學生在長期的學習生活中,形成了一整套怎樣才能學得最優(yōu)的學法。即把學習過程歸納為制訂學習計劃課前預習(重點難點)精心聽講課后復習解決疑難獨立作業(yè)同學互考系統(tǒng)小結或小考課外學習等九個有機聯(lián)系的學習環(huán)節(jié),形成較為完整的學法體系。學生在掌握了學法后,就會得心應手地運用學法,達到十會,即:會看書,會抓要點、重點;會分析問題思路;會自己做筆記;會自己復習;會歸納學過的知識,形成新的知識結構;會自己歸納出解決某些問題的方法;會用工具書,找資料,列表格;會看參考書;會操作現(xiàn)代化教學工具、模型、做實驗。
(1)嘗試預習:
即在大腦中先過電影想想前面的地理教材中,先論述什么,后又寫了些什么,本課教材將會學些什么東西,內容結構會怎樣安排。依照概況、地形、氣候、河流(湖泊)、農業(yè)、工業(yè)、所轄的市、縣以及名勝等去嘗試設想。
(2)學好教科書。
教科書是課業(yè)學習的主要依據(jù),教科書文字精練,結構嚴謹,論述深刻,學生在借助于教科書時,了解到課本知識的內容、重點、難點和關鍵,通過分析、比較,學習書中內容。
(3)整理好筆記。
作到提綱醒目、中心突出、內容精練、便于編寫。
(4)聯(lián)系實際認識自然,把大自然的現(xiàn)象和變化與課文內容相聯(lián)系。
(5)閱讀好參考書。提倡學生讀參考書,是因為參考書是擴大知識視野的良師益友。要把參考書和教科書有機地結合起來,無用的參考書往往會給學生增加不必要的課外負擔。
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