地理學(xué)科的實(shí)用性很強(qiáng)，它引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清楚。以下是查字典大學(xué)網(wǎng)為大家整理的高中一年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問(wèn)題，加油，查字典大學(xué)網(wǎng)一直陪伴您。
一、??指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校 “創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)
量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，落實(shí)新課改理念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期高一有8個(gè)教學(xué)班，共450名學(xué)生。由于初三沒有開設(shè)
地理課，學(xué)生地理知識(shí)欠缺，學(xué)生成績(jī)懸殊大，對(duì)地理學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生較多，學(xué)生的地理基本知識(shí)和基本技能較低。但大部分同學(xué)上進(jìn)心較強(qiáng)，有搞好學(xué)習(xí)的愿望，這是提高地理成績(jī)的前提。教學(xué)中當(dāng)以此為契機(jī)，強(qiáng)化基礎(chǔ)突出地理特色，提高學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生能力。
三、教學(xué)目的和要求：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益
的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收
集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。
四、教材分析
高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球，使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。
本冊(cè)共四個(gè)單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。
第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換”主要讓學(xué)生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第四單元“自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。自然環(huán)境是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類在依賴和改造大自然的同時(shí)，又必須順應(yīng)和保護(hù)大自然，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。
教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型問(wèn)題的真實(shí)寫照;因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
在高一上冊(cè)自然地理的教學(xué)過(guò)程中，多采用趣味性教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué)，以實(shí)際生活中的例子為基礎(chǔ)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探究地理原理和地理規(guī)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的興趣。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理解重于記憶，以會(huì)用為目的，尤其側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
首先，把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是抓住課堂時(shí)間，做到一課一得。課前要做好充分準(zhǔn)備，加強(qiáng)集體備課的力度，備課的過(guò)程中多查資料，收集好的隨堂練習(xí)題。由于各班學(xué)生特點(diǎn)及基礎(chǔ)存在差異，因此在備課的過(guò)程中不僅要備教材，還要備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法。利用空余時(shí)間有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，在拓寬學(xué)生的知識(shí)面同時(shí)，真正從學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力入手，把握各個(gè)環(huán)節(jié)，提高解題能力和運(yùn)用知識(shí)的技能。平時(shí)通過(guò)聽課，參加每周教研活動(dòng)，不斷積累自己的經(jīng)驗(yàn)。
其次，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂訓(xùn)練，通過(guò)作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。普遍性問(wèn)題集中講解，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)，做到對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。通過(guò)章節(jié)層層過(guò)關(guān)，加強(qiáng)理解記憶，打好基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重教學(xué)過(guò)程，把握好各個(gè)環(huán)節(jié)，最終獲得好的效果。
最后，每學(xué)完章節(jié)內(nèi)容后，及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)和訓(xùn)練，通過(guò)突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，把提高學(xué)生成績(jī)落到實(shí)處。通過(guò)全年級(jí)每周定時(shí)進(jìn)行的周測(cè)，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)向和知識(shí)理解掌握情況。通過(guò)章節(jié)復(fù)習(xí)考試，避免到最后才進(jìn)行突擊，以便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握。
六、時(shí)間安排：
全期總課時(shí)大約40課時(shí)
章 節(jié) | 內(nèi) 容 | 課 時(shí) | 周 次 | 負(fù) 責(zé) 人 | |||
第一章 | 宇宙中的地球 | lO | 1-5 | 周建仁 | |||
第一節(jié) | 地球的宇宙環(huán)境 | 2 | 1 | 黎述斌 | |||
第二節(jié) | 太陽(yáng)對(duì)地球的影響 | l | 2 | 黎述斌 | |||
第三節(jié) | 地球的運(yùn)動(dòng) | 4 | 2-4 | 周建仁 | |||
第四節(jié) | 地球的結(jié)構(gòu) | 1 | 4 | 黎述斌 | |||
? | 單元復(fù)習(xí) | 2 | 5 | 黎述斌 | |||
第二章 | 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 | 14 | 6-12 | 周建仁 | |||
第一節(jié) | 地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán) | 1 | 6 | 周建仁 | |||
第二節(jié) | 地球的表面形態(tài) | 3 | 6-7 | 黎述斌 | |||
第三節(jié) | 大氣環(huán)境 | 6 | 8-10 | 周建仁 | |||
第四節(jié) | 水循環(huán)和洋流 | 2 | 1 1 | 黎述斌 | |||
? | 單元復(fù)習(xí) | 2 | 12 | 黎述斌 | |||
第三章 | 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 | 8 | 13-16 | 黎述斌 | |||
第一節(jié) | 自然地理要素變化與環(huán)境變遷 | 8 | 13 | 周建仁 | |||
第二節(jié) | 自然地理環(huán)境的整體性 | 2 | 14 | 黎述斌 | |||
第三節(jié) | 自然地理環(huán)境的差異性 | 2 | 15 | 周建仁 | |||
? | 單元復(fù)習(xí) | 2 | 16 | 周建仁 | |||
第四章 | 自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響 | 8 | 17-20 | 黎述斌 | |||
第一節(jié) | 地形對(duì)聚落及交通線路分布的影響 | 2 | 17 | 黎述斌 | |||
第二節(jié) | 全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響 | 2 | 18 | 周建仁 | |||
第三節(jié) | 自然資源與人類活動(dòng) | l | 19 | 黎述斌 | |||
第四節(jié) | 自然災(zāi)害對(duì)人類的危害 | 1 | 19 | 周建仁 | |||
? | 單元復(fù)習(xí) | 2 | 20 | 周建仁 | |||
最后，希望小編整理的高中一年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃對(duì)您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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