新加坡已經(jīng)成為東南亞最大的高科技產(chǎn)業(yè)中心。韓國也是從20世紀(jì)60年代的出口導(dǎo)向型工業(yè)化戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)向70年代初的重化學(xué)工業(yè)化，再發(fā)展到80年代的技術(shù)立國戰(zhàn)略。沙特阿拉伯雖然國民生產(chǎn)總值不低，但其主要經(jīng)濟來源于石油出口，國內(nèi)的其他工業(yè)部門并不發(fā)達。
8.第一產(chǎn)業(yè)即是廣義的農(nóng)業(yè)，包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)等部門。它是人類社會賴以生存和發(fā)展的最基本的產(chǎn)業(yè)部門。各洲、各國的農(nóng)業(yè)處于不同的發(fā)展階段，一般來說，發(fā)達國家農(nóng)業(yè)人口比重低，發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)人口比重高。第二產(chǎn)業(yè)主要包括工業(yè)和建筑業(yè)。第二次世界大戰(zhàn)以后，第二產(chǎn)業(yè)的地位普遍上升，一般占就業(yè)人口和國民生產(chǎn)總值的30%左右。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，尤其是60年代經(jīng)濟高速增長以來，世界第三產(chǎn)業(yè)有了迅猛的發(fā)展。交通運輸業(yè)、貿(mào)易、金融業(yè)、旅游業(yè)等在經(jīng)濟發(fā)達國家的比重已經(jīng)很大，在發(fā)展中國家也開始迅速增加。
教學(xué)建議
本節(jié)是學(xué)習(xí)區(qū)域人文環(huán)境的第一節(jié)，與上一節(jié)一樣應(yīng)重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，一方面認(rèn)識亞洲的人文環(huán)境，另一方面學(xué)會對某一區(qū)域人文環(huán)境進行分析的基本方法。
【課時安排】
建議本節(jié)安排2課時。
【新課引入】
1.復(fù)習(xí)引入。提問復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)習(xí)的亞洲的自然環(huán)境特征，轉(zhuǎn)折過渡在這樣的自然環(huán)境之下，亞洲人民是怎樣生活的呢?由此導(dǎo)入新課。
2.搜集亞洲不同民族的服飾(事物或照片)，根據(jù)第一節(jié)所學(xué)習(xí)的亞洲自然環(huán)境的特征，請同學(xué)們猜一猜穿著這些服飾的民族分別分布在亞洲的哪個區(qū)域。以單衣、薄裙為主要服飾的人們，應(yīng)居住在亞洲的南部和東南部熱帶地區(qū);以白色織物裹蓋全身的人們，應(yīng)分布于太陽輻射極為強烈的西亞地區(qū);以各式長袍為主要服飾的人們，應(yīng)分布在氣溫年較差較大的內(nèi)陸地區(qū)(上身袖管穿脫方便);以皮衣皮靴為主要服飾的人們，應(yīng)分布在寒冷的亞洲北部。用這樣一個猜猜看引入，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又切入了本節(jié)課的主題──自然環(huán)境與人文環(huán)境之間的關(guān)系。
【人口最多的大洲】
1.學(xué)生在上冊教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)過人口問題的一些基本知識，在社會上通過人口宣傳也有所接觸，所以可以從提問引入。問題可以從學(xué)生身邊開始：我國剛剛進行了第五次人口普查，在這次人口普查中我國的人口總數(shù)是多少?也可以從一些基本概念入手：人口的自然增長率與出生率和死亡率有什么關(guān)系呢?人口密度是怎么回事?或者從人口分布的密集區(qū)開始：還記得世界上哪些地區(qū)人口分布特別稠密?再由這些問題引入本小節(jié)的學(xué)習(xí)。
2.人口數(shù)字每年都會有變動，所以不必要求學(xué)生記背，但應(yīng)通過讀圖理解亞洲人口占世界總?cè)丝诘谋壤?/p>
3.從圖6.14中找出世界上人口超過1億的國家有哪些位于亞洲，進一步說明亞洲是人口最多的大洲。還可以組織學(xué)生討論這些國家人口為什么多?組織討論時應(yīng)注意為學(xué)生提供必要的資料，這些資料可以是地理圖表也可以是文字，同時應(yīng)提示學(xué)生可以從氣候、地形、歷史、經(jīng)濟等角度去分析。
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