一、工作思路
1、重視知識的探索、歸納，幫助學生構建知識網(wǎng)絡。
教材中的概念、原理與規(guī)律，是先輩們長期的觀察、比較、分析、綜合、概括、創(chuàng)造的漫長結晶。由于教材的高度概，而缺乏銜接，忽略了知識的探索過程，以至于學生只會機械模仿，死記硬背，嚴重扼殺了學生創(chuàng)造才能的發(fā)揮。因此，在教學中，尤其是涉及到概念、原理、公式、運動規(guī)律等，要突出知識發(fā)生、發(fā)展的過程，創(chuàng)設情境，讓學生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式重新創(chuàng)造有關的地理知識，使其在探索的過程中學會掌握知識的方法。比如學習風時，我們遵循以下步驟：概念----成因(氣壓差、氣壓梯度、氣壓梯度力)----冷熱不均(溫差)----太陽輻射(晝夜長短和正午太陽高度)。這樣學生才會有一個完整的認識。
2、夯實基礎，突出能力訓練和培養(yǎng)，以適應以能力立意為主的高考要求。
高考目標是選拔人才，考察的是學生學習知識和運用知識的能力。因此在平時上課要引導學生重視對地理事實的發(fā)生發(fā)展變化的教程進行思考，而不要只注意結論的背誦;要引導學生重視地圖知識的復習，養(yǎng)成經(jīng)常看圖和分析圖表的習慣;同時，還要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有機結合起來，而不要各自為陣。如liuxue8620XX年高考37題的4小題，考察地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響，是新課標教材必修三內(nèi)容，但只要我們把握古代區(qū)域的發(fā)展主要是基于農(nóng)業(yè)與商貿(mào)的發(fā)展，并結合地圖提供的信息，此題則可迎刃而解。
3、重視時政熱點，教學中緊密結合生產(chǎn)、生活實際，適應能力考查的高考要求。
近幾年高考在題目創(chuàng)設和對素材進行選擇處理時，注意提供與生產(chǎn)、生活密切相關的材料。因此，平時引導學生關注時事、關注熱點，關注國家經(jīng)濟發(fā)展動向，注意收集的信息和材料(與時政熱點相一致)，設計與教材內(nèi)容有機結合的訓練材料(習題)。以便幫助學生掌握整理、分析資料的方法，明確信息資料與教材內(nèi)容的關系，及解答此類問題的方法。這樣不僅加強了知識的應用性和實踐性，而且?guī)椭鷮W生加深對地理知識的理解，真正提高分析問題和解決問題的能力。如20XX年高考37題的3、4小題，就是立意于國家經(jīng)濟發(fā)展動向為主線。
4、加強課堂限時訓練，重視階段考試，培養(yǎng)良好的考試心里。
習題訓練時，要注意在精選試題的基礎上限定答題時間，結合教學進程，有針對性地進行訓練，即學科重點、主干內(nèi)容、薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實問題，把知識點串聯(lián)起來，做到重點突出，前后呼應。讓學生從中尋找解決問題的最佳途徑，從中找到自我的學習方法。只有這樣才能將知識轉化為能力進而達到訓練目標，同時進一步熟悉地圖，鞏固主干知識，掌握解題技巧。高三考試較多，試題一定要精選，注意難、易結合;知識與實踐結合;要求既要檢測學生的掌握水平，又要考出學生自信，避免學生因考怕考的考試綜合癥。
二、教學安排
在高二年已完成《世界地理》復習工作基礎上。高三上半學期(包括暑假期間)大致21周共126個學時(每周以6節(jié)課計算)，扣除放假和講評練習、試題時間，實際上課時間大約90學時?；景才琶恐?課2講評或5課1講評。具體的教學安排如下：
1、《必修Ⅰ》----大致用時30+11(講評)。具體的教學安排如下：第一單元---地圖與地球用時8+4;第二單元---地球上的大氣用時8+2;第三單元---地球的水體用時4+2;(大致暑假上課結束);第四單元---地表形態(tài)的塑造用時6+2;第五單元---自然環(huán)境的整體性與差異性用時4+1。
2、《必修Ⅱ》---大致用時30+10(講評)。具體的教學安排如下：第一單元---人口的變化(4+1);第二單元---城市與城市化(4+2);第三單元---農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展(6+2);第四單元---工業(yè)地域的形成與發(fā)展(6+2);第五單元---交通運輸布局及其影響(4+2);第六單元---人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展(3+1). 大致為11月底完成。
3、《中國地理》---大致用時10+4(講評)。自然地理部分約6+2;人文地理部分約4+2。
4、《必修Ⅲ》----大致用時19+10(講評)。具體的教學安排如下：第一單元---地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響(2+1);第二單元---地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究中的運用(1+1);第三單元---區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(4+2)。大致為20XX1年結束，20XX年度伊始僅不足一個月的上課時間，合計約18課時;第四單元---區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用(4+1);第五單元---區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展(4+3)，第五單元---區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展(4+2)。課時不足(預計第五單元無課時復習)留于下學期初。
5、選修6----《環(huán)境保護》(需要6+2)，選修2----《海洋地理》(需要8+3)。
下學期初至第一次泉州市質(zhì)檢(約3月中旬)，合計約26課時，基本上可完成第一輪復習工作，如果上學期期中考試以后開始文科綜合的訓練，課時將會更加緊張，歷時將要適當進行調(diào)整。既要完成復習任務，又要復習有效率;既幫助學生構建知識網(wǎng)絡，又能提高綜合素質(zhì)，特別是學生的應試能力。
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