地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。小編準(zhǔn)備了第一學(xué)期高二地理教學(xué)計劃，具體請看以下內(nèi)容。
一、指導(dǎo)思想
總體上，以學(xué)校年級部的工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)為著落點，以做好六認(rèn)真上好每節(jié)課為抓手。
教學(xué)上，以地理課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)業(yè)水平測試說明為指導(dǎo)，以提升課堂效率為目標(biāo)，全力推行“四標(biāo)五讓六環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，重視基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高，重視能力培養(yǎng)，注重學(xué)法指導(dǎo)。
二、工作思路
全組老師精誠團(tuán)結(jié)，分工合作，共同為完成新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)加大投入，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實上好每一堂課。具體如下：
1、我們的教學(xué)設(shè)計要充分體現(xiàn)“四標(biāo)五讓六環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，很好地達(dá)成“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的這三條目標(biāo)，在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、參與性。
2、針對學(xué)生地理學(xué)習(xí)態(tài)度和方法問題，用自己的嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度和認(rèn)真教的工作作風(fēng)感染學(xué)生，使大多地理生逐步形成認(rèn)真的地理學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的地理學(xué)習(xí)方法。
3、針對本學(xué)期時間短，面臨學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)的巨大任務(wù)，主要通過提高課堂效率減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一總的要求出發(fā)，加強(qiáng)教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握，通過多途徑、多方法探究高效課堂教學(xué)模式，切實做到減時增效，減負(fù)增效。
4、關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范答題要求。首先幫助學(xué)生建立完整的知識結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，在探究式學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會理出主干知識，建立地理知識網(wǎng)絡(luò)。其次指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀圖。在教學(xué)中有效利用各種地圖，引出更深層次的知識，通過圖在形象思維和抽象思維之間架設(shè)一座橋梁，使學(xué)生逐步學(xué)會觀其“?圖”而知其“地”，知其“地”而求其“理”。
5、圍繞提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，督導(dǎo)組內(nèi)老師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、聽評課活動動等教研工作，特別關(guān)注的是聽課的專注性與評課的實用性。為實現(xiàn)高效教學(xué)提供可靠可行保障。
三、具體措施
1、強(qiáng)化每周的集中教研活動和日常研討機(jī)制。按教學(xué)計劃提前將不同的議題內(nèi)容分配各教師，形成初步的導(dǎo)學(xué)案，組內(nèi)討論，集中全組智慧形成定稿。要開展好日常研討活動，每次確定一到兩個議題，議題立足于教學(xué)中實際問題和困惑。日常教學(xué)過程及時討論反饋課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改中遇到的問題，及時溝通請教。
2、規(guī)范集體備課程序，完善二次備課機(jī)制。重視團(tuán)隊協(xié)作，依靠團(tuán)體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集體智慧，是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗，這要成為全體教師的共識和行動。首先在集體備課之前每位教師鉆研教材，分析學(xué)生，設(shè)計自己的教學(xué)方案，列出自己感到困惑的問題;接著集中交流、研討，形成初步思路，供主備人參考、借鑒;之后，主備人形成文字稿的導(dǎo)學(xué)案以及教學(xué)設(shè)計;最后在集體備課，最終形成備課組導(dǎo)學(xué)案和共案。每位教師再次結(jié)合本教學(xué)班級的具體學(xué)情，再次精細(xì)備課，形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個人依據(jù)教研組教案再次進(jìn)行深入具體的思考、歸納，形成更為細(xì)化、實用的課堂教案。
3、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。課堂是導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)設(shè)計的實施場所，也是落實教學(xué)思路的場所，更是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。因此本學(xué)期繼續(xù)推行“四標(biāo)五讓六環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，同時結(jié)合地理課的實際與各班學(xué)生的學(xué)情，有差異的、有創(chuàng)新的實施，目的是切實提高課堂的教學(xué)效率、充分利用課堂的教學(xué)時間，使課堂的效用最大化。同時課堂教學(xué)立足基礎(chǔ)，面向全體。重視基礎(chǔ)知識、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學(xué)扎實推進(jìn)，穩(wěn)步滾動。全體老師要做到上課不晚到、不拖堂、不無故缺課、不隨便調(diào)課、不隨便占用自習(xí)課。
4、規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。精心編制導(dǎo)學(xué)案，精心選擇作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量，少留盡量不留課后作業(yè)和訓(xùn)練。認(rèn)真批改作業(yè)并及時進(jìn)行反饋，加強(qiáng)師生間的交流，傾聽學(xué)生對作業(yè)的意見和建議，定期進(jìn)行作業(yè)的檢查，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)、訓(xùn)練、答題的規(guī)范，確保會的拿滿分，稍有疑問的拿高分，難的不會的拿些分。
5、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格課堂學(xué)習(xí)要求。教學(xué)班剛剛組建，利用學(xué)生選課的熱情，緊抓契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的理想和目標(biāo)教育，為課堂教學(xué)順利進(jìn)行打下一個良好基礎(chǔ);加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，明確課堂聽課要求;對違反課堂聽課紀(jì)律的同學(xué)予以批評甚至是懲罰;強(qiáng)化值班與自習(xí)課的管理。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的第一學(xué)期高二地理教學(xué)計劃，希望大家喜歡。
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