一、備考指導(dǎo)思想
以高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真研讀《2007-2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試海南卷說明》，緊緊圍繞2007-2011年的高考地理試題，研究試題的命題方式和特點(diǎn)，進(jìn)一步以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，以基礎(chǔ)知識和基本技能為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，爭取在高考中取得理想成績。
二、備考情況分析
1.教師情況：擔(dān)任高三地理教學(xué)的六位老師，4位從高一高二帶上來的老師，兩位高三留下來的老師，全部都擔(dān)任過高三教學(xué)工作。
2.學(xué)生情況：本屆高三文科共有12個班，均為平行班，大部分文科學(xué)生地理基礎(chǔ)知識掌握一般，解題能力不夠理想。
三、備考依據(jù)
八本地理教材、《初高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《地理學(xué)科考試大綱》《地理教學(xué)大綱》《世紀(jì)金榜》復(fù)習(xí)用書
四、備考目標(biāo)
通過第一輪復(fù)習(xí)，掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點(diǎn)，強(qiáng)化知識體系;同時加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考問題的能力。
通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。
(2)能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
(3)答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
(4)努力培養(yǎng)學(xué)生用學(xué)過的地理知識分析問題和解決問題的能力。
(5)加強(qiáng)學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)，尤其是地理實驗題的研究探索。以防高考出現(xiàn)這種類型題目時，學(xué)生無法應(yīng)對。
五、備考的具體措施
(一)鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
1.分析考綱，把握考綱變化。
2.全面了解教材，把握重點(diǎn)。
3.突出主干，落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。
4.注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。
(二)研究歷年高考試題
每位老師都要對近十年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
(三)教學(xué)質(zhì)量擺第一
1.備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)集體備課，盡量做到每周都要集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。
2.上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
3.課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，并能記錄下來。本學(xué)期每篇講讀課文的備課中都能體現(xiàn)課后隨筆。在反思中求進(jìn)步。
4.完善聽課制度，取長補(bǔ)短，共同提高。特別是鼓勵年輕老師要多聽老教師的課。
5.地理老師要多與班主任溝通，做好地理后進(jìn)生的補(bǔ)差工作和地理優(yōu)生的培優(yōu)工作。
(四)精選、精練、精評
進(jìn)入高三，練習(xí)越來越多了。每周有周練，每個單元有小測驗，每個月有月考。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關(guān)鍵。
首先，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。
然后，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。
試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。
(五)課外輔導(dǎo)要靈活
多種方式，多種時間，多種場合。針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)地理困難的學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，對優(yōu)生地理單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，努力配合班級，培養(yǎng)綜合分800分的學(xué)生，對全班同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。
六、備考的授課內(nèi)容安排（略）
開學(xué)第二周周練：王健老師，第三周：陳慧敏老師第三周凌敏訓(xùn)老師、、、順序往下安排。如個別老師需要調(diào)整，要提前與備課組說明。月考命題根據(jù)年級要求，備考組討論后再適當(dāng)安排好。以上計劃在教學(xué)實際中如有不妥的地方，隨時修改和完善。
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