地理學是關于地球及其特征、居民、現象的學問。查字典地理網為大家推薦了高考地理考點專項訓練，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
一、選擇題(每小題4分，共48分)
如圖是地球公轉的軌道，圖中甲、乙、丙、丁將軌道均分成四等份。讀圖，回答1～2題。
1.地球在公轉軌道上運動所用時間最少的一段是 ( )
A.甲→乙?????? B.乙→丙??????? C.丙→丁??????? D.丁甲
解析：從圖中提供的信息可知，地球公轉至P位置時，為近日點附近，日期是1月初，所以公轉速度最快的一段是甲→乙。
答案：A
2.2016年6月16日發(fā)生了日全食，此時地球在公轉軌道的位置距甲、乙、丙、丁四點最近的是 ( )
A.甲點??????? B.乙點????????? C. 丙點????????? D.丁點
解析：根據地球公轉至P點時的日期及地球公轉方向可知，此時地球在公轉軌道的位置最接近丙點。
答案：C
下圖為某日我國部分城市日出日落數據圖表，據此回答3～4題。
3.比較圖甲中六個城市白晝的長短，其中晝長時間最長和最短的兩個城市是????? ( )
A.上海和哈爾濱???????????????????? B.成都和西安
C.西安和北京?????????????????????? D.拉薩和哈爾濱
解析：用各城市的日落時間減去日出時間，即為各城市的白晝長度，可知拉薩白晝最長，哈爾濱白晝最短。
答案：D
4.此日地球所處的位置，可能是在圖乙中的 ? ( )
A.①???????? B.②???????? C.③??????? D.④
解析：從圖中各城市的日出、日落時間(都是北京時間)可以看出，白晝都短于12小時，說明太陽直射南半球，從乙圖中可知只有地球在③處時北半球白晝長短才符合。
答案：C
(2016?六安模擬)城市住宅小區(qū)規(guī)劃時，對采光條件有明確的規(guī)定。下表反映了我國部分城市住宅地日照間距要求(表中H為住宅樓高度，適用于住宅呈南北朝向的平原地區(qū))。據此回答5～7題。
城市?冬至日正午太陽高度?日照間距
甲?24°45′?2.02H
乙?40°28′?1.18H
丙?35°21′?1.41H
丁?26°36′?1.86H
5.在我國多數城市的居住建筑日照標準中，都以冬至日作為標準日，原因是?????? ( )
A.冬至日氣溫低???????????????????? B.冬至日降水多
C.冬至日白晝時間最短?????????????? D.冬至日正午太陽高度最小
解析：我國絕大多數地區(qū)位于北回歸線以北，每年冬至日這天，正午太陽高度角最小，樓房的影子達一年中最長，因而以冬至日作為標準日。
答案：D
6.根據表中信息判斷，在滿足采光要求的條件下，冬至日四個城市住宅日照時間最短的是 ? ( )
A.甲??????????? B.乙????????? C.丙??????????? D.丁
解析：四地中，甲地的冬至日正午太陽高度最小，因而甲地該日的晝長最短。
答案：A
7.位于北緯30°的杭州，某住宅小區(qū)在規(guī)劃建設兩幢樓高均為30米的住宅時，其樓間距應不小于(tan35°≈0.7，tan45°=1，tan60°≈1.732) ? ?( )
A.35米??????? B.40米???????? C.45米?????? D.50米
解析：冬至日時，杭州的正午太陽高度H=90°-(30°+23°26′)=36°34′，樓間距=H/tan36°34′，可以算出樓間距應不小于40米。
答案：B
(2016?馬鞍山調研)右圖為“某校旗桿正午影端位置
一年內變動示意圖”。讀圖完成8～10題。
8.該校所處的緯度為 ? ? ( )
A.66.5°N ????????????? ? B.23.5°N
C.23.5°S ??????????????? D.66.5°S
解析：由于該地一年中正午時旗桿影端都不指向南方，即太陽直射點不可能位于該地以北，因此可排除位于南半球的C、D項;①、③時桿影為零，即發(fā)生了直射現象，又可排除A項;故該地位于北回歸線上，緯度為23.5°N。
答案：B
9.旗桿影端位于②位置時的日期可能為( )
A.3月21日????????????????????? B.6月22日
C.9月23日????????????????????? D.12月22日
解析：旗桿影端位于②位置時，桿影指向北方且達一年中的最大值，說明該日太陽直射點離北回歸線最遠，可能是12月22日。
答案：D
10.旗桿影端位置由②變?yōu)棰鄣倪^程中 ? ? ( )
A.地球公轉線速度逐漸加快
B.太陽直射點向北移動
C.北半球各地正午太陽高度逐漸增大
D.南極圈內極晝范圍不斷擴大
解析：旗桿影端位置由②變?yōu)棰鄣倪^程，即太陽直射點由南回歸線向北回歸線移動的過程，在此期間，地球公轉線速度先加快后減慢，A項錯誤;北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽高度逐漸增大，C項錯誤;南極圈內極晝的范圍不斷縮小，直至發(fā)生極夜現象，D項錯誤。但這一時段內，太陽直射點一直北移，選項B正確。
