教學要求
1.運用地圖說出北京的位置、范圍，并對北京的地理位置做出簡要評價。
2.利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明城市建設的成就。
結構分析
選擇本節(jié)教材，主要有兩個根本的考慮：首先，北京是我國的首都，每一個中國的公民都應該了解首都的基本狀況;另外，北京還是一個特大城市，教材通過對北京的介紹，使學生掌握了解一個城市的基本方法和思路。
教材的內(nèi)容主要對應《地理課程標準》中的以下幾點要求：①能夠運用地圖說出北京的位置、范圍，并對北京的地理位置做出簡要評價;②能夠利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明城市建設的成就。
本節(jié)從內(nèi)容上分為三部分：第一部分介紹了北京作為首都的城市職能和優(yōu)越的自然條件;第二部分介紹了北京悠久的歷史文化;第三部分描述了北京的未來發(fā)展趨向。本節(jié)教材的線索非常明確，即北京優(yōu)越的地理位置和自然環(huán)境在很大程度上決定了它的政治職能;正是由于北京自古就是政治中心，所以它有著悠久的歷史文化底蘊，成為了全國的文化中心;正因為北京是首都，所以需要進一步朝著國際化大都市的方向發(fā)展，又因為它是歷史古都，所以在發(fā)展的同時還要注意傳統(tǒng)風貌的保留。從整體上來看，教材始終圍繞著自然環(huán)境──城市職能──城市發(fā)展建設三個方面展開的。
首先，教材通過圖片、文字資料及活動式課文介紹了北京作為中國的首都，在地理位置、對外聯(lián)系、地形地勢等方面的優(yōu)越條件，并且通過北京的國家機關、對外機構等部門數(shù)量多、文化機構和設施密度大的事實，進一步來驗證它是全國的政治、文化中心。
北京的城市職能是全國的政治、文化中心，這與古都有著直接的淵源。于是，教材在第二部分介紹了北京的傳統(tǒng)文化，包括城市的格局、歷史遺跡等，同時還提出了如何保護古城特色的問題，為后面作了鋪墊。
第三部分介紹了古城北京現(xiàn)代化的一面，無論從城市的建設還是從城市的經(jīng)濟發(fā)展來看，北京都體現(xiàn)了時代的氣息。當學生對北京傳統(tǒng)與現(xiàn)代的層面都有所了解之后，教材又很自然地提出了是保護還是發(fā)展的問題，啟發(fā)學生辯證、全面地思考北京未來的發(fā)展方向。
【中考地理復習資料：《全國政治文化中心──北京》】相關文章：
