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地理地球的運(yùn)動教學(xué)計劃”希望在您的授課與學(xué)習(xí)過程中起到輔助作用，歡迎大家點(diǎn)擊參考下面的教學(xué)計劃，謝謝您對查字典大學(xué)網(wǎng)的支持!
【教學(xué)目標(biāo) 】
一、知識目標(biāo)
1.了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期
2.了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。
3.使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因
二、能力目標(biāo)
學(xué)會運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，形成空間想象能力。
三、德育目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神，樹立科學(xué)的宇宙觀。
【教學(xué)重點(diǎn)】
自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動規(guī)律。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因
【教學(xué)媒體教具】
投影片、投影儀、吹塑圓片一個(圓片上系一紅繩)、地球儀、彩色墨水、滴管、橢球儀、自轉(zhuǎn)角速度和線速度的紙模型。
教學(xué)過程
【設(shè)疑引入】毛澤東主席有一句著名的詩句“坐地日行八萬里”，這種說法是否科學(xué)呢?我們的夏半年和冬半年是否相等呢?
【學(xué)生回答】是
【總結(jié)講解】我認(rèn)為這種說法要辨證的去對待，若位于赤道地區(qū)，說法很科學(xué)，但對于我們這個地區(qū)而言卻不是很科學(xué)，到底是為什么呢?我們的夏半年和冬半年并不完全相等。這些主要是由于地球的運(yùn)動造成的，這節(jié)課我們就解決這些問題。
【板書】 第三節(jié) 地球的運(yùn)動
第一課時：地球運(yùn)動的一般特點(diǎn)
【過渡】地球的運(yùn)動包括自轉(zhuǎn)運(yùn)動和公轉(zhuǎn)運(yùn)動兩種形式，下面我們逐一學(xué)習(xí)。
【板書】一、地球的自轉(zhuǎn)
1.方向
【提問】 教室的東西南北方向。
【學(xué)生回答】略。
【演示】 教師轉(zhuǎn)動地球儀。
【提問】 描述自轉(zhuǎn)的方向。
【學(xué)生回答】略。
【演示】 轉(zhuǎn)換地球儀的觀察角度，分別從北極和南極上方觀察轉(zhuǎn)動的地球儀。
【提問】 描述從北極看和南極看到的地球自轉(zhuǎn)狀態(tài)。
【學(xué)生回答】略。
【板書】
記憶方法：右手——四指半握，大拇指代表
地軸指向北極星，四指為自轉(zhuǎn)方向
【提問】 自轉(zhuǎn)一周的時間是多少?
【學(xué)生回答】略。
【演示】 地球儀自轉(zhuǎn)。
【提問】 生活在地球上的人怎樣知道地球自轉(zhuǎn)了一周?地球自轉(zhuǎn)一周的時間是多少呢?
【學(xué)生回答】略。
【過渡】 剛才同學(xué)回答的很好，地球自轉(zhuǎn)一周的時間隨觀測參照物的不同而不同。我們一般以太陽和天空中的恒星為參照物，相應(yīng)的周期我們分別稱之為太陽日和恒星日。
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