答案：B
讀圖，回答11～12題。
11.若圖示為兩條緯線，P點晝長大于M點晝長，
那么該圖所在的位置和月份分別為? ( )
A.北半球 6月
B.南半球 7月
C.北半球 10月
D.南半球 8月
解析：6月是北半球的夏季，緯度越高白晝越長。
答案：A
12.若圖示為兩條等太陽高度線，P點為北極點，則此時下列現象中最可能發(fā)生的是( )
A.南極長城站出現極晝
B.北印度洋出現逆時針洋流圈
C.澳大利亞農場主在收割小麥
D.希臘易發(fā)生森林火災
解析：圖示季節(jié)太陽直射點應位于赤道以北地區(qū)，南極長城站不可能出現極晝;北印度洋只有在北半球冬季時才會出現逆時針洋流圈;澳大利亞農場主收割小麥的時間應為南半球的夏季;希臘此時可能為炎熱干燥的夏季，易發(fā)生森林火災。
答案：D
二、綜合題(共3小題，共52分)
13.(2016?合肥模擬)A圖為我國某城市(36°34′N)一小區(qū)局部平面圖，B圖為小區(qū)中育才中學研究性學習小組繪制的某一日內旗桿桿影軌跡示意圖(O為立桿處，虛線為桿影，曲線為桿影端點軌跡)。據此回答(1)～(3)題。(18分)
(1)B圖F、G、H、I四個桿影中最接近日出時段的是________。
(2)該學校研究性學習小組在北京時間12時20分測得旗桿桿影為一日內最短，并計算出當地經度為115°E，請寫出學習小組計算經度的思路。
(3)該小區(qū)底層住戶入住一年后，以采光條件差為由將開發(fā)商告上法庭。采光條件差主要發(fā)生在________(季節(jié))。為了保證底層有充裕的陽光，樓間距至少應達到多少米?(tan 30°≈0.577)________(保留整數)。
解析：第(1)題，桿影方向與太陽方位正好相反，由圖可知F點方位最偏西南，最接近日出段。第(2)題，主要考查地方時的計算。第(3)題，冬季正午太陽高度角小，樓影達一年中最長;該地冬至日正午太陽高度為H=90°-(φ+δ)=30°，由三角函數tan H=樓高/樓間距可得。
答案：(1)F (2)①一日內日影最短時是當地地方時12時;②該地日影最短時北京時間是12時20分，說明該地在北京(120°E)以西，③經度每差1°，時間相差4分鐘，20分鐘即差5°，故當地經度為115°E。 (3)冬季 35米
14.下圖中陰影部分表示黑夜。讀圖，回答下列問題。(16分)
(1)此時太陽直射點的地理位置是________。
(2)A、B、C、D四點中，正午太陽高度達到一年中最大值的點是________，第二天正午太陽高度開始增大的點是________。
(3)該日D點的晝長約為________;B、C兩點中，________點先看到日出。
解析：從圖中可以看出A點為晨昏圈與北極圈的切點，其地方時為12時，北極圈及以北出現極夜現象，所以此時太陽直射點的地理坐標為(80°W,23°26′S)。在這一天，北半球的 正午太陽高度達一年中最小值，南回歸線及以南地區(qū)的正午太陽高度達一年中的最大值。第二天太陽直射點北移，所以A、C、D三地的正午太陽高度開始增大。D點所在緯線與昏線的交點大約在20°E經線上，則晝弧為200°，所以其晝長約為13小時20分。B比C先自轉到晨線位置，所以B點比C點先看到日出。
答案：(1)80°W,23°26′S (2)B A、C、D (3)13小時20分 B
15.(2016?合肥調研)甲、乙兩圖是秋分日、夏至日的太陽高度分布示意圖。讀圖回答下列各題。(18分)
(1)兩圖中表示秋分日的是________圖。甲圖中的虛曲線是________線。
(2)此時，甲圖反映的太陽高度空間分布規(guī)律是____________________________。甲圖到乙圖期間，地球公轉速度的變化特點是______________。
(3)據甲圖分析，30°N地區(qū)比30°S地區(qū)太陽能豐富。其原因是________，________。
解析：第(1)題，讀圖判斷，甲圖中太陽高度自北回歸線(太陽直射點)向南北兩側遞減，確定甲圖日期為夏至日，圖中虛線太陽高度為0°，且與南北極圈相切，因此判斷為晨昏線;乙圖太陽高度自赤道向南北兩側遞減，確定乙圖日期為秋分日。第(2)題，由第(1)問的分析即可得出答案。第(3)題，由甲圖可知此時太陽直射北回歸線，30°N地區(qū)比30°S地區(qū)的太陽高度角大，且日照時間長。
答案：(1)乙 晨昏 (2)太陽直射北回歸線;從太陽直射點向周圍遞減 先變慢再變快 (3)此時30°N地區(qū)正午太陽高度更大 日照時數更長
小編為大家提供的高考地理考點專項訓練，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
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