高二地理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃_計劃總結(jié)

高二地理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃: 查字典地理網(wǎng) 來源|2016-05-05 發(fā)表|教學(xué)分類：計劃總結(jié)

學(xué)習(xí)地理尤其要注意學(xué)習(xí)方法，只有掌握好學(xué)習(xí)方法，才能化難為易，學(xué)得扎實而靈活。小編準(zhǔn)備了高二地理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃，具體請看以下內(nèi)容。

一、學(xué)生情況分析

在高二地理文理教學(xué)中,這學(xué)期我擔(dān)任高二(6)(7)(13)(14)(15)五個理科班的地理教學(xué)工作。

理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，強調(diào)地理基礎(chǔ)會考的重要性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點。兼顧少數(shù)，個別輔導(dǎo)，解決個別學(xué)生吃不飽的矛盾，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

二、教學(xué)任務(wù)分析

新學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)是地理必修3 ，必修3的教學(xué)是典型的案例教學(xué)，教學(xué)的核心在于借助精選的案例，幫助學(xué)生學(xué)會分析、解剖案例，最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用”的能力，深入培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納和評價的能力。在教學(xué)過程，切勿只注重案例本身的細(xì)節(jié)，而應(yīng)關(guān)注案例的分析過程和規(guī)律、方法的提取，并通過同類的案例進行驗證，以進一步達到舉一反三的目的。

三、教學(xué)主要措施

1.在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2.規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。課堂教學(xué)尤其是理科班的教學(xué)要立足基礎(chǔ)，面向全體。教師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責(zé)任意識，潛移默化地影響學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。要重視基礎(chǔ)知識、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學(xué)扎實推進，穩(wěn)步滾動。在學(xué)習(xí)時間上，要實行課時承包制，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要提高學(xué)生對課堂時間的使用效率，并且留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。

3.要加強課堂管理。開學(xué)初期應(yīng)加強學(xué)生的理想和目標(biāo)教育，為課堂教學(xué)順利進行打下一個良好基礎(chǔ);同時自始至終也應(yīng)該加強課堂教學(xué)管理，明確課堂聽課要求：參與課堂教學(xué)、認(rèn)真完成課堂作業(yè)，總結(jié)所學(xué)知識體系，提煉學(xué)習(xí)方法、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律;對違反課堂聽課紀(jì)律的同學(xué)予以批評于是當(dāng)懲罰，對不能參與課堂教學(xué)、不能認(rèn)真完成課堂作業(yè)、不注意總結(jié)提煉的同學(xué)給予必要的督導(dǎo)并責(zé)成按規(guī)定完成課堂教學(xué)要求?？傊褪且趪@有利于學(xué)生終生學(xué)習(xí)這個中心，從關(guān)心愛護學(xué)生出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，為最終完成教學(xué)任務(wù)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績提供可持續(xù)性保障

4.要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。

5、理科地理教學(xué)要加強訓(xùn)練，講練結(jié)合，為地理會考復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)進度計劃表

周次	教學(xué)活動安排
2-3	制定本期高二地理教學(xué)計劃；激發(fā)、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和學(xué)好地理的信心；向?qū)W生介紹本期必修3教材學(xué)習(xí)要點和學(xué)習(xí)方法。完成第一章第一節(jié)《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》的教學(xué)，計劃課時3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。
3-4	完成第一章第二節(jié)《地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用》的教學(xué)，計劃課時3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。
5	進行第一章測試，并進行試卷分析
6	國慶放假
7-8	完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治——以西北地區(qū)為例》的教學(xué)，計劃課時3；補充相關(guān)背景知識；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。
8-9	完成第二章第二節(jié)《森林的開發(fā)和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例》的教學(xué)，計劃課時3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)；
10	完成問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學(xué)，計劃課時1；并進行第二章測試和試卷分析。
11	完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)——以山西省為例》的教學(xué)，計劃課時3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)和訓(xùn)練輔導(dǎo)。
12	用一個課時復(fù)習(xí)期中考試考查內(nèi)容，進行期中考試。
13-14	期中考試試卷分析，完成第三章第二節(jié)《河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例》的教學(xué)，計劃課時3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)
15-16	進行第三章測試和試卷分析。完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例》的教學(xué)，計劃課時3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)
17	完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化——以珠三角為例》的教學(xué)，計劃課時2；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)
18	進行第四章測試和試卷分析；進行第五章第一節(jié)《資源的跨區(qū)調(diào)配》第一課時的教學(xué)
19	完成第五章第一節(jié)《資源的跨區(qū)調(diào)配》的教學(xué)；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)；進行第五章第二節(jié)《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》第一課時的教學(xué)
20	進行第五章第二節(jié)《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》第二課時的教學(xué)，并進行第五章測試和試卷分析
21	全面梳理教材脈絡(luò)和和強化主干知識，使學(xué)生明確本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對整個高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要；系統(tǒng)、細(xì)致的講述教材內(nèi)容；進行跟蹤訓(xùn)練；及時進行點撥輔導(dǎo)；師生互動，由學(xué)生事先準(zhǔn)備、自主提問，當(dāng)堂解決；進行針對性、總結(jié)性訓(xùn)練與試卷分析。 ?