【摘要】鑒于大家對自考考務(wù)考籍十分關(guān)注，小編在此為大家搜集整理了此文高一地理教案地球運動的地理意義，供大家參考!
高一地理教案地球運動的地理意義
地球運動的地理意義
〔課時教學(xué)目標(biāo)〕
使學(xué)生理解由于太陽直射點的變化，所帶來的晝夜長短變化的全球分布規(guī)律和正午太陽高度變化的全球分布規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)研究中使用計算機的意識，以及利用地理圖表總結(jié)地理事物規(guī)律的能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
〔教學(xué)重點〕
1、總結(jié)晝夜長短和正午太陽高度的分布規(guī)律
2、培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)規(guī)律的能力
〔教學(xué)難點〕
從公轉(zhuǎn)示意圖到函數(shù)曲線再到分布規(guī)律的圖形轉(zhuǎn)換過程。
〔教學(xué)方法〕討論法、小組學(xué)習(xí)法
〔教學(xué)手段〕清華同方計算機輔助教學(xué)軟件
〔教學(xué)過程〕
[復(fù)習(xí)提問]：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了太陽直射點的季節(jié)移動規(guī)律，誰來把我們總結(jié)的規(guī)律重復(fù)一遍?(學(xué)生回答：夏至日直射北回歸線，冬至日直射南回歸線，二分日直射赤道)
[導(dǎo)入]：太陽直射點的這種移動規(guī)律，給地球自然環(huán)境帶來了什么樣的影響呢?(大屏幕演示軟件問題的提出部分)同學(xué)們是否觀察過這些地理現(xiàn)象?是否研究過產(chǎn)生這些地理現(xiàn)象的原因?學(xué)習(xí)完這節(jié)課我們就會有一個完整的答案了。
[轉(zhuǎn)折過渡]：我們先來研究太陽直射點季節(jié)移動所帶來的第一個地理現(xiàn)象--晝夜長短變化，在我們的日常生活中同學(xué)們體驗過晝夜長短的變化嗎?(學(xué)生回答)下面我們通過軟件的模擬演示，總結(jié)一下全球晝夜長短的變化規(guī)律。
(學(xué)生分為兩組，利用軟件晝夜長短模擬變化部分，通過填入不同數(shù)據(jù)查詢，完成下列表格，并利用EXCEL軟件將表格轉(zhuǎn)化為折線統(tǒng)計圖。)
[提問]：從統(tǒng)計圖中你能總結(jié)出全球正午太陽高度分布具有怎樣的規(guī)律?
(學(xué)生討論回答，總結(jié)規(guī)律)
晝長90N66.57N23.43N023.43S66.57S90S
太陽直射北緯23.43時
太陽直射0時
太陽直射南緯23.43時
晝長 夏至日 秋分日 冬至日 春分日
北緯66.57
北緯23.43
南緯23.43
南緯66.57
[教師利用軟件晝夜長短變化規(guī)律部分中的思考，進行總結(jié)]
(學(xué)生完成軟件晝夜長短變化規(guī)律部分中總結(jié)的練習(xí)，程度好的學(xué)生可繼續(xù)做思考部分的練習(xí))
[轉(zhuǎn)折過渡]：太陽直射點的季節(jié)移動所帶來的另一個地理現(xiàn)象是--正午太陽高度的變化。
[演示講解]：什么是正午太陽高度呢?(教師通過演示軟件正午太陽高度變化部分的太陽高度角進行講解)正午太陽高度是如何變化的呢?我們還是來通過軟件的模擬總結(jié)規(guī)律。
(學(xué)生分為兩組，利用軟件正午太陽高度變化部分的模擬計算，通過填入不同數(shù)據(jù)查詢，完成下列表格，并利用EXCEL軟件將表格轉(zhuǎn)化為折線統(tǒng)計圖。)
正午太陽高度太陽直射的緯線
23.43N105N0105S23.43S105S0105N23.43N
北緯66.57
北緯10.08
南緯10.08
南緯66.57
正午太陽高度90N66.57N23.4323.43S66.57S90S
太陽直射北緯23.43時
太陽直射0時
太陽直射南緯23.43時
[提問]從統(tǒng)計圖中你能總結(jié)出全球正午太陽高度分布具有怎樣的規(guī)律?
(學(xué)生討論回答，總結(jié)規(guī)律)
[教師利用利用軟件正午太陽高度變化部分的規(guī)律進行總結(jié)。
(組織學(xué)生完成軟件練習(xí)部分的習(xí)題)
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