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1.明確大氣的熱量來(lái)源，即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源，使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。
2.能闡述大氣溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。
3.理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對(duì)風(fēng)向的影響，能運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際并且能用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)探討使學(xué)生理解太陽(yáng)暖地面、地面暖大氣、大氣還地面的原理。
2.利用圖表分析歸納溫室效應(yīng)。
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)理解熱力環(huán)流的原理。
4.理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)對(duì)風(fēng)的形成的理解，學(xué)會(huì)在等壓線圖上判斷某一地的風(fēng)向。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
樹(shù)立辯證唯物主義觀念，增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.地面是大氣的直接熱源。
2.分析熱力環(huán)流形成的過(guò)程與方法。
3.近地面風(fēng)向確定方法。
教學(xué)難點(diǎn)
1.大氣受熱過(guò)程。
2.熱力環(huán)流。
3.地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)方向的影響。
